1、1法库县 20182019 学年度第一学期八年级期末考试语文试题试卷满分：120 分 考试时间： 120 分钟一、积累与运用 (15 分)1.下列加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） (2 分) A、洨河（xio） 差使（ci） 窒息（zh） 罅隙 (xi)B、诘责（j） 轩榭（xi） 狼籍（j） 不逊 (xn) C、踌躇（ch） 婆娑（su） 丘壑（h） 滞留（zh）D、接踵（zhng） 禁钴（g） 炽热（zh） 嶙峋（xn）2. 结合语境选择词语填空，表达准确的一项是（ ）(2 分)生活就是 99 个回合！ 生活就是不断面对新的挑战。当你一帆风顺、 的时候，切勿得意，切勿大意。几个回合
2、的胜利并不可靠。生活还有 90 多场考验；当你 、悲观丧气的时候，切勿 ，几个回合的碰壁又算得了什么，后边还有 90 多个机会。A、因为 势如破竹 一帆风顺 自吹自擂B、虽然 一蹶不振 势如破竹 自高自大C、如果 势如破竹 一蹶不振 自得其乐D、因为 势如破竹 一蹶不振 自暴自弃3.下列关于语法或修辞的说法有错误的一项是（ ）(3 分)A、 “大运河缓缓流淌着，清澈而明净，安详从容不张扬，默默奉献不寂寞，运河水滋养了两岸生生不息的我们，运河水也早已流淌于我们的血脉之中，明亮着记忆深处的那份“乡愁” 。句中的“缓缓流淌、默默奉献”都是偏正短语、 “清澈而明净、安详从容 ”都是并列短语。B、 “忽
3、如一夜春风来,千树万树梨花开” 。本句使用了比喻和夸张的修辞方法。2C、 “我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。 ”从语气上说这是个陈述句；“放下武器，停止抵抗！”从语气上说这是感叹句。D、 “我们应该看到生命的奇迹。 ”句子的主干是“我们看到奇迹” 。4.下列关于文学常识或文化常识表述有错误的一项是（ ）(3分)A、学习说明文要抓住说明对象的特征，掌握适当的说明方法，还要了解说明文语言的严谨、准确的特点。B、 使至塞上作者是唐代诗人王勃，这首五言律诗是他出使河西途中的所见所感。C、沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。D、祥子
4、是老舍的长篇代表作骆驼祥子中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。5.文言诗文默写填空。 (5 分) （1）_,铜雀春深锁二乔。（2）_,提携玉龙为君死。（3）烈士暮年， _。（4）昔人已乘黄鹤去， _。（5）几处早莺争暖树， _。二、阅读理解 (55 分) （一）阅读下面这首诗，完成 6 题。春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.关于这首诗理解分析有错误的一项是（ ）（3 分）A、首句写望中所见，“草木深“写出了植物生长茂盛，景色的秀美，
5、令人爽心悦目。B、颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反而坠泪惊心，表达了诗人感时伤世的感情。C、颈联写因战火不断隔绝已久，期盼音信不至时的迫切心情。D、这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情，感人至深。（二）阅读选文，完成 710 题。（14 分）3【甲】愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海
6、之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉 ;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买
7、舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!注释鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。瓶：水瓶。钵;和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )(3 分)A、惧其不已也/其真无马邪 B、而山不加增/水落而石出者C、以告富者/先帝不以臣卑鄙 D、吾欲之南诲/辍耕之垄上8.翻译下面句子。(共 5 分)（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。（2 分）_（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!（3 分）_9.对【甲】文内容理
8、解不正确的一项是 ( )(3 分)A、愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。B、京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C、文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。D、文章通过愚公移山的故事，反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。410.甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么?两文的结尾形式有什么不同?(3 分)_（三）按要求，完成 1112 题。（5 分）【材料一】旅游的意义在于带着一定的文化去理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 旅游天地【材料二】读万卷书，行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈
9、阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘 风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁， “幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华!行走峨眉山作为亚洲第一长河，长江是仅次于非洲尼罗河和南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上
10、的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。漫步世界看山川洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院； 龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有 1500 多年历史。中华传统文化11.对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是（ ） （2 分）A、旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。B、游人在安徽滁州登临琅琊山，会感受到白居易勤政爱民的情怀。C、峨眉山坐落于四川盆地西南部，这里一年四季景色宜人。D、长江发源于唐古拉山脉，注入东海，
11、是亚洲第一长河，是世界第三长河。512.旅游的意义不只是观光，还有收获和体会。阅读上面三则材料，结合你的生活实际，谈谈你欣赏家乡或外地某个景点的收获或体会。 （3 分）_（四）阅读下面选文，完成 1318 题。（16 分）白杨礼赞（节选）茅盾（1）白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树!（2）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯 子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳; 绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄
12、与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有一点儿吧?（3）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；
13、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（5）它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不
14、屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?（6）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的） ，6去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！13.第（2）段，先描写高原的“雄壮” 、 “伟大” ，然后写出景色的“单调” ，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（ ） （ 2 分 ）A、欲抑先扬 B、对比烘托 C、欲扬先
15、抑 D、反衬照应14.阅读第（2）段联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的（ 4 分 ）_15.第（3）段文字的中心句是哪一句？找出来并抄写在下面横线上。（1 分）_。16.如果把第（3）段中 “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好？为什么？（3 分）_17.第（4）段中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。 （3 分）_。18.第（6）段运用了什么写法？这一段在结构上、内容上各有什么作用？（3 分）_ （五）阅读下面选文，完成 1924 题。（17 分）成长，有时只是瞬间的事（1）
