1、12 阁夜【学习目标】1、通过熟读课文来感知课文内容。2、小组合作探究，寻求文字背后的知识，品味杜甫诗歌语言的独特魅力。3、体会诗人抒发的情怀，培养学生对诗歌的鉴赏能力。【教学重难点】1、通过有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、诵读诗歌，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。【学情分析】同学们已经熟读了课文，了解了文章的背景及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会杜甫沉郁顿挫的诗风，并会翻译文章。自主学习1、关于作者和文本背景1、 杜甫，字 ，自称 。 代伟大的现实主义诗人，被后世誉为“ ”，河南巩（今河南巩义）人。生活在唐朝由盛转衰时期，曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎
2、著有 。代表作有 ， ， 等。其诗诗风 ，被人誉为“ ”。他与李白并称为 ，首创“即事名篇”的乐府诗，对后世现实主义诗歌发展影响深远。2、写作背景“阁 夜 ”， 即 西 阁 之 夜 。 这 首 七 言 律 诗 是 杜 甫 于 大 历 元 年 （ 766） 冬 寓 居 夔 州 （ 765767）西 阁 时 所 作 ， 是 诗 人 感 时 、 伤 乱 、 忆 旧 、 思 乡 心 情 的 真 实 写 照 。 当 时 ， 蜀 中 发 生 了 崔 旰（ gn） 、 郭 英 乂 （ y） 、 杨 子 琳 等 军 阀 的 连 年 混 战 ， 吐 蕃 也 不 断 侵 袭 蜀 地 ， 导 致 蜀 中 大 乱
3、 阁 夜 就 是 在 这 样 一 种 动 荡 的 时 代 背 景 中 创 作 出 来 的 。 加 之 杜 甫 好 友 郑 虔 qin 、 苏 源明 、 李 白 、 严 武 、 高 适 等 人 相 继 亡 故 ， 所 以 杜 甫 深 感 寂 寞 悲 哀 。阁夜的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。二、基础知识（一）读准字音、辨析字形 1雪霁( ) 2.夷歌( ) 3.渔樵( )4鼓角( ) 5.寂寥( ) 6.短景( )2（二）理解下列词语的含义。1岁暮阴阳催短景 景： 2天涯霜雪霁寒宵 霁： 3三峡星河影动摇 星河： 4卧龙跃马终黄土 卧龙：
4、 5人事音书漫寂寥 漫： （三）名句背诵1岁暮阴阳催短景， 。2五更鼓角声悲壮， 。3 ，夷歌数处起渔樵。4 ，人事音书漫寂寥小组讨论，问题探究问题一：找出文中出现的文言现象问题二：鉴赏本文的写作手法基本知识拓展与迁移：诗中借景抒情、情景交融手法请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预测:讨论问题一、问题二 提问展示问题预测：（1）展示问题一、问题二要求：把本组的讨论结果上板展示，快速，书写清楚。课堂训练问题预测：词类活用点评精讲随堂训练：1下面词语中，加线字的读音有误的一项是A元宵（xio） 蜉蝣（ f yu） 枕藉（ji ） 戌时（w）B桂棹（zho） 打更（ gng） 讣告（ f） 迂腐（y）C歼灭（jin） 忖度（ du） 寂寥（lio ） 抻面（chn）3D恫吓（dng） 雨霁（ j） 尴尬（g） 怙恶不悛（qun）2下列句中画线词语的解释，有误的一项是A岁暮阴阳催短景 景：景色B天涯霜雪霁寒宵 霁：雪止C三峡星河影动摇 动摇：摇曳不定D人事音书漫寂寥 漫：徒然、白白地课堂小结：本节课没有解决的问题：
