1、1第 4 节 能源与可持续发展本节教材分析（1）三维目标（一）知识与技能（）了解什么是常规能源，什么是新型能源（）知道能量转化的效率（）知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现（）通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性（）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义（二）过程与方法（）通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力（）通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力（三）情感、态度与价值观（）了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题（）提高学生的节能、环保意识（2）教学重点（）能量转化的效率及方向性（）可持
2、续发展的重要性（3）教学难点自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性（4）教学建议 1、本节课为物理规律与实际生活的结合课程，重点为物理规律与实际问题的辩证关系，课堂教学要大量引用其他相关学科的知识，比如地里，历史等，要求学生课前预习。2、要让学生了解能源对人类文明的意义和有能源带来的环境问题，引入可持续发展的概念。让学生认识节约能源，开发新能源与可持续发展的关系，可以让学生通过查阅相关材料，提出自己的见解。思考怎样探索和使用未来的理想能源3、通过本节的学习，第一要求学生了解我国和世界的能源状况，我国发展能源的方针和对策。第二要求学生要关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立科学的世
3、界观，有2将科学服务于人类的使命感与责任感。导入一前面我们学习了能量转化与守恒定律，我们知道能量不会“无中生有”地产生，那么汽车行驶所需要的能量是从何而来？有多少有用？又流向何方呢？答：来自汽缸内汽油燃烧所释放的能量自然地提出问题并可复习能的转化和转移导入二同学们，我们生活在能源的海洋中，你能列举出一些我们周围的能源吗?木柴、煤、煤气、汽油、柴油、酒精等凡是能提供能量的资源都叫做能源能源的种类很多，人类丰十会前进的每一步，部和能源的利用息息相关能源释放的能量在被人们利用的过程中，常发生能的形式的转化，如热机工作时，将燃料燃烧释放的化学能转化为内能再转化为机械能等能量经转化后，可利用的能量会逐渐减少，人类面临能源危机，如何节能和有效地利用能源呢?本章我们将一起在能源的海洋中遨游，探索能的奥秘 同学们还记得吗?什么是能量?能量的形式有哪些?不同形式能量之间可以相互转化吗? 同学们的记忆真好，那么，能量与能源之间有什么关系呢?我们利用的能源有限的，我们该如何节约能源呢 7本章我们将学习相关知识哪位同学能把瓦特发明蒸汽机的故事讲述一遍呢?蒸汽机的创造发明对人类社会的发展有何重大意义?蒸汽机工作时能量是如何转化的? 由此可见，人类礼会的进步与能源利用是息息相关的本节课我们将一起砌究能源利用与社会发展的关系3
