表面微生物

核 酸 特 点 代 表 非 细 胞 型 微 物 无 典 型 细 胞 结 构 构 D N A 或 R N A , 两 者 不 同 时 存 在 无 产 生 能 量 的 酶 系 统 , 只 能 在 活 细 胞 内 生 长 增 值 病 毒 原 核 细 胞 型 微 生 物 无 核 膜 、 核 仁 , 仅 有

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1、 核 酸 特 点 代 表 非 细 胞 型 微 物 无 典 型 细 胞 结 构 构 D N A 或 R N A , 两 者 不 同 时 存 在 无 产 生 能 量 的 酶 系 统 , 只 能 在 活 细 胞 内 生 长 增 值 病 毒 原 核 细 胞 型 微 生 物 无 核 膜 、 核 仁 , 仅 有 核 糖 体 D N A 和 R N A 古 生 菌 、 细 菌 ( 细 菌 、 支 原 体 、 衣 原 体 、 立 克 次 体 、 螺 旋 体 和 放 线 菌 ) 真 核 细 胞 型 微 生 物 细 胞 核 分 化 程 度 很 高 , 有 核 膜 核 仁 , 细 胞 器 完 整 D N A 和 R N A 真 菌 3 、 病 原 微 生 物 : 少 数 具 有 致 病 性 , 能 引 起 人 类 、 植 物 病 害 的 微 生 物 。
机 会 致 病 性 微 生 物 : 在 正 常 情 况 下 不 致 病 , 只 有 在 特 定 情 况 下 导 致 疾 病 的 微 生 物 。
4 、 郭 霍 法 则 : 特 殊 的 病 原 菌 应 在 同 一 种 疾 病 中 查 见 , 在 健 康 人。

2、 第 一次 看到 微小 生 物, 开创 了用 实验 的方 法研 究微 生物 的先 河。
( 二 ) 、 微 生物 学学 科的 形成 : 巴 斯德 和郭 霍是 微生 物学 的奠 基人 。
巴 斯德 的成 就 : “ 巴 氏 消毒 法 ” 应 用于 各种 食物 和饮 料消 毒 ; 发 现并 根除 一种 侵害 蚕卵 的细 菌 , 拯 救了 丝绸 工 业 ; 意 识到 许多 疾病 由微 生物 引起 , 建 立了 微生 物理 论 。
郭 霍的 成就 : 创 用了 固体 培养 基 , 从环 境和 病人 标本 中分 离纯 化培 养和 鉴定 细菌 ,为 病原 体的 发现 提供 了重 要的 实验 手段 。
三 、 近 代与 现 代微 生 物学 时 期 包括 疾病 预防 的卫 生学 起源 和卫 生学 学科 的形 成。
第二 节 卫生 微生 物学的定义 一 、 定 义( 掌 握) 卫 生 微 生 物 学 ( sa nita ry mi crob iolo gy ) : 是 研 究 微 生 物 与 其 环 境 相 互 作 用 的 规 律 、 对 人类 健康 的影 响以 及应 对方 略的 科学 。

3、并产生黄色或棕绿色色素,其他微生物则不能生长。
3.分离纤维素分解菌的意义 目前对纤维素的降解利用主要采用生物手段,即利用纤维素分解菌或其产生的酶来分解纤维素。
这项技术在碳素循环、提高土壤肥力及解决人类食物问题等方面有重大意义。
,三,一,二,4.实验步骤 (1)纸条法 制备培养基;分装;制配土壤稀释液;接种培养;观察。
(2)固体培养法 制备培养基;接种培养;观察。
思考: 从土壤中分离纤维素分解菌的实验中,为什么对土壤溶液进行梯度稀释? 提示:通过梯度稀释使聚集在一起的微生物分散成单个细菌,在培养基表面形成单个菌落。
,三,一,二,二、微生物对有机物质的分解 1.不同培养基中,同一菌株或菌群表现出的活力不一致,这可能是由于测定的时间不一致以及培养基中所含酶的浓度、活力不同而造成的。
另外,不同的培养基中,底物不同,诱导产物也可能有差异。
2.纤维素的分解比较困难,木质素的分解比纤维素更难,淀粉和果胶的分解比纤维素容易。
纤维素分解菌之所以还能分解其他物质是因为它们还能分泌淀粉酶、蛋白酶、果胶酶和木质素酶等。
,三,一,二,三,三、利用微生物。

