1、技法提分点28 罗列经典明观点，求同析异联现实,三方法评价传统文化经典,读文支招,多角度评价观点 选文中可能会有多种观点，注意所涉及的方面要全，不要遗漏，既包含评价者或叙述主体，也包含被评价者或叙述对象，有时还有同时代或后代人的评价等。 叙述主体角度 如右侧选文，第一则，叙述主体分别为子贡和孔子。子贡用反问“何敢望回”表明自己距离颜回太远。因“与”字有两种解释，赞同、和，故孔子的话有两种理解，一是用反复句式，肯定子贡不如颜回；一是表明自己和子贡都不如颜回。依题干做后一种解释。第二则，叙述主体为孔子。他表明自己与颜回有共同点。故谈教育技巧要站在为师的角度去阐释评价。,叙述对象角度 有时叙述对象的
2、反应不体现。如右侧选文，第一则叙述对象为子贡，第二则叙述对象为颜回。他们同时又是孔子的学生，故谈教育技巧要站在他们的角度来阐释评价。 他人评价角度 同时代人或后代人的解释评价往往高度浓缩，要逐字细读，与其他角度对照。,典题文本,(2017浙江)阅读下面的材料，完成题目。 子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”(论语公冶长) 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”(论语述而) 【参考译文】 孔子对子贡说：“你和颜回比，哪一个强些？”子贡回答说：“我怎敢跟颜回比？他听到一件事，就可以推断出十件事；我呢，听到
3、一件事只能推断两件事。”孔子说：“你是不如他；我和你，都不如他。” 孔子对颜渊说：“有用我的，就把我的这些主张实行起来；不用我，我就隐退，只有我和你能这样了！”,对点解题,1.一说“吾与女，弗如也”中的“与”为连词，可断为“吾与女弗如也”。根据这样断句，综合上述材料，分析孔子的教育技巧。,解题指导 综合 材料一中，孔子把自己放低到跟弟子子贡一样的水平，表示自己也不如颜回。材料二中，“惟我与尔有是夫”一句，孔子将弟子颜回提高到同自己一样的高度。将这两种观点合并综合，总结出共同点：孔子将自己同学生并列。,抽象 隐去具体事件，概括事件实质，可见孔子平等待人的特点。 材料一中，孔子虽然直言子贡不如颜回
4、，但说自己也不如颜回；材料二中，孔子说颜回同自己一样，也具有“用之则行，舍之则藏”的修养；隐去具体事件，概括事件实质，从听者角度来总结：孔子安慰勉励子贡，夸赞激励颜回。 转化 用准确、简明的语言将自己的分析和结论表述出来。 答案 平等待人。孔子常常以自己与弟子同列，来说明同具某种修养，或同有某种不足，体现出平等待人的教育家风度。 善于勉励。孔子自称与颜回同样具有“用舍行藏”的修养，意在勉励颜回更加精进。孔子对子贡的一番话，意在安慰子贡，并勉励他取法乎上，再加深造。,2.孔子的弟子各有所长，论语先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于_，子贡属于_。,解析 “德行”，指品德行为高尚。“言语”，能言善辩，指善于辞令和外交应对。“政事”，指长于政事、政务。“文学”，古代文献，指通晓诗书礼乐等古代文献。材料二，孔子夸赞颜渊能像自己一样做到“用之则行，舍之则藏”，结合所学，可知孔子觉得弟子颜回在德行上最能传其衣钵。故颜渊属于德行。材料一，从子贡的回答来看，他口才很好，忽而反问，忽而对比，可推测子贡属于言语。 答案 德行 言语,
