1、- 1 -20162017 年度第一学期期末考试高一学年语文试题时间：120 分钟 满分：120 分命题人：许岩 校对人：宁志萍 审核人：关云南温馨提示：同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2请将答案正确填写在答题卡上。一、基础知识及语言表达部分。 （15 分）1.下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是：( )A. 参差（c） 脉脉（m） 敛裾（j） 蓊蓊郁郁（wng）B.潭柘寺（zh）落蕊（ru） 驯鸽（xn） 颓废（tu）C.茎叶（
2、jng） 淅沥（x） 纤细（xin） 纤绳（qin）D.镶嵌（qin） 揠苗助长（yn） 禁令（jn） 情不自禁（jn）2.下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前也不敢想能干出这些离谱的事情。3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A由冯小刚执导的唐山大地震在短短几周时间里就取得了 5 个亿的票房收入，其成功的主要原因是由于讲述了一个修复被撕裂的亲情
3、的感人故事所致。B十年“文革”给作家巴金留下了难以愈合的创伤， 随想录中处处都有他对这种伤害的深思。C为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D大约在民国十年左右，清华学校请梁任公先生作第一次的演讲，题目是中国韵文里头所表现的情感 。- 2 -4、下列文学常识表述有错误的一项是( )A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌 305 篇。原称“诗”或“诗三百” ，汉代时被尊为经典，始称诗经 。分为“风” 、 “雅” 、 “颂”三大类。B 沁园春长沙中“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了词的主要内容。
4、C 史记是我国第一部断代体通史，同时它还具有很高的文学价值，鲁迅先生评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。D 归园田居的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。5、给下列的语句重新排序，恰当的一项是( )它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领。他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。这本领不是我那位朋友训练出来的。它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。 A. B. C. D.6. 仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。(5 分)如果没有
5、理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就像一片荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力； ； 。 二、古诗文阅读部分。 （32 分）（一）阅读下面语段，完成 711 题。 （16 分）屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为非我莫能为也。 ”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也;父母者，人
6、之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作离骚，盖自怨生也。- 3 -屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓
7、皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作怀沙之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。(节选自史记屈原贾生列传，有删改)注: 行吟: 边走边吟唱。7.下列句子中，不含通假字的一项是（ ）A.偭规矩而改错 B.謇朝谇而夕替C.忳郁邑余侘傺兮 D.何方圜之能周兮8.下列句子中不属于特殊句式的一项是（ ）A.不吾知其亦已兮 B.步于马于兰皋兮。C.固前圣之所厚 D.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离9.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）A.平伐其功：夸耀。 B.娴于辞令：擅长。C.屈平疾王听之不聪也:疾病。 D.离骚:通“罹”，遭遇。10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A.屈原为人孤傲清高，自命不凡。“举
8、世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒“一句最能体现他的这种性格。B.作者认为，楚怀王很想任用忠诚贤能的人来辅佐自己，只是他不能分辨忠奸善恶，才导致自己国破家亡，身死异乡的下场。C.渔父认为，真正的圣人应识时务，应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行节操。D.屈原认为，真正的圣人应“出淤泥而不染“，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1) 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。译文： (4 分) - 4 -(2)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ (4 分)译文：（二）阅读下面两首诗，按要求作答。（10 分）暮春 黄庚芳事阑珊三
9、月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间 黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。12.（1）暮春一诗，春之“暮”体现在何处?（3 分)（2）暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？（3 分)（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？（4 分）13.名句默写。 （每空 1 分，计 6 分）(1)女也不爽， 。 ，二三其德。(2) ，偭规矩而改错。(3)悔相道之不察兮， 。- 5 -(4)离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是 ， _。三、文学文本阅读。 （23 分）阅读下面的文字，完成 1417 题。传 奇侯发山放学的铃声一
10、响，似乎转眼之间，同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了，唯有丫蛋形单影只，孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来的大地震，使得丫蛋永远见不到爸爸了，妈妈的一条腿也残废了。为了养家糊口，妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情，说丫蛋今年都五岁了，非常懂事。学校这才破例，每次放学后，丫蛋不需要家长接，可以独自一个人回家。 风呼啸着，刀子一样刮着人的脸。丫蛋背着小书包，东张西望，磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然，她看到前面不远处围着一堆人，还不时传来阵阵喝彩声，她这才一蹦一跳跑了过去。 原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候，他正在表演“空手取物”的魔术他伸出空荡荡的双手，让大
