1、专题四 语言表达与综合性学习,1.2018山西3、4、5题 “初心”是一个美好的词汇,它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文悟初心”主题活动,完成下列各项任务。(7分)(本专题考点:综合性学习)(本题各小题与其他专题考点有重复,此处仅仅为了展示“综合性学习”的题型形式编者注) 画说“初心”(1)为使同学们更好地理解“初心”二字的本源,第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字,请找出并改正。(2分),栽,裁,弛,驰,图一“解说”中“ ”改成“ ”。 图二“解说”中“ ”改成“ ”。 读文赏句 不忘初心 女:什么是初心?可能是一个远大的志向,世界能不能变得更好,我
2、要去试试;也许是一个质朴的愿望,凭知识改变命运,靠本事赢得智慧。 男:有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。 女:初心在最开始的时候,往往简单、朴素,但它会慢慢长大,就像一颗种子,能够长成参天大树,又仿佛站在零的起点,慢慢绵延成很长很长的道路。 男:到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离自己的本心最近的那颗心。 合:不忘初心,方得始终!不忘初心,砥砺前行!,c,(2)第二小组朗诵不忘初心,赢得阵阵掌声。请品读朗诵词,找出下列表述有误的一项 ( )(2分) A.开头运用设问的修辞方法,引起人们对“初心”的思考。(本专题考点:修辞方法) B
3、.画线句中的“;”表示两个并列关系的分句之间的停顿。 C.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。 D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。,答案 C,解析 本题考查汉语语法知识。“简单”是形容词,“慢慢”修饰动词,这里应该是副词,“起点”应该是名词,“绵延”在这里应该是动词,所以C项错误。,父亲的病,示例:父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣,示例:“我”对长妈妈的感激和怀念,感悟经典 (3)第三小组以“细品数朵朝花感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他们阅读朝花夕拾的体验。请你调动阅读积累,在图中处填写相应内容。(3分),解析 本题考查名
4、著的识记与理解。根据的位置,我们可以确定应该填写的是篇目名,根据关键词“父亲经名医再三医治”以及揭露庸医勒索钱财、草菅人命的本质可以判断是父亲的病;处位置应填情节,篇目是五猖会,父亲让“我”在看五猖会前夕背书,否则不让“我”去看,使“我”没有了看会的兴趣,揭露了封建教育对儿童天性的制约和摧残;阿长与山海经中长妈妈给“我”做了别人能做而没有做的事,处应填写表达了作者对长妈妈的感激和怀念。,示例:舅舅,6月2日山西博物院的最新展览有:一层临展厅的古埃及文明特展、会展中心一层的李乾朗古建筑手绘艺术展。另外,请您注意博物馆开放时间为9点到17点,16点停止入馆。,2.2018山西14题 老家的舅舅6月
5、2日要带孩子参观山西博物院。下面是5月25日山西博物院官网首页的部分截图。请仔细读图,写一段话,向舅舅介绍你从截图中了解到的6月2日“最新展览”信息,并提醒他入馆时间。(6分)(本专题考点:图文转换)写作提示:说明展览主题和地点;80字左右。 _,c,解析 本题考查识图和表达能力。根据题目要求归纳出答题要点:对象:舅舅;时间:6月2日,内容:最新展览信息;强调:博物院开放时间和停止入馆时间。除了第点外,其他要素均很清楚明白。在截图中可知展览的主题和地点。根据以上信息,我们可以写出答案。在写作的过程中注意表达流畅,表意准确,书写规范,不少于80字。,3.2017山西1题 对联是汉语独有的文学形式
6、,书法是民族文化的瑰宝,二者结合更有无穷的魅力。请赏读这副对联,并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。(2分)(本专题考点:对联),c,答案 “诗书见古今”或“詩書見古今”或“今古見書詩”,解析 本题考查书法欣赏、对联辨识、汉字书写能力。认真观察书法作品,题干中“下联”明确书写内容为“诗书见古今”,再扣住题干中“楷书”,书写时需追求“准确、规范、美观”的书写境界。注意两点:一是讲究布局,力求从整体上充满美感;二是完全照抄,不得更改原字。,4.2017山西14题 暑假期间,家住运城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他们打算采用自驾游的方式,边走边玩,下图是小慧手绘的路线图,请你仔细读图,并用准
7、确、简洁的语言对小慧一家的旅游路线加以说明。(6分)(本专题考点:图文转换) 写作提示:说明地点、方向、距离等信息;80字左右。,示例一:从运城向西北行驶300 km到壶口瀑布;然后向东240 km到临汾;之后向北210 km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240 km到五台山;然后向西北240 km到大同;最后再向西北240 km到呼和浩特。 示例二:从运城向西北行驶300 km到壶口瀑布;然后向东240 km到临汾;之后向北210 km到太原,途中游览平遥古城;接着从太原向东北240 km到五台山;最后向西北480 km,途经大同,到呼和浩特。,解析 本题考查图文转换的能力。解答