4、种是最基本的分类单位,常用的几种分类概念,种:亲缘关系较近的微生物有机体的集合,它们在进化发育阶段上有一定的共同形态和生理特征。
现代分类学上规定种内菌株的DNA同源性70% 变种:从自然界分离到的微生物纯种,如果与典型种之间存在某些特征的差别,而这些特征又是稳定遗传的,则可将这一纯种称为典型种的变种。
如枯草芽孢杆菌的黑色变种。
小种(亚种):实验室中获得的微生物变异型称为小种或亚种。
型:自然界存在的差异较小的同种微生物的不同类型,称为型。
如结核分支杆菌依其寄主的不同可分为人型、牛型和禽型。
菌株(品系):来源不同的同种微生物的纯培养,均可称为菌株。
群:有些微生物的特征介于两种微生物之间,我们把这两种微生物及其中间类型统称为一个群,二、微生物的命名,命名的方法:国际法规命名,即林奈所创立的双名法。
双名法的规则:微生物的学名依属和种而命名,由两个拉丁字或希腊字或拉丁化了的其它文字组成,属名在前,为名词,开头字母大写,是该微生物的主要特征。
种名在后,为形容词。
如:Stapylococcus aureus, Streptomyces albosporeus(Krainsky) W。

5、导致的疾病为4 淋病奈瑟菌可导致的疾病为5 梅毒螺旋体可导致的疾病为6 沙眼衣原体沙眼生物变种可导致的疾病为7 沙眼衣原体 LGV 生物变种可导致的疾病为8 不能引起食物中毒的细菌是(A)肉毒梭菌(B)破伤风梭菌(C)产气荚膜梭菌(D)金黄色葡萄球菌(E)肠炎沙门菌9 下列哪个是选择性培养基(A)SS 平板(B)血琼脂平板(C)肉膏汤培养基(D)蛋白胨水(E)巧克力平板10 检验细菌标本时需离心处理,通常采用的速度是多少(A)1000rpm(B) 3000rpm(C) 5000rpm(D)7000rpm(E)10000rpm11 下列细菌中可进行“ 冷增菌 ”的是(A)炭疽芽孢杆菌(B)红斑丹毒丝菌(C)破伤风芽孢杆菌(D)蜡样芽孢杆菌(E)产单核李斯特菌12 用于中段尿计数培养的适宜培养基是(A)中国蓝琼脂平板(B)血平板(C)巧克力平板(D)麦康凯平板(E)MH 琼脂平板13 从有正常菌群存在的部位所采取的标本应接种在哪种培养基中分离培养病原菌(A)增菌培养基(B)营养培养基(C)选择鉴别培养基(D)基础培养基(E)特殊培养基14 在初次分离培养时,需要增加 CO2 气体的细菌是(。

6、 ISO17516:2014.The UK participation in its preparation was entrusted to TechnicalCommittee CW/217, Cosmetics.A list of organizations represented on this committee can beobtained on request to its secretary.This publication does not purport to include all the necessaryprovisions of a contract. Users are responsible for its correctapplication. The British Standards Institution 2014. Published by BSI StandardsLimited 2014ISBN 978 0 580 78701 0ICS 07.100.99; 71.100.99Compliance with a British 。

7、1.提供营养和条件,2.防止污染,一.培养基:,微生物生存的环境和营养物质,1.基本成分:,思考:微生物“吃”什么?,碳源、氮源、水、无机盐,碳源,无机碳源:,有机碳源:,CO2、CO32-、HCO3-,牛肉膏、蛋白胨等,自养微生物,异养微生物,氮源,无机氮源:,有机氮源:,NH4、NO3-(为硝化细菌提供N源和能源),牛肉膏、蛋白胨、酵母膏、尿素等,注:含CHON的有机物是异养型微生物的碳源、氮源、能源,一.培养基:,微生物生存的环境和营养物质,1.基本成分:,碳源、氮源、水、无机盐,2.特殊营养:,维生素、碱基等(生长因子),(牛肉膏、酵母膏、蛋白胨中含有),3.pH、氧气的需求:,4.种类:,固体培养基,液体培养基,有无 凝固剂琼脂,分离 鉴定,工业 生产,化学成分:,物理性质:,天然培养基 合成培养基,培养基的种类,常用于工业生产,常用于观察微生物的运动、鉴定菌种,用于微生物的分离、计数,常用于工业生产,常用于分类、鉴定,在培养基中加入某种化学物质,以抑制不。

