1、-1-,“一带一路”,古老而崭新的文化旅程 热 点 素 材 文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。中国主张要把“一带一路”建成文明之路。 材料一 共商共建、共荣共享的治理观 相知无远近,万里尚为邻。2018年9月3日,中非合作论坛北京峰会在北京举行。国家主席习近平发表携手共命运 同心促发展的主旨讲话指出,面对时代命题,中国愿同国际合作伙伴共建“一带一路”。我们要通过这个国际合作新平台,增添共同发展新动力,把“一带一路”建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。让中非合作插上“一带一路”的翅膀,中国决定设立非洲研究院,同非方深化文明互鉴。继续推动中非互设文化中心,支持非洲
2、符合条件的教育机构申办孔子学院。,-2-,考 点 对 接 文化既是民族的,又是世界的。要把“一带一路”建设成为和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。 商业贸易是文化交流的重要途径,教育也是文化传播的重要途径。“一带一路”的经贸交流、申办孔子学院等,都促进了文化的交流与传播。,-3-,热 点 素 材 材料二 怀柔远人、和谐万邦的天下观 2018年8月27日,国家主席习近平出席“一带一路”建设工作5周年座谈会并发表讲话指出,共建“一带一路”符合中华民族历来秉持的天下大同理念,符合中国人怀柔远人、和谐万邦的天下观,占据了国际道义制高点。要传播中华优秀传统文化,加强对中华优秀传统
3、文化的挖掘和阐发,努力实现创造性转化和创新性发展。要讲好当代中国精彩故事,展现当代中国人对中国特色社会主义文化自信,用自信心感召参与国和各国人民,共同实现美好的梦想。,-4-,考 点 对 接 要尊重文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴、求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步,所以要秉持怀柔远人、和谐万邦的天下观。 中华文化源远流长、博大精深,中华文化具有包容性。要坚持文化自信,传播中华文化,建设文化强国。,-5-,热 点 素 材 材料三 平等互鉴、对话包容的文明观 2018年6月10日,国家主席习近平在上海合作组织青岛峰会上发表讲话指出,我们要促进发
4、展战略对接,推进“一带一路”建设。上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力,根本原因在于它创造性地提出并始终践行“上海精神”,主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起,但文明多样性是人类进步的不竭动力,不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。我们要树立平等、互鉴、对话、包容的文明观,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,以文明共存超越文明优越。,-6-,考 点 对 接 文化作为一种精神力量,对经济政治和社会发展产生巨大作用。践行“上海精神”,能够促进相关国家的发展,使上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力。 承认世界文化的
5、多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平等的原则,所以要坚持平等、互鉴、对话、包容的文明观。,-7-,创新设计 1.“世界因不同而精彩”,强调( ) A.尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求 B.尊重文化的多样性必须坚持各国文化一律平等的原则 C.在民族平等的基础上才能进行文化交流 D.学习其他民族优秀文化,答案,解析,-8-,2.在“带传千古情,路聚一家人”为主题的中外文化交流节活动中,留学生们带来了各具特色的美食、表演等展示,中国学生们也带来了歌舞、太极、汉服、书法等展示,不同国家之间的文化碰撞,为大家带来一场文化交流的盛宴。这一活动( ) 生动地展现出世界文化的多样性 能促
6、进不同国家的文化渐趋同一 能促进文化交流,拉近人们的情感 表明留学是文化交流的唯一途径 A. B. C. D.,答案,解析,-9-,3.“一带一路”倡议“五大流通”,即政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通。“五大流通”将贸易投资、文化等合作内容进行有机整合,形成了系统化的经济外交框架,对于加强亚欧大陆各国之间的文化交流和文明对话具有重要意义。材料表明( ) 经济与文化相互影响、相互作用 商业贸易是文化交流的重要途径 各国都坚持文化一律平等原则 中华文化在对外交流中发扬光大 A. B. C. D.,答案,解析,-10-,4.材料一 党的十九大报告指出,世界正处于大发展大变革大调整时期