8、时先分析题目给出的信息:小慧家住运城,要去呼和浩特。自驾游,边走边玩。即可明确他们一家从运城起,到呼和浩特止,中间要经过好多景点。再读路线图:找出起点与终点。找出途经景点。注意各地点的方向与距离。最后用“从到,然后到,之后到,接着到,然后,最后到”的句式按顺序介绍方向、距离、地点。,c,5.2016山西3题 雁翔同学有搜集对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起,但是其中有一副不属此类,请你帮他找出来。( )(2分)(本专题考点:对联) A.大力可能通纸背,尖毫仍觉吐花香 B.书到用时方恨少,事非经过不知难 C.紫玉池中含雨露,白银笺上走龙蛇 D.贮水养来青玉案,和烟磨成紫溪
9、云,答案 B,解析 本题考查对联内容的理解。A项、C项、D项都是有关书法的对联。“书到用时方恨少,事非经过不知难”意思是知识总是在运用时才让人感到不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它们有多难。B项是一副劝勉联,和其他三项不同类。,6.2016山西14题 下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学,分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”,将你的理解写下来。(不少于20字)(5分)(本专题考点:图文转换) “图一”理解: 同学一:如果我们用欣赏的眼光对人对事,你会发现别人的优点,此时我们是快乐的! 同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。 “图二”理解:_ _,示例二:善于
10、提出疑问,保持好奇心,总能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。,示例一:学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。,冰心,繁星春水,7.2015山西4题 学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。(6分)(本专题考点:综合性学习-活动设计) (1)活动一:定方向 选书目“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的哪一部作品?请写在下面横线上。 作家:_ 作品:_,网上搜索与繁星春水有关的作品,精选研读,并做好读书笔记。步骤二:多角度,分析,与同学讨论后写出自己的收获,大家好!我选的书目是繁星春水。通过研读,我认为,繁星春水大致包括三方面内
11、容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家!,(2)活动二:有步骤 深探究 选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。你的研究步骤是:_ _。 (3)活动三:精阅读 美汇报 经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。你的展示如下: _,三日不读书,则面目可憎,语言无味。“深夜书房”是对阅读价值的一种守望,8.2014山西5题 在“读资讯,晒感受”语文课堂上,同学们听到如下内容。(本专题考点:口语交际) 2014年,暮春,子夜,北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬
12、奋书店内,依然灯火通明。几张书桌,数盏灯光,秒针嘀嗒有声,手指划过书页,颇有“夜深还照读书窗”的意境。 接着,全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言,其中几位同学说的话深得大家的赞许!设想你就是发言者之一,请把你说的话写下来。(4分) _,【考情总结】 对联:高频考点,近两年常与书写、书法结合考查。近年来山西中考试题中对于对联的考查涉及区分对联的上下联、理解对联的内容这两个考查点,其他省市还出现了撰写对联的考查点。 修辞方法:语文课程标准在第四学段(79年级)“阅读”中要求:“了解常见的修辞方法。”关于修辞的考查,在近几年来山西的中考试题中屡次出现。涉及修辞方法的识别以及表达效
13、果的体会,还在现代文阅读中出现了修辞方法仿写类的考查点。 图文转换:在近几年的语文中考试卷中屡见不鲜,以简答题为主。按所供材料角度可分为图文转换(常考漫画和徽标转化成文字)和表文转换两大类型。山西近年来的图文专题主要考查了对读图信息的分析理解、对读图信息的提炼,并呈现出综合考查的趋势,将其同口语交际结合起来。在2016年山西中考中,考查了学生对图的理解,重点突出了读和用的能力。2017年中考,在读的基础上加大对用的能力的考查,能读懂漫画、徽标、表格、文本等或者运用文字准确、凝练地将图表信息表达出来。,综合性学习:综合性学习在2015年考查过,此后基本上成为试题的组织形式,如2017年在16题的