11、家看看，确认他手里没有什么东西。然后，他的两只手捂在一起，翻来覆去地转动。同时，他用嘴往手上吹了三口气。接下来，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么东西似的。待他打开攥着的右手，手心里有一只乒乓球！围观的人都拍手叫好，嚷嚷着让他再表演一个。 丫蛋脱口说道，叔叔，您给我变出一个红围巾好不好？ 围观的人愣了一下，明白过来后都跟着起哄，让中年汉子赶快变出一条围巾来。 中年汉子面红耳赤，手忙脚乱。 丫蛋以为中年汉子不给他变，忙说，叔叔，我妈妈没有钱买围巾，脸冻得又青又红我想让您给她变一条红围巾。 中年汉子回过神来，说，小朋友，叔叔可以给你变，但现在叔叔肚子饿了，饿了就变不出围巾，我明天给你变好吗？ 旁观
12、的人都轰一声四下散去了，他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看了看中年汉子，重重地点了点头，满怀希望地回家了。 第二天，天空飘起了雪花。下午一放学，丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天气恶劣没有观众，中年汉子没有表演魔术，他的身上披了一层雪花，从远处看，简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮，喊了声“叔叔” 。 - 6 -中年汉子忙说，小朋友，叔叔今天就给你变出一条围巾来。说罢，中年汉子舞乍两手，没有舞乍几下，果然就变出一条红色的围巾！ 丫蛋怔了一下，兴奋地“哇”了一声，抓起围巾转身往家里跑去。 因为路滑，中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远，丫蛋就气喘吁吁追上来，从书包里掏出红围巾要还给中年汉子，撅着嘴说
13、，妈妈说了，不能要叔叔的东西。 中年汉子想了想，说叔叔的东西是变出来的，是专门给你变的，你不要谁要啊？叔叔能变出来的东西太多了，家里都没地方放。 丫蛋想不出反驳的话来，才又把围巾装进书包，高高兴兴地走了。 第三天，天放晴了。这天是个星期天，中年汉子正在那个地方表演魔术，丫蛋呼哧呼哧跑来了。 丫蛋眼睛一眨巴，说，叔叔，您给我变出两个烤红薯好吗？ 中年汉子为难了，不知道该如何应对这个场面。 围观的人都想看热闹，催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道，你不是会变吗？赶快变啊？你要能变出烤红薯来，我给你一百块钱！ 这个、这个中年汉子张嘴结舌，真急了。 谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里
14、呢。丫蛋说罢，把两只烤红薯从兜里掏出来，趁着中年汉子愣怔的时候，放到他手里， “咯咯”笑着转身跑了。 呵呵，这个孩子！拿着热乎乎的烤红薯，中年汉子的眼睛湿润了。 此后，丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯。 大约一年后，有一天，丫蛋忽然对中年汉子说，叔叔，您给我变出一个爸爸来好吗？别人都有爸爸，就我没爸爸。丫蛋说罢，显得很无奈，很无助。 中年汉子拉过丫蛋的手，苦笑着说，丫蛋，这个叔叔真做不到。 叔叔撒谎，妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说
15、道。 你妈妈？中年汉子心里一动，似乎明白了什么。 那不是，妈妈来了。丫蛋叫道。 中年汉子抬眼一看，看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来，女人的脖子上围着一条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了一下，转动轮椅迎上前去 后来，丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。- 7 -（摘自微型小说选刊 ） 14.对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （5 分） A.小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展，表现了中年汉子心地善良，感人至深。故事虽然简单，但步步深入，蕴含深意。 B.小说善于运用神情描写刻画人物的心灵，丫蛋对中年汉子的求助、旁观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的。 C.中年汉子的魔术水平有
16、限，当时没有变出围巾，但他很快掌握了这项技法，第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾。 D.“谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。 ”丫蛋从兜里掏出两只烤红薯，感动得中年汉子眼睛湿润了，表明他们的关系更为密切了。 E.丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用，一方连着中年汉子，另一方连着妈妈，互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。 15.小说前两段的环境描写有什么作用？请简要分析。(6 分) 16.以“传奇”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。(6 分) 17.有人说：世上没有残缺的人生，只有残缺的心灵。你同意这种观点吗？请结合小说谈谈你的具体理由。(6 分) 四、作文（50 分）
17、- 8 -阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。新学期开始，湖北随州二中校长王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的第一次讲话。她认为， “叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层！” “怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。 ”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！” 她的讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论关于“吃苦”的话题，王校长犀利的言辞也引发了社会广泛热议，有赞成的，当然也有人表示质疑。 对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要
18、求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。- 9 -高一期末考试语文答案选择部分：（除 14 题外，其余选择全部 2 分）1.C 2.C 3. B 4.C 5.A 7.B 8.c 9.c 10.A14 A D(全对 5 分，答对一个 2 分)11.(1) 屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都像干枯的树木一样。(2)诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗?.【参考译文】屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令，楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原