7、,和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展,要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。 材料二 中国和欧盟都主张文化多样性,提倡文明对话,中欧文化关系正朝着全面良性互动的方向发展。中欧文化交流取得丰硕成果,签署了中欧文化交流执行计划,互办文化年,我国政府文化代表团和欧盟文化代表团频繁互访。同时,中欧文化艺术界之间的交流活动也日趋活跃,数量和质量不断提高。 结合材料,运用文化生活相关知识回答: 在当今世界大变革大调整过程中,中欧之间为什么要在文化
8、上求同存异、相互借鉴,尊重文化多样性?,-11-,答案 (1)文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力,文化多样性是文化传播与交流的基础。 (2)文化既是民族又是世界的,世界文化是由不同的民族文化构成的,各具特色的民族文化使世界文化异彩纷呈。中欧文化相互借鉴、求同存异,有利于丰富世界文化的多样性。 (3)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。文化上求同存异、相互借鉴,便于取长补短,学习和吸收其他民族的优秀文化成果,丰富和发展本民族文化。 (4)尊重文化多样性是促进世界文化繁荣的必然要求。中欧之间只有尊重差异,理解个性,和平相处,才能共同促进世界文化的繁荣和发展。 (5)只有
9、保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力,中欧各国才能共同分享发展机遇,共同构建持久和平、共同繁荣的和谐世界。,-12-,辨析类主观题解法 设问角度看高考 一、考法揭秘 辨析题既辨又析、辨析结合、重在分析,是考查辩证思维能力的一种好题型,也是高校选拔人才、提高考试区分度的一种很有价值的题型。宏观上讲,辨析题主要有两类:第一类,以现实社会热点为材料创设情境,设问给出一个观点,让我们说明是赞同还是反对,然后说明赞同或者反对的理由;或设问针对某一问题列举出两种不同的观点,让我们说明赞同哪一种观点,并说明理由。第二类,以现实问题为材料,设问给出一个正误混杂型或者片面的观点,让我们运用所
10、学知识辨析。具体分为以下几种类型:(1)单向判断型,即非此即彼的题,也就是对一个问题或观点必须作出肯定或否定的判断。,-13-,(2)正误混杂型,即命题内容中的正确与错误成分交错混杂,真伪难辨。这一类型主要可分为五种情形:命题中内容总体上是正确的,但其中包含错误或不合理的因素;命题观点从总体上看是错误的,但其中包含有正确的或合理的因素;题中材料由一个正确的前提得出一个错误的结论,或者由一个错误的前提得出一个正确的结论;题目的内容正误并列存在;题中观点内容包含多层意思,而每层意思都是正误混杂的。(3)具体条件型,即命题内容所列举的材料或理论观点是孤立的、抽象的,不能予以直接肯定或否定,在一定条件
11、下正确,在一定条件下错误,具有不确定性。只有在附加特定条件后,才能作出正确的判断。解答此类题时,不能笼统地表态,要根据不同条件作具体分析,应根据题中的具体观点进行讨论,做到全方位、多角度、深入地分析。(4)理由不全型,即命题的观点是正确的,但不全面,需要补充内容或其他理由。,-14-,二、典例探析 典型示例阅读材料,完成下列要求。 商务印书馆出版的现代汉语词典(第6版),词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论,有的人反对,有的人支持。 反对现代汉语词典收录西文字母词的人认为: “拉丁字母出现在方块汉字中,很是惹眼,看上去就是一个异类,是
12、对汉语的污染。” “我想会不会过几十年,汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题,再国际化,也不能把自己的文字搞乱。” ,-15-,支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为: “在对外开放条件下,字母词的产生有其必然性,应善待字母词的使用,而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认,体现了语言使用的从简趋势,适应了社会生活变化的需要。” 你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词?请用文化生活有关知识阐明理由。,-16-,答题规范,-17-,答案 观点一:反对收录西文字母词。 理由:语言文字是文化的基本载体,汉语是中华文明的重要标志,传承中华文明需要保持中华文化的民族特色,保