14、非连续性文本阅读中提到了综合性学习;2018年以综合性学习的形式串联了3、4、5题,涉及多个考点。这类试题十分重视对学生探究、发现能力的考核,不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力,而且把解题的过程、考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。近几年中考语文卷中综合性学习考查的形式主要有以下几类:(1)口语交际类;(2)材料探究类;(3)读图表述类;(4)活动设计类。 “活动设计类”只在2015年山西中考中涉及。从全国来看,2016年中考涉及这类题型的省份也较多。随着课改的深入,这类题型有进一步加大考查力度的趋势,主要会从自主选择确定课题、活动目的、活动步骤、合作方式、活动效果等
15、方面进行考查。 口语交际是近年来山西中考常考知识点,如2018年16题(2)小题、2017年16题(2)小题、2015年第4题、2014年第5题、2013年第5题等。除了出现在基础板块外,还出现在现代文阅读和文言文阅读中。从全国来看,考查的形式较为多样。劝告、邀请、婉转拒绝、转述、当主持人、做导游、采访、谈体会感受、参加辩论等,是考查的热点。(本部分技法可结合本书专题P154“考点2 口语交际”的讲解编者注),技法精讲,第1讲 修辞方法 考点1 修辞方法判断 【考点定位】 2017年第4题D项、2018年第4题A项涉及修辞方法的判断以及表达效果的理解。,对要求掌握的修辞格,首先要熟记其定义,理
16、解其要点,如比喻修辞的定义是:描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理打比方。理解比喻的要点是:本体和喻体必须是性质不同的事物,利用它们之间的某一方面的相似点来打比方,就构成了比喻,同类性质的事物不能构成比喻。其次要把握各种修辞格的特征,如排比的特征就是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使语势得到增强,感情得到加深,且这组语句总是包含三项或三项以上相关的内容,它们的关系是并列的。同时还要注意辨析对偶与排比、设问与反问、借喻与借代等几组易混的修辞格。,在解答“修辞方法的表达效果(或作用)”这类题型时,除了要答出词句使用了什么修辞方法以外,还要答出能体现
17、这种修辞的表达效果的关键词(或短语)。例:“这里运用比喻(或拟人),生动形象地表明了”;“运用对比,鲜明地表现出”;“这里运用排比,表达了的强烈情感”等等。但是,指明所使用的修辞方法及其表达效果,并不是我们答题的核心,其核心是要答出运用了这种修辞方法的词句的内涵。词句的内涵往往不是单一的,有时既表现了人物的个性(包括性格、品质),又表现了人物的情感、想法、感受,或许还隐含着一个观点或道理,甚至还表现了人或景物的状态等,较为复杂。考生在挖掘内涵时,应在读懂文章思想内容的基础上多角度、多方位地全面作答,才能踩准得分点。综上所述,这一题型的答题方法可归纳为:“修辞方法的表达效果”题型的答案=修辞方法
18、+修辞方法的表达效果+词句内涵(内涵要从“个性”“情感”“感受”“道理”“状态”等方面多角度挖掘)。,针对训练,1.“他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。”这句运用比喻的修辞方法,说明失败对于成长的重要作用。( ),c,2.“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。”这句话运用拟人、反复的修辞,突出了舞姿的壮美与变幻,强烈地表达了作者对安塞腰鼓的挚爱与赞美之情。 ( ),答案 ,解析 这句话运用排比、反复的修辞。,c,3.“气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头
19、,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。”这句话运用比喻的修辞方法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。 ( ),答案 ,解析 这句话运用拟人的修辞方法。,c,4.“我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?”这段话运用了反问的修辞方法,提醒“我们”要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。 ( ),答案 ,解析 采用设问修辞方法。,5.“在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的他山之石。”这段话运用排比的修辞方法,写出了进行城市建设可供借鉴的多个角度。