8、x 0.3-2 mm2Q12a n+nb 2ncabcde1 160-70 1001 23 41122123AB 4 831231 CO2H2 H2S S CO2H2S2CO2 CO2CO2 3CO2 H2 H2S Fe2+ NH3 NO2-CO24redox potentialV mV, ( ) () ( ), ,.ATPATP H-1 NO3-2ATPATPCO2CH2OH ATPH ATP0.5 ?m75% bacteriorhodopsin- rhodpsinretinalATPATP+ + E. coli + + + + + + ATPATP123 ,4colony forming unitsCFUThe most probable number method1 23 4162 RNA rRNA ATP31231 2 341 23 4-b- D- D-1 21 60 5-10 2802 3 121 151939 Max Delbruck & Emory Ellis E. coli / bacteriopage1 23 45。

9、萄球菌在血平板上共同孵育时,可形成“卫星现象”的细菌是(分数:2.00)A.B.C.D.E.二、B1 型题(总题数:1,分数:10.00)A梅毒 B淋病 C软下疳 D性病淋巴肉芽肿(LGV)E非淋菌性尿道炎(分数:10.00)(1).杜克嗜血杆菌可导致的疾病为(分数:2.00)A.B.C.D.E.(2).淋病奈瑟菌可导致的疾病为(分数:2.00)A.B.C.D.E.(3).梅毒螺旋体可导致的疾病为(分数:2.00)A.B.C.D.E.(4).沙眼衣原体沙眼生物变种可导致的疾病为(分数:2.00)A.B.C.D.E.(5).沙眼衣原体 LGV 生物变种可导致的疾病为(分数:2.00)A.B.C.D.E.三、A1 型题(总题数:33,分数:66.00)1.不能引起食物中毒的细菌是(分数:2.00)A.肉毒梭菌B.破伤风梭菌C.产气荚膜梭菌D.金黄色葡萄球菌E.肠炎沙门菌2.下列哪个是选择性培养基(分数:2.00)A.SS 平板B.血琼脂平板C.肉膏汤培养基D.蛋白胨水E.巧克力平板3.检验细菌标本时需离心处理,通常采用的速度是多少(分数:2.00)A.1000rpmB.3000r。

10、 ISO17516:2014.The UK participation in its preparation was entrusted to TechnicalCommittee CW/217, Cosmetics.A list of organizations represented on this committee can beobtained on request to its secretary.This publication does not purport to include all the necessaryprovisions of a contract. Users are responsible for its correctapplication. The British Standards Institution 2014. Published by BSI StandardsLimited 2014ISBN 978 0 580 78701 0ICS 07.100.99; 71.100.99Compliance with a British 。

11、照自己的代谢方式进行代谢活动,如果同化作用大于异化作用,则细胞质的量不断增加,体积得以加大,于是表现为生长。
简单地说,生长growth就是有机体的细胞组分与结构在量方面的增加。
繁殖:单细胞微生物如细菌,生长往往伴随着细胞数目的增加。
当细胞增长到一定程度时,就以二分分裂方式形成两个基本相同的子细胞。
这种由于细胞分裂而引起的个体数目的增加,称为繁殖reproduction。
,在多细胞微生物中,如某些霉菌,细胞数目的增加(菌丝细胞的不断延长或分裂)如不伴随着个体数目的增加,只能叫生长。
只有通过形成无性孢子或有性孢子使得个体数目增加的过程才叫做繁殖。
发育:在一般情况下,当环境条件适合,生长与繁殖始终是交替进行的。
从生长到繁殖是一个由量变到质变的过程,这个过程就是发育development。
如果某一或某些环境条件发生改变,并超出了生物可以适应的范围时,就会对机体产生抑制乃至杀灭作用。
,一、纯培养技术,微生物在自然界总是混杂地生活在一起,要想研究某一种微生物,必须把研究对象从混杂群体中分离出来。
微生物学中将在实验室条件下由一个细胞或一种细胞群繁殖的后代称为纯培养pure culture。
获得纯。