13、持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词,但现代汉语词典是规范语言文字的范本,不应收录,至少不应在正文中收录。 观点二:支持收录西文字母词。 理由:其一,收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用,有利于不同民族之间交流和相互理解,是汉语言文字具有活力的表现。其二,现代汉语词典收录的字母词数量很少,不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三,西文字母词的使用是文化多样性的表现,尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。,-18-,三、答题建模 1.关键和前提:找全论点,分清层次,找准辨析点。分清辨析层次,应该逐一分句逐一分析审阅,看有几个要辨析的层次,每一个层
14、次应该从哪些角度展开辨析。注意分句是否构成因果关系、递进关系或前提与结论的关系。如果是,不要漏了对分句这种关系的辨析。审题时审得越细,层次分得越清,辨析点越明确,答题时遗漏要点的可能性越小。,-19-,2.原则上先辨后析,但是也可以把总观点放在最后面。辨点确定后,遵循的基本过程是(以正误混合型辨析题为例): (1)指出合理之处+原因(理论依据、现实依据、意义、地位等)。 (2)指出不足+原因+怎么做(运用教材理论提出有针对性的可行的措施)。 (3)总括。 (4)材料观点评析:不全面(材料总体观点评析,尽量放在最后,以防开始时便出现观点错误,导致考试中不得分)。,-20-,3.说明:回答原因时要
15、运用教材理论,要搜索选择相关的基础理论知识,作为解题的理论工具。选择、运用理论知识,要尽量做到全方位、多角度、有深度、有创意。如果是条件型的辨析题应强调说明在什么条件下正确、在什么条件下错误及其原因;如果是以偏概全的题目,在分析其合理性之后一定要补充完整的内容等。最后应作简要表态,并指出坚持正确性观点的意义,或者揭露其错误观点的实质与危害。,-21-,高考考核的创新能力培养 发散与聚合思维方法(二) 【高考思维】 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如通过“一题多解”“一事多写”“一物多用
16、”等方式,培养发散思维能力。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。发散性思维的特点是:充分发挥人的想象力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。,-22-,聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答
17、案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断,得出结论是最重要的。 借助传统的说法,发散性思维其实就是“道生一,一生二,二生三,三生万物”,它是由内而外的扩散性、创新性、求异性思维。而聚合性思维则是“万物有道,道归于一”执着于对共性规律的归纳、概括。,-23-,【高考示例】 根据国际经验,人均GDP超过5 000美元时,文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年,广东人均GDP约为8 570美元,但城镇居民消费支出中,教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中,这一比例更低至6.26%,居民文化消费潜力未能充分释放。 结合材料,运用文化生活中的有关知识,就
18、政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。,-24-,点评 本题从材料中不容易得出答案,需要运用发散性思维,从不同的方向、角度来探求多种答案。 答案 发展经济,增强居民文化消费能力。发展先进文化,引领文化消费方向。发展文化产业,丰富文化消费。发展文化事业,保障人民基本文化权益。提高居民文化素质,培育文化消费主体。,-25-,【特色仿真】 2015年,芈月传花千骨等互联网创作改编剧火爆荧屏,收视率、网络播放量及口碑爆棚。然而互联网创作的火热使得有些网络小说还未写完,版权就卖出去了,一个好故事、好创意就能卖钱,这对网络小说的成长与成熟并不一定是好事。网络文学改编热潮不仅没有实质性改变网络文学的生态环境
19、,相反还加剧了网络文学的浮躁,使得网络文学难出精品。互联网创作热使得其他许多优秀的传统原创作品拉不到投资,找不到人拍,在很大程度上挤压了传统原创作品的生存空间和发展前景。这无疑会给中国文学及影视业的发展带来不良影响。当“小鲜肉”席卷荧屏、当“颜值”取代了价值,影视作品作为一种文化产品,其所承担的社会责任正在被人们忽视。 结合材料,运用文化生活知识,就如何治理这种乱象提出合理化建议。,-26-,答案 国家:要加强对文化市场的管理和正确引导;要奏响社会主义文化主旋律,走中国特色社会主义文化发展道路;要建设社会主义精神文明,加强思想道德建设,建设社会主义核心价值体系,引导影视行业遵守职业道德。 企业:要把社会效益放在首位,生产满足人民群众精神文化需要的优秀作品。 个人:要提高思想道德修养和科学文化修养,提高辨别能力,坚持社会主义核心价值观。 解析 本题需要从多角度来解答,充分运用发散性思维,从不同方向寻求解决这种乱象的方法。,