20、( ) 6.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了小草破土而发的情态,突出了春天的勃勃生机。 ( ),c,7.“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:皇上在更衣室里。”这句话运用了夸张的手法,突出了皇帝洁身自好的形象。 ( ),答案 ,解析 突出了皇帝的不务正业、爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的形象。,c,8. “随着发令枪响,龙舟扬幡鼓棹,激起团团雪白浪花。江心,桡楫击浪,龙舟竞渡;岸边,呐喊震天,人头攒动”运用比喻修辞方法,描写了龙舟曲折前行、观众口号声声的激烈场景,语言凝练,节奏感强。 ( ),答案 ,解析 运用对偶的修辞方法
21、。,c,9.“进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边,雪山寒气很快就拥抱住你,让你感到畅饮冰泉般的凉爽。”本句运用了夸张的修辞,突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。 、( ),答案 ,解析 运用拟人修辞方法。,c,10.“沙尘暴来了,雾霾被吹走了,大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗?为什么反倒变成好事了?这是因为和沙尘暴相比,雾霾的危害更不好防治。”本句运用了反问的修辞,引发读者思考,重点引出对沙尘暴危害的揭示。 ( ),答案 ,解析 运用设问修辞方法。,技法精讲,考点2 仿写 【考点定位】 2014年山西语文中考试题中的21题涉及了修辞方法的仿写这一考查点。,从修辞角度仿写句子的基
22、本原则是形神兼备。所谓“形似”即与例句的句式、表达方式、字数一致或者基本接近,与例句的修辞运用必须一致。所谓“神似”,即和例句的内容有内在联系,语句的连贯、语境的协调、句子的衔接等方面天衣无缝。值得注意的是:仿句与被仿句的内容、精神实质要一致。譬如,如果原句是写人物的,那么仿句也应以人物为描写对象;如果例句的内容是歌颂、赞扬性的,那么仿句的内容也应如此。,仿写句子要认真分析所给例句的句式特点。此外,仿写的例句中是否使用了修辞方法,使用了哪一种修辞方法,也是仿写句子时需要注意的问题;也要避免只追求修辞的形式,而忘记了句子内容方面的合理性。仿写句子时,要充分发挥联想和想象。仿写题没有标准答案,它考
23、查的是学生灵活运用语言的能力。仿写题可以和其他不同的题型结合起来考查,在山西省中考试题改革的过程中,很容易考查生活化的试题类型,如综合实践活动的题型。 解答仿写题的思路第一步:审题。首先要审清题型,明确答题方向;其次要认真研读题干,明确题目要求,领会所给材料蕴含的思想内容;再次是仔细分析例句特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、所用的修辞方法等。总结:审题型,明确答题方向;审题干,明确显性要求;审例句,明确隐性要求。,第二步:仿写。解答仿写题要做到四个统一。(1)话题要统一。“话题”指仿写句子的中心,有的题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。有的没有规定陈述对象,需要
24、找出隐含的中心,精心选材。如:请仿照例句,以“友谊”为话题造句。例 成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。解析 本题给出了话题友谊,仿写的时候就必须以“友谊”为对象进行仿写。示例:友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。如:仿照下面这句话的句式,仿写两句话,组成一个排比句。人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼; ; 。,解析 本题没有给出话题,需要找出话题,即“人生”,然后选材,并找出所选材料的两个方面。示例:人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符 人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调(2)句式要统一。仿写句子要弄清例句
25、的结构特点,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时必须严格按例句的句式特点去造句,做到句式统一。如:仿照下面比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。解析 这道仿写题的难度较大。此题在仿写的形式上,作了两个限定:一是要“选择新的本体和喻体”,二是要“意思完整”。提供仿写的例子是以“海”为本体生发的四个比喻句。从整体看,几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体;从局部看,后几个本体和喻体是由同样的前提“海