16、人们常说“少年不识愁滋味”，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！（2）然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。（3）那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂7（4）也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对
17、这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。（5）我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。（6）我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安（7）老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼
18、，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”（8）只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”（9
19、）接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！（10）那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的
20、喜悦却是那样真实而强烈。（11）我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。（12）我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。（13）终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方8（14）大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我 16 岁那时起就一直挂在我的房间里。（15）再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过
21、了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2 分)_20.按照要求品读、赏析下面的句子。(4 分)(1) 从修辞的角度：窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌。_(2) 从描写的角度：父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。_21.第（10）段画线句子在文中有什么作用?(2 分)_22.请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。(4 分)_23.本文中，我幸福成长并最终学有所成的原因有哪些?(请写出三点)(3
22、 分)（1）_（2）_（3）_24.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。(2 分)_三、作文（50 分）下面两则作文任选其一，进行写作。9（一）中学生正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见 尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请以“尊重”为题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，不少于 600 字
23、。书写工整，文中不得出现真实的校名、人名等。 （二）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。很久很久以前，有一个养蚌的人，他很想养出一颗世上最美的珍珠。于是他去海边在沙滩上挑沙粒，并且问每颗沙粒愿不愿意变成珍珠，那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌的人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了，就在这时有颗沙粒答应了他。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒说它太傻，去蚌売里住，远离亲人朋友见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黒暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。可那沙粒还是无怨无悔地随养蚌的人去了。斗转星移，几年过去了，那沙粒已长成一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，依
24、然只是一堆沙粒，有的已风化成土。如果说世界上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦了，这可是人生的至宝啊!你忍耐着坚持着，当走过黒暗与苦难的长长隧道之后，也许你会惊奇地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中已长成一颗珍珠。作文要求：1.选择你最擅长的文体表现你最熟悉的生活，抒发你最真撃的情感。2.认真书写，力求工整、美观，不得少于 500 字。3.文中请不要出现真实的校名、人名等真实信息。10法库县 20182019 学年度第一学期八年级期末考试语文试题参 考 答 案一、积累与运用（15 分）1. C 2. D 3. C 4.B 5. （1）东风不与周郎便 （2）报君黄金台上意 （3）壮心不已（4）
25、此地空余黄鹤楼 （5）谁家新燕啄春泥 二、阅读理解（55 分）（一）6.A（二）7.D (A.人称代词，他/表反问，可译为“难道” B.连词，表转折/连词，表承接 C.把/因为 D.都是“去、往”的意思。)8.（1）手里抓着蛇的山神听说了这件事，害怕他挖山不止，向天帝报告了这件事。（2）（一个）人树立志向，难道还不如四川边境的和尚吗？9. A (愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。)10.（1）人要立志，并要付诸行动。 （2）甲文以神话结尾，乙文以议论结尾。（三）11.B 12. （开放题，不设固定答案，只要说出只要说出旅游的收获会体会就可以）（四）13.C （C 这样写为白杨树的出现铺垫、蓄势
26、。 ）14. 交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象暗写西北抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题做准备。15第一句16不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽却”在句子中起强调作用，强调白杨树的倔强挺立，这样着重表现白杨树的精神，如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。17.“不矛盾。说“普通”是因为白杨树在在西北高原极常见，极易生长；说“不平凡”是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，（也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。）用这看起来似乎矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。18.对比写法。结构上结束全文，呼应开头；内容上进一步突出白杨树的质朴与坚强。（五）19.
27、16 岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。20.(1)运用拟人修辞方法，生动形象地表现了夏日午后的无聊、慵懒 ，令人昏昏欲睡。(2)“看我一眼”、“点点头”、“爬”、“帮着挂”，运用动作描写形象地写出父亲对“我”开始热爱美术这一行为的理解和支持。21.运用自然环境或景物描写， 表现了天气的炎热，烘托了“我”购买睡莲时的兴奋喜悦心情。22.结构上：照应文章第段。内容上：表现了我对睡莲的特殊情感，表达了我对美术老师深切的感激之情或自己成功后的激动自豪，深化文章的中心。23.（1）师的欣赏和鼓励，使我树立了自信；（2）父亲的理解和支持，使我更有动力
28、；（3）“我”自身的努力和奋斗，最终使我走向成功。24.例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中
29、，“我”依然需要加倍努力才能成功。比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。）三、作文（50 分）评分标准类别项目一类卷5046二类卷4541三类卷4036四类卷3531五类卷30 分以下112018 1715 1412 119 8 分以下内 容（20 分）切合题意思想健康中心突出内容充实感情真挚切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实基本合题意中心较明确内容较具体感情较真实偏离题意中心欠明确内容不具体文不对题不知所云2018 1715 1412 119 8 分以下语 言（20 分） 语言顺畅没有语病 语言通顺偶有语病 语言较通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重文理不通10 9 8 7 6 分以下结 构（10 分） 结构完整条理清楚 结构完整条理较清楚 能分段条理较清楚 结构较混乱条理不清楚 结构混乱不能完篇说明：（一） 1、书写工整美观加 1 分；书写潦草，扣分。2、漏写题目，扣 2 分。3、错别字每三个扣 1 分，最多扣 3 分。4、标点符号一逗到底，字数不够扣 2 分。（二）阅读题意思对就可以酌情给分，不必一字一词的追究。
