1、第5课时 根的吸收作用和绿色植物的 呼吸作用,考点一 水和无机盐对植物生长发育的作用,氮,磷,钾,铁、硼,水,无机盐,考点二 植物的根对水和无机盐的吸收,固着,无机盐,储藏,成熟,吸水,失水,吸水,失水,根毛细胞,考点三 呼吸作用(链接实验探究:验证植物呼吸作用),有机物,二氧化碳,水,能量,【思维警示】影响植物呼吸作用的因素及应用,加强,减弱,抑制,加强,抑制,加强,抑制,促进,抑制,抑制,考点四 光合作用与呼吸作用的比较,叶绿体,活,线粒体,二氧化碳,有机物、氧,制造,储存,分解,释放,实验梳理1 与呼吸作用有关的实验,蔬菜,蔬菜,二氧化碳,氧气,升高,实验梳理2 探究外界溶液浓度对植物吸
2、水的影响,【答案】 D 【解析】植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。,探究一 植物的生长需要水和无机盐,【答案】 B 【解析】植物细胞既可以失水,也可以吸水,这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就失水;当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时,细胞就吸水。将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中,一段时间后,由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度,会导致萝卜细胞失水,从而
3、导致萝卜条皱缩变形,据此判断萝卜条的长度肯定变短了。,【答案】 A 【解析】光合作用必须在有光的条件下进行,而呼吸作用有光无光都能进行。如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。如果没有呼吸作用释放能量,光合作用也无法进行。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量;植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出。,探究二 植物的呼吸作用和光合作用的比较,【答案】 C 【解析】活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用,所以0时附近,植物仍在进行呼吸作用。a、c点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等。傍晚时分,由于持续了一天的
4、光合作用,制造了大量的有机物,所以c点积累的有机物最多。12时附近,植物为了降低蒸腾作用,关闭了部分气孔,所以光合作用强度也有所下降。,探究三 验证植物呼吸作用的有关实验,【答案】 C 【解析】对照实验就是在要考查的变量条件上设计对照,其他实验条件都相同。萌发的种子进行呼吸作用产生热量,使得瓶内温度升高,与不能进行呼吸作用的煮熟的种子进行对照,所以图甲能验证植物呼吸作用放出热量,叙述正确。图甲设计了对照实验,而图乙没有。图乙要验证植物呼吸作用放出二氧化碳,产生的二氧化碳用澄清石灰水鉴定,叙述正确。图丙验证的是植物呼吸作用消耗氧气,而不是放出二氧化碳,叙述不正确。,不做任何处理,冷却,用棉花把保暖杯口塞紧,A杯中的温度升高,B杯中温度无变化,小麦种子堆中的热量来源于小麦种子自身呼吸作用所释放的能量,晒干后保存,解析 为了验证一个问题,生物实验通常用到对照试验,除了将要研究的问题设为变量外,其他条件尽可能相同,以保证实验结果可信。棉花塞紧杯口可防止温度散失。由于煮熟的种子细胞失去生命力,不再呼吸,不能分解有机物释放能量,所以温度不会升高;新鲜的小麦种子具有旺盛的生命力,呼吸作用比较强,会产生大量的热量。,