26、”“字典”生发出来的并列关系,并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的规律,我们可以仿写为:天空是云的娱乐园;风是碰碰车,虹是跷跷板,月亮、星星是天空的游客。,(3)修辞要统一。仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析例句所运用的修辞格。如:仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子。 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;她 , , ;她 , , 。 解析 本题按要求,仿写的句子需要围绕春姑娘展开,要表现出春天给大地、人间带来了什么。修辞上,仿写的句子使用了拟人和反复的修辞方法,要跟例句保持一
27、致。 示例:伴着淅沥的小雨点 把美丽的故事讲给鱼儿 讲给青蛙 跟着山间的小溪流 把婉转的歌儿唱给青山 唱给牧童 带着归来的小燕子 把春天的喜讯传遍山村 传遍农家,(4)色调要统一。色调即色彩和情调。在这里既指语境色彩,也指感情色彩,同时还包括学生的创造力和审美情趣。如:仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。例 如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将 。 如果我是春雨,我将 。 解析 本题例句中“阳光”和“照亮所有的黑暗”,所体现出来的感情色彩是积极向上的,因此,仿写的时候,也要延续例句的感情色彩。示例:吹走世间的尘埃 (或)吹绿田野里的庄稼 滋润人们的心田 (或)滋润
28、干涸的土地,针对训练,光明是对黑暗的告别,阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳,端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵,1. 结合语境,在下面横线上仿写恰当的句子。 雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别, 。 2. 根据语境,仿写句子。 优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书;王羲之的行书_ _张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向,惠风和畅,莺飞草长,是生命的萌发,明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟,丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂,3. 仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话
29、,使之构成排比。 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1) , ,;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2) , , ;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。 4. 仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够 , , ， _。,是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦,永不懈怠的人是一个里程碑,骄傲自满的人是一个包袱,不求进取的人是一座坟墓,5. 仿照画波浪线的句子,写出你对“青春”的感悟。 世界
30、上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;青春, 。 6. 仿造下面的句式,以“成功”开头,写一句话。 苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者来说是一个万丈深渊。 成功对于 ,对于 ,对于 。,技法精讲,第2讲 图文转换 【考点定位】 近三年均考查了图文转换。,图表题具体有以下几种主要考查角度:用文字表述图表的内容;数据反映了什么核心问题,从数据中可以得出什么结论;数据带给人们什么思考或启示;根据数据推断相关的原因;根据数据显示的信息对某个问题提出相应建议或措施。 类型1 统计表、曲线图、柱状图、饼状图
31、解答图表分析题要做到五点:(1)注重整体阅读。(2)重视数据变化。(3)注意图表细节。(4)把握考题要求。(5)简要归纳概括。,一看:看内容,明要点。即看图表的内容,明确解题所需的知识要点。看标题、看数据、看备注。如“2017年河北中考图表题”中要点:国民综合阅读率和手机阅读增长率。 二比:比数据,找结论。纵向比较,即前后数据之间比较。横向比较,即左右数据之间比较。同类比较,即同类数据之间比较。 三析:析原因,找措施。运用内容所明确的知识要点,从数据比较中找出问题,针对存在的问题,论述解决的措施。可按不同题型的答题要点回答。,写字机会少,提笔忘字经历多,书写能力堪忧。,针对训练,下列饼状图是对
