1、,第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争,第1课 法国大革命的最初胜利,第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争,第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争,第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争,一、波旁王朝在大革命中被推翻 1原因 (1)根本原因：封建专制王权成为法国_发展的严重障碍。 (2)思想先导:启蒙运动动摇了法国波旁王朝统治的思想基础. (3)直接原因：法国波旁王朝统治出现财政危机。,资本主义,2过程 (1)导火线：1789 年 5 月，三级会议召开。 (2)革命爆发:1789 年 7 月 14 日,巴黎人民攻陷_。 (3)巩固成果 制定了一系列废除封建特权的法令。 通过_，从根本上否定
2、了封建主义的王权、神权和特权。 制宪议会颁布_，宣布法国为君主立宪制国家。 (4)推翻波旁王朝：1792 年 8 月,法国人民再度发动武装起义,推翻了波旁王朝。,巴士底狱,人权宣言,1791 年宪法,思维启迪 右图是1789年三级会议开幕后第三等 级的代表群情激昂的场面。 第三等级的代表群情激昂的原因是 什么？结果如何？产生了什么影响？ 提示：原因：为限制王权、争取平等地位等。结果：国王下令封闭会场。影响：成为法国大革命的导火线。,二、第一共和国的建立 1背景 (1)政权转移：八月起义结束了君主立宪派的统治,_上台，控制了立法议会。 (2)国民公会召开：共和主义者联合起来，迫使立法议会决定召开
3、由普选产生的国民公会。 (3)军事胜利：1792年9月，法军取得_大捷。 2建立 (1)诞生：1792年9月，国民公会宣布废除王权，法国为共和 国，历史上的法兰西第一共和国诞生。 (2)巩固：_作为审判国王的特别法庭，于1793年初判处国王死刑，法国民主力量取得决定性胜利。,吉伦特派,瓦尔密,国民公会,思维启迪 (1)宣判国王死刑的是什么机构？ (2)处死路易十六，说明了什么？ 提示：(1)国民公会。 (2)说明法国民主力量在与专制势力的斗争中，取得了决定性的胜利。,思维导图,知识主线 在法国革命时机比较成熟的前提下，经巴黎人民武装起义的推动，政权由波旁王朝先后转移到君主立宪派、吉伦特派手中。
4、政体也经历了君主专制、君主立宪制到共和政体的演 变，法国民主力量取得了重大胜利。,1启蒙运动对法国大革命的影响 (1)18 世纪法国启蒙运动兴起并蓬勃发展，涌现出众多伟大的思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们的思想均指向封建君主专制，为法国大革命作了重要的舆论准备。 (2)启蒙运动对法国封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，启发了第三等级的反抗意识，为法国大革命作了充分的思想动员。,启蒙运动对法国大革命的影响和 君主立宪派在法国大革命中的贡献,(3)启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们对未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。 2君主立宪派在
5、法国资产阶级革命中的贡献 (1)君主立宪派是法国大革命时期第一个执政的政治派别，他们对法国社会进行了初步的改造，基本上完成了法国资产阶级革命的任务。,(2)君主立宪派为大革命作出的贡献表现在政治上、经济上和法律上都改造了封建的旧制度，创立了资本主义社会的基本原则，基本上完成了大革命摧毁旧制度、建立新政权的历史使命。实行君主立宪制，是由当时的经济基础所决定的。资产阶级提出的私有财产不可侵犯原则，是其保护自己利益的根本要求的体现，具有重要的反封建意义。 (3)体现君主立宪派思想的人权宣言在原则上宣布废除全部封建制度，成为资产阶级革命的纲领性文件，从根本上否定了封建主义的王权、神权和特权，用人权和法
6、治取而代 之，从而宣告了新政治制度的诞生。,(1)法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？ (2)结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢 梭，并说明理由。 解析 解答本题的关键在于准确把握和理解画作中的信 息,并结合所学知识回答问题。第(1)问结合画作中“平等” “自由”等信息，根据法国大革命期间颁布的文献、法令即可回答。第(2)问判断图中的头像是伏尔泰还是卢梭，必须结合当时雅各宾派专政的时代背景，而雅各宾派激进的专政措施受到卢梭思想的影响。,答案 (1)人权宣言 1791年宪法或1793年宪 法。 (2)卢梭。1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政
7、时期，雅各宾派实行1的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社 会契约论”和“人民主权论”，适应了雅各宾派专政的现 实需要。,探究问题 (1)据材料一结合所学知识，说明西哀士为什么要发出这样的呐喊。 (2)据材料二结合所学知识，说明为什么说这是“革命”。 (3)据材料三结合所学知识，说明为什么说“伏尔泰和卢梭毁了法国”。,探究思路 第(1)问西哀士一是为第三等级身受的苦难和压迫而呐喊； 二是为新兴资产阶级要求享有政治权利、发展资本主义而呐 喊。第(2)问革命的含义是：被压迫阶级用暴力夺取政权， 摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。革命破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会的
8、发展。把法国大革命的史实与革命的含义对应，即可得出问题的答案。第(3)问伏尔泰和卢梭是法国启蒙运动中 的代表人物。路易十六之所以说他们毁了法国，是就启蒙运动的内容和影响而言的。,尝试答题 (1)第三等级深受压迫，没有社会地位；资产阶级要求获得权利，改变现状，发展资本主义。 (2)攻占了象征专制统治的巴士底狱(或这一事件是为了推翻封建专制统治)；要求资产阶级掌握政权，建立资本主义制度。 (3)他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国大革命的到来。,一、本课测评(教材P62) 1波旁王朝是如何被推翻的？ 提示：(1)原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻
9、碍了法国资本主义的发展；启蒙运动动摇了封建统治的思想基础；路易十六当政时，社会矛盾尖锐，财政危机严重，被迫召开三级会议；资产阶级和广大人民在三级会议中与国王展开斗争，直接引发革命。,2法兰西第一共和国是怎样建立的？,二、学习延伸(教材P62) 1探究活动 查阅相关资料，以“审判路易十六”为题，写一篇简短的历史述评，要求事实准确，情节生动，史论结合。 提示：历史述评要求既要叙述史实，又要进行评论。因此，在查阅相关资料的基础上，首先应叙述审判路易十六的经 过，然后进行评论。,2阅读与思考 联系法国的历史，思考大革命初期法国政体演变的历史意 义。 提示：法国大革命初期，法国政体经历了从封建君主专制政体、君主立宪制政体到共和政体的演变。反映了民主取代专制、法治取代人治的过程，是法国民主力量反对专制势力的伟大胜利，是历史的进步。,