12、有限。
,了解微生物的代谢调节系统不仅有理论意义,更重要的是能有目的地改造微生物和为微生物提供最适合的环境条件,使微生物能最大限度地生产人类所需的代谢产品。
,4.1 酶合成的调节,酶合成的调节是通过调节酶合成的量来控制微生物代谢速度的调节机制。
这类调节在基因转录水平上进行,对代谢活动的调节是间接的、也是缓慢的。
酶合成的调节主要有两种类型:酶的诱导和酶的阻遏。
,4.1.1 酶的诱导(Enzyme induction),按照酶的合成与环境影响的不同关系,可以将酶分为两大类,一类称为组成酶(Structural enzymes),它们的合成与环境无关,随菌体形成而合成,是细胞固有的酶,在菌体内的含量相对稳定。
如糖酵解途径(EMP)有关的酶。
另一类酶称为诱导酶(Inducible enzyme),只有在环境中存在诱导剂(Inducer)时,它们才开始合成,一旦环境中没有了诱导剂,合成就终止。
,诱导酶:在对数生长期的大肠杆菌(E.coli)培养基中加入乳糖,就会产生与乳糖代谢有关的 -半乳糖苷酶和半乳糖苷透过酶等。
这时,细胞生长速度和总的蛋白质合成速度几乎没有改变,这种环境物质促使微生。

13、素(chemical element): 大量元素(macroelement):碳、氢、氧、氮、 磷、硫、钾、镁、钙、铁(其中前六种占细菌细胞干重的97%)。
微量元素(trace element): 锌、锰、钠、氯、钼、硒、钴、铜、钨、镍 、硼。
,(二)微生物细胞的化学成分及分析,微生物细胞中的各种元素的存在形式:主要以 水、有机物、无机物的形式存在于细胞中 微生物细胞的化学组成的影响因素:微生物种类、菌龄、培养条件 有机物:蛋白质、核酸、维生素及降解产物和中间代谢产物 无机物:细胞中与有机物质结合或单独存在的无机盐 水,(三)元素在细胞内存在形式:,上述元素主要以水、有机物、无机盐的形式存在于细胞中: 1有机物:蛋白质、糖、脂类、核酸、 维生素及其降解产 物。
2无机物:1)参与有机物组成。
2)单独存在于细胞质内以无机盐的形式存在. 3、水:约占细胞总重70%90%,以游离水和结合水两种形式存在游离水:干重法可测得; 结合水:不易蒸发、不冻结、也不能渗透,占水总量的17%28% 。
,二、营养物质及其生理功能,碳源 (。

14、生物学监测指示菌2 检查压力蒸汽灭菌效果的指示菌3 常污染实验室组织培养的微生物是(A)病毒(B)大肠埃希菌(C)衣原体(D)立克次体(E)支原体4 血浆凝固酶试验的阳性质控菌为(A)肠球菌(B)肺炎链球菌(C)表皮葡萄球菌(D)草绿色链球菌(E)金黄色葡萄球菌5 关于微生物检验的质量控制不正确的是(A)包括室内质量控制和室间质量评价(B)包括培养基、试剂、标本采集、标本接种、培养鉴定等细菌检验全过程的质量控制(C)包括仪器设备的操作及人员培训(D)标本采集指南保留在实验室,不须发给临床医护人员(E)标本的收集、运送和贮存要符合一定的要求,否则影响细菌检验结果6 关于培养基的质量控制不正确的是(A)一般平板培养基 28可保存 12 周(B)培养基制作完成后应进行灭菌效果检测(C) MH 平板的厚度应为 4mm,其他平板厚度一般为 3mm,斜面培养基长度不超过试管 23(D)第一批新配制(或新购入)的培养基均应用已知标准菌株进行预测(E)般市售培养基的配制可不测其 pH7 关于试剂质量控制错误的是(A)新鲜血浆(凝固酶测定)每天用金黄色葡萄球菌做阳性对照(B)每批氧化酶试剂用铜。