32、“汉字书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(1)从图中“汉字书写”的现状可以得出怎样的结论?(要求:不出现数字,字数1020字) _,解析 解答第(1)题时,必须认真观察饼状图,特别要注意一些文字、数字的提示。首先要看内容,明要点:饼状图是对“汉字书写”现状的调查,第一个图是对平时手写机会的调查,第二个图是对提笔忘字经历的调查。然后比数据,第一个图中的数据:46.3%的人平时手写机会不多,23.6%的人很少手写,4.4%的人几乎不手写,只有25.7%的人手写机会较多,由此得知多数人写字机会少;第二个图中的数据:45.2%的人经常提笔忘字,41.2%的人有提笔忘字的现象,但能想起来,1
33、3.6%的人基本上没有提笔忘字的现象,由此得知提笔忘字经历多,书写能力堪忧。,电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会,未开设书写课,不重视学生的书写能力,(2)针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求:字数分别在1020字) 社会: 。 学校: 。,c,解析 解答第(2)题时,要在理解图内容的基础上,应结合社会、生活实际,从人们的“汉字书写”方式的角度探寻原因;应根据学校“汉字书写”教育的现状分析原因。,类型2 画面表述 1.邮票图的解题方法 第一步,审读题干,明确表达对象。 第二步,认真审读画面,观察画面的要素:主题、背景,还要注意画面上细节及文字信息。 第三步,进行合理想
34、象,把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明。(如果需要指明寓意,则根据画面的内容,探究画面的寓意。),2.框架示意图的解题方法 第一步,审读题干,明确表达对象。 第二步,认清图示,细分流程、步骤等环节。要注意弄清流程图有几个环节,每个环节包含哪些构成要素,各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”等)。 第三步,提炼要点,按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。如先提炼出要点,后依次介绍重要环节,中间用“并”一词连接。,交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然
35、后支付宝通知卖家发货,卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。,解析 此题考查学生的读图能力、说明事物的能力以及语言表达能力。解答本题,要仔细读图,从交易开始,顺着箭头依次研读,不要忽视任何细节。读图时明确整个交易过程分为五步,每一步所做的事情,如第一步买家汇款到支付宝。介绍时也要从交易开始介绍起,顺着箭头所显示的思路,有步骤地依次介绍,顺序不能颠倒。,支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。_,2. 为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况,保障文苑小学放学期间交通安全,自2018年5月20日起,交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时
36、单向通行(详见示意图)。请你为湖州广播电台“交通之声”拟写一份文稿,提醒广大市民注意相关情况。要求:语言表达得体,规范;表述准确,有条理;120字左右。 吉山南路限时单行示意图,c,示例:广大市民请注意:为缓解文苑小学放学期间交通拥堵状况,自2018年5月20日起,交管部门将对吉山南路外环东路至吉山二路路段实行机动车限时单向通行。单行方向为由东(东南)往西(西北),单行时间为每天14:3016:30,请广大市民遵守,并相互转告。,类型3 漫画解读 所谓漫画题,即给出一幅漫画,要求考生从漫画的表现手法和功能等角度进行分析;漫画的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事等,或针砭或褒
37、扬。常见的题型有拟标题、简介图画内容、概括图画主旨、发表读画感想等。 漫画题所选的漫画多数是贴近生活实际的,给考生一种似曾相识的亲切感、幽默感。解答时要“四看一联系”。 1.看漫画的标题 标题是一幅漫画的灵魂,它往往揭示漫画的主题思想。透过“标题”这个切入点,可洞察整幅漫画的寓意。,2.看漫画的画面：漫画的画面上每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 3.看漫画的语言文字：漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。漫画中的语言文字往往言简意赅、画龙点睛,对领会漫画的寓意很有帮助。 4.看漫画的刻画方法 漫画常用变形、夸张、比拟、象征、对比等方法把现实生活中某种现象展现在读者面前,在幽默中见讽刺,
