1、17 散文诗二首学习目标1.掌握并落实重点字词的字音和字形。学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。2.整体感知课文内容,感悟文章表现的亲情美。3.联系自己的生活实际,表达真情。学习过程一、基础积累1.给下列加点字注音。嗅( ) 罗摩衍那( )匿笑( ) 祷告( )笑嘻嘻( ) 姊妹( )菡萏( )( ) 攲斜( )荫蔽( )2.金色花的作者 ,印度著名 、 。获 1913 年诺贝尔文学奖。诗集有 、 、 、 。所作的歌曲人民的意志,1950 年被定为印度国歌。 3.荷叶母亲的作者 ,原名 ,现代著名作家,诗集有 、 等。 二、整体感知4.这两篇文章的主旨是什么?主要运用了什么表现手法?三、
2、局部探究5.从金色花人物的言行中感受人物形象,然后说说读出了一个怎样的妈妈和怎样的孩子?6.荷叶母亲风雨中几看红莲?写出每一次的环境情况、红莲表现和作者心境变化的词句。四、当堂检测7.孩子怀着一颗感恩的心,宁愿化作一朵圣洁的金色花,悄悄地爱着母亲,带给母亲一份芳香、一片影子、一个惊喜。善良而富有想象力的你们呢?你将以怎样的方式回报母亲呢?请填写下列句子,表达你对母亲的感恩之情。妈妈,我想变成 ,当您 时,我 ;当您 时,我 。 8.仿照下列句式,另写两句话送给母亲。母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?参考答案2一、基础积累1.xi yn n do x
3、 z hn dn q yn2.泰戈尔 文学家 社会活动家 新月集 园丁集 飞鸟集 吉檀伽利3.冰心 谢婉莹 繁星 春水二、整体感知4.略三、局部探究5.充满母爱的伟大的母亲,热爱母亲的顽童。母亲是沉静的,虔诚的,也是善良的;孩子是天真活泼的,机灵诡谲的,又是天生善良、圣洁的。6.四次写看红莲一写看红莲。环境:繁杂的雨声,浓阴的天。红莲:开满、亭亭。心情:烦闷。二写看红莲。环境:雷声作了,雨越下越大。红莲:左右欹斜,无依无靠。心情:不适意。三写看红莲。环境:雨肆意地下着。红莲:在大荷叶的覆盖下不动摇。心情:不宁的心绪散尽,感动。四写看红莲。环境:雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠。红莲:不摇动。心情:深深受了感动。四、当堂检测7.示例:妈妈,我想变成一阵风,当您烦躁时,我为您带走烦恼与忧愁;当您炎热时,我带着一丝凉意,留在您身边。8.示例:母亲啊!你是流水,我是鱼儿。当干旱来临时,除了你,谁还能为我提供一个安定的家?母亲啊!你是避风港,我是小船。狂风暴雨来临时,除了你,谁是我在无遮拦大海中的依靠?