19、的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想要走草稿，屈原不给。(上官大夫)于是谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功劳，说：除了我，没有人能制定法令了。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了离骚。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始;父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母(希望给以援助)，所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的;病痛和内心悲伤时，没有不
20、呼叫父母的。屈原使(自己的)道德端正、使(自己的)品行正直，竭尽忠心用尽智慧，侍奉他的国君，小人离间他们，(他)可以说处于困境啊。诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗?屈原作离骚，是从怨愤引起的啊。屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都像干枯的树木一样。一个渔翁看见就问他说：“您不是三闾大夫吗?为什么到这里?”屈原说：“全世界混浊却只有我一人清白，大家都醉了却只有我一人清醒，(我)因此被放逐。”渔翁说：“聪明贤哲的人，不被事物所拘束，而能顺随世俗的变化。全世上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜?众人都醉了，为什么不一同吃那酒糟喝那薄酒?为什么要保持高尚的节操志向，
21、却使自己被放逐呢?”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢?(我)宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢?”于是写下了怀沙赋，便抱着石头，自己跳到汨罗江死了。12.答案：（1）花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。- 10 -解析：本题考查理解诗歌内容与鉴赏语言的结合题。大家必须在理解关键词含义的基础上，结合诗歌内容来回答。结合诗歌中体现暮春景色的意象来解读，“落花”“柳绵”“东风” “子规”都透露出了暮春的信息。（2）侧面描写或侧面烘托（衬托），桃花落处无人看见，
22、洗手时闻到流水中有桃花的香味，借涧水烘托桃花之香。动静结合。解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。诗歌的三四两句中涉及到两种意象“桃花”与“涧水”，题干中问是如何描写桃花的，这就表明描写的重心是“桃花”，所涉及到的修辞手法就是映衬或烘托。 “东风”“子规”都透露出了暮春的信息（3）暮春通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；暮春山间写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感。对于诗歌情感的把握主要通过对意象意境的分析，暮春通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象营造了一种落寞伤感的意境，为了增强杜鹃为诗人所带来的悲愁
23、与催促年光的意象，诗人又有意识的将杜鹃的原有象徵与黄昏的意象作有机的结合。暮春山间则展现出一种幽美静寂的意境，表现作者的愉悦闲适之情。附：暮春译诗：暮春三月花事已衰败，春逝之愁只有落花才体会得到。雪白的柳絮飘飞好像春风已老，夕阳挂上树梢又传来子规的啼叫。暮春山间译诗：在漫长的春日缓步欣赏春山，未听到黄莺的歌唱却见紫燕在飞翔。山中桃花落英缤纷无人可见，在清澈的山间洗手闻到桃花的清香。 14 A D(全对 5 分，答对一个 2 分) 解析：B 项， “都是通过神情描写”不恰当，还通过对比、对话描写来刻画人物，不只是神情描写。C 项，写中年汉子很快掌握了魔术技法错误，应该是中年汉子回去做了准备。E
24、项，“理解、信任”在文中无依据。 15.交代故事发生的时间，提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活发生变故，生活处境艰难；揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“形单影只，孤零零”形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇；渲染气氛，烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛围，烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术，结识中年汉子作铺垫，推动小说情节的发展。 16.中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题， “给她变一条红围巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸” ，这是属于天真儿童的传奇；(2 分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真-
25、11 -而相识， “中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯” ，从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助，逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱情的传奇；(2 分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活的难关，唱响了人与人之间相互关爱的传奇。(2 分) 17.观点一：同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾，但都拥有一颗美丽的心灵，所以他们的人生是完美的。从人物形象看，作者塑造的两个人物虽身有残疾，但都有可贵的怜悯同情关爱之心，他们关爱家人，也关爱陌生人。正是这份善良纯真
26、让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活。从情节上看，作者采用明暗双线结构，精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事，正是这种爱与怜悯使他们由陌生到相知、相助，最终走到一起，成为相亲相爱的一家人。从主题上看，这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾，但只要拥有善良、淳朴的心灵，也可以得到生活的精彩“传奇” ，拥有完美的人生。 观点二：不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体，但他们缺少美丽心灵，所以他们的人生是不完美的，是残缺的。从人物形象和情节上看，作者塑造这些冷漠的看客，与文中主人公作对比，他们虽身体健康，生活稳定，却精神残缺，多了几分冷漠，少了许多关爱，这样的人生无疑是残缺的，不完美的。从主题上看，作者借此呼吁人们要怀有善良之心，伸出友爱之手，帮助那些需要帮助的人，让自己的人生更加完美，社会更加和谐。
