1、1Lesson 5 Another Stop along the Silk Road【认知学习目标】一、导入新课：Have you ever been to Dunhuang? Do you want to go on a trip to Dunhuang? What do you know about Dunhuang?二、认知学习目标：1.学生齐声朗读学案学习目标和学习重点、难点。2.教师强调点拨本节要点。1.知识目标掌握词汇：another, amazing, main, sand, cave, believe, camel,safe, fall, onto 等。掌握短语：take a
2、tour,be famoue as, the same.as, on ones way to, fall off,all right。掌握结构及句型：one of 的用法，help sb. (to) do sth.2.语言技能：能流利朗读课文，并能熟练运用本课短语和结构。朗读课后第 4 题，仿照课文内容编写简短的情境对话，并能大胆在课堂上展示。3.情感态度：了解敦煌历史及文化，会用英语表达敦煌莫高窟等主要景点；搜集敦煌历史文化资料并在全班传阅。在课堂中敢于展现自己，积极主动上台表演，在参与中体会英语学习的乐趣。【预习成果展示】1. 检查本节课的单词、词组（以提问方式检查，让每组 B2 学生抢答
3、） ，并领读和识记 2 分钟。2. 通过师友结对解决学友预习部分遗留的问题。3、展示预习部分练习，重点让 B 级学生回答。B 级学生不能回答的，让 A 级学生帮忙；教师进行及时点拨，最终解决问题。4、识记 2 分钟。【课堂研讨助学】活动 1：听录音，做 Lets Do It!部分 Ex.121.带着问题听录音，独立完成 3 道小题；2.B 组同学展示，回答错误由 A 组同学纠错；3.对于学生存在的共性问题进行点拨，再次听录音进行提高。活动 2：研读课文，学习语言点1、齐读课文，疏通文意，画出不理解的句子。2、师友合作，共同学习语言点，了解大意：解决学案里的填空。3、群学部分，小组内学习，根据学
4、习情况提出自己不理解和含糊不清的问题，在小组内讨论解决。4、成果展示，由最先完成的小组选代表（B 组学生） ，回答问题，其他小组认真听讲，及时纠错。5、点拨：教师将学生小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。6、学生整理练案：教师组织学生做好笔记，整理完成练案。【当堂训练检测】1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组 B 级的学生，对存在的问题做到心中有数。2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。给学生 2 分钟识记后上交学案。【反馈小结升华】1、小组内结合知识清单总结本节课学习所得。2、在归纳总结知识点和学习方法的基础上，教师引导学生评出本节课的“明星学习小组”和“提高小组” ，表扬“明星小组” ，对“提高小组”的组长加以指导和鼓励。【新课预习指导】1.学习第六课新词；2.自主阅读 Lesson 6 课文，找出重、难点句子并完成预习题。