15、牙齿里,专门吃小朋友牙齿上的甜东西。
它们这里咬咬,那里啃啃,把小朋友的牙齿咬出了黑洞。
小朋友长了蛀牙,还会牙疼!,有没有哪个小朋友长了蛀牙的呀?,微生物王国的坏蛋致病菌和病毒最喜欢不讲卫生的小朋友,它们躲在脏兮兮的玩具上面、楼梯扶手上、地面上,专门等着不爱干净的孩子去摸它们。
一旦哪个孩子摸到了,它们就会非常高兴地跑到这个小朋友的手上、脸上和指甲缝里,然后趁小朋友吃东西或喝水的时候钻进小朋友的嘴巴里。
,然后这些坏蛋就会跑进小朋友的肚子里。
它们去干什么呢?,它们高兴地在里面翻着跟斗、唱着歌,这儿咬咬,那儿舔舔,吃小朋友肚子里有营养的食物。
然后啊,它们就在小朋友的肚子里生下了小坏蛋微生物,小坏蛋又生下了小小坏蛋。
小小坏蛋又生下了小小小坏蛋,这些坏蛋微生物在小朋友的肚子里大闹天宫,把小朋友肚子里的营养都抢走了,于是小朋友就长不高、长不胖,还会经常感冒、发烧、肚子疼!,看,黑妞小朋友因为身体里面有很多的坏蛋微生物,所以就生病了!,生病了就要去看医生,就要打针、吃药!,生病了就全身不舒服 头疼、嗓子疼、肚子也疼,小朋友们,你们想坏蛋微生物在你们的牙齿里、肚子里安家吗?不想,对吗?那我告诉。

16、ATCC7953E枯草芽胞杆菌黑色变种 ATCC9372(分数:4.00)(1).紫外线消毒效果的生物学监测指示菌(分数:2.00)A.B.C.D.E.(2).检查压力蒸汽灭菌效果的指示菌(分数:2.00)A.B.C.D.E.二、A1 型题(总题数:33,分数:66.00)1.常污染实验室组织培养的微生物是(分数:2.00)A.病毒B.大肠埃希菌C.衣原体D.立克次体E.支原体2.血浆凝固酶试验的阳性质控菌为(分数:2.00)A.肠球菌B.肺炎链球菌C.表皮葡萄球菌D.草绿色链球菌E.金黄色葡萄球菌3.关于微生物检验的质量控制不正确的是(分数:2.00)A.包括室内质量控制和室间质量评价B.包括培养基、试剂、标本采集、标本接种、培养鉴定等细菌检验全过程的质量控制C.包括仪器设备的操作及人员培训D.标本采集指南保留在实验室,不须发给临床医护人员E.标本的收集、运送和贮存要符合一定的要求,否则影响细菌检验结果4.关于培养基的质量控制不正确的是(分数:2.00)A.一般平板培养基 28可保存 12 周B.培养基制作完成后应进行灭菌效果检测C.MH 平板的厚度应为 4mm,其他平板厚度。

17、一词不用,常用菌血症和脓毒症,脓毒症是指全身性炎症反应。
菌血症是指细菌侵入血循环,在血液中可检测到细菌,包括一过性和持续性,有明显感染症状。
血液感染是一种危重的全身感染,提供病原学的诊断极为重要。
,1.常见病原菌,2.血液标本的病原菌的检验,3.病原菌的检验程序,1.标本采集2.标本直接检查 (1)直接显微镜检查; (2)抗原检测; (3)核酸检测;3.分离培养与鉴定 (1)培养基选择; (2)分离培养与鉴定;4.抗体检测 常用ELISA、间接免疫荧光技术等方法;5.药物敏感性试验,4.临床意义,1.葡萄球菌菌血症 由耐甲氧西林金黄色萄球菌(MRSA)及凝固酶阴性葡萄球菌引起 的逐年增多,占1012.肠球菌菌血症 约占10,常见泌尿生殖道、消化道和腹腔感染的病人。
3.G-杆菌菌血症 主要侵犯免疫功能低下的病人。
,4. L型菌感染菌血症 使用抑制细胞壁的抗生素,由缺损细胞壁的细菌感染所致。
5厌氧菌菌血症 常合并需氧菌感染,症状重而复杂。
6真菌血症 常由条件致病性真菌引起,有念珠菌、曲霉和毛霉等。
7医院感染菌血症 近年来明显增多,占306,二、中枢神经系统感染。

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