38、在诙谐中见辛辣。漫画的这些刻画方法往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 5.联系生活理解漫画 漫画往往对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述,不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么,而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以,找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点,是读懂漫画的重要方法和途径。,一只稍大的兔子凭借一棵地下根很小、地上叶子却很大的胡萝卜向一只拥有与它正相反的胡萝卜的小兔子炫耀自己的成功。,针对训练,1. 欣赏漫画兔子和萝卜,按要求作答。(1)请概述漫画的内容。 _,人不能凭借表面的成绩而骄傲自满,要追求实实在在的成功。,解析 此题考查语言运用。这道题
39、属于图文转换类的试题。做这类题必须认真观察原图,图上画的事物,人物或动物的表情、语言等,都要观察仔细,然后按要求解答即可。(1)概述漫画内容,要注意“概述”不是“描述”,也不是“介绍”,仔细观察漫画,对于胡萝卜地上地下的区别、两只兔子的不同状态要解读出来,然后概括漫画的内容即可。(2)说漫画的寓意,漫画的寓意与人类社会有关,而且一般都具有讽刺的意味,从大一点的兔子的“傲慢”较好入手。,(2)请说说漫画的寓意。 _,c,凿墙洞,蹭邻居的上网信号。,2. 2018娄底 欣赏漫画凿壁偷“光”,按要求作答。(1)请概述漫画内容。 _,解析 本题要求概述漫画内容,考查读图和表达能力。读图,漫画的主体是一
40、个人看手机,自言自语“信号强多了”;他身边有一把锤子,墙上有洞,原来他用锤子凿墙洞,目的是偷偷地蹭邻居的上网信号。所以,漫画的内容可以概述为“凿墙洞,蹭邻居的上网信号”。,讽刺社会上有些人,患有手机上网依赖症,为蹭上网,不惜一切代价。,解析 本题要求说说漫画的寓意,考查探究漫画主题的能力。漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。我们已经了解这幅漫画的内容,它叙述一个人“凿墙洞,蹭邻居的上网信号”这件事。探究主题,首先看,这人凿墙洞,不择手段,损人利己;其次,沉迷手机。这都是
41、值得批评的行为。所以,这幅漫画用来讽刺有些人的行为,即患有手机上网依赖症,为蹭上网,不惜一切代价。,(2)请说说漫画的寓意。 _,类型4 徽标解读 如会徽、队徽、企业徽标、商标等。(未考查) 例下图是亚洲奥林匹克理事会的会徽,请写出该会徽的构图要素(文字部分不表述)及寓意,要求语意简明,句子通顺。,【解析】 作答本题,需要仔细观察图片,该会徽主要由龙、鹰、太阳、奥运五环构成。表达时要做到有序,要素的组合特点要交代清楚,比如动态感十足的龙和鹰环绕着放射光芒的太阳,下方是奥运五环。回答寓意时要紧扣要素,龙代表中国,鹰代表阿拉伯国家,因为是亚运会,所以二者共同代表亚洲,五环代表团结、合作,太阳则象征
42、亚运会蓬勃发展。 答案 构成:会徽由环绕着的动态十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案,下方则是奥运五环。寓意:龙代表东方巨龙中国,鹰代表阿拉伯国家,二者共同象征亚洲;五环代表团结、合作;太阳代表亚运会蓬勃发展。,【方法总结】 第一步,审读题干,明确表达对象。如上题题干中显示的对象是“会徽”。 第二步,观察图片,明确构成要素。如上题会徽构成要素:龙、鹰、太阳、奥运五环。还要注意画面上的细节及文字信息。如上题中舞动的龙,飞翔的鹰及放射光芒的太阳。 第三步,进行合理想象,把构成画面的要素按一定顺序进行描绘或说明。回答寓意时根据画面的内容,紧扣要素,探究其象征意义。,画面由20根线条,描绘出一个
43、桥形轮廓,桥形上先辅以G20,然后分两行标示“2016”、篆刻隶书“中国”印章和英文“CHINA”。 寓意:桥梁寓意着G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。同时桥梁线条形似光纤,寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“0”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文CHINA相呼应。,1. 下面是2016年G20峰会会标图案,请用说明性文字介绍画面,并写出该徽标的寓意。_ _,解析 此题考查考生图文转换的能力,介绍画面的内容,要观察画面的构成要素,既要抓住画面主要形象:桥形,还要注意画面上的文字信息“G20”“2016”、篆刻隶书“中国”和英文“
44、CHINA”。画面的寓意要发挥想象,从桥梁的象征意义联想到“经济增长之桥”“合作之桥”“共赢之桥”;并从桥梁线条的外形特点形似光纤,联想到信息时代的互联互通;“0”的外形特点,联想到各国团结协作;“中文印章”联想到中国传统文化。,2. 2018绍兴 轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标识,打造轨道交通“名片”,绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了“绍兴轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品,你觉得哪一幅最好?参考小贴士说明理由。作品一 作品二 作品三 小贴士 标志是一种具有象征意义和文化内涵的视觉符号,具有识别、象征、审美的功能,常用文字(汉字、字母)、图形等元素来设计。,
