1、2012年人教版高中历史选修四 5.2无产阶级革命导师恩格斯练习卷与答案（带解析） 选择题 恩格斯业余刻苦自学了 20多种外语，比较精通的有 10多种。他学习外语的主要目的是 ( ) A恩格斯从小就喜欢学习，尤其是外语 B恩格斯为了能进柏林大学深造 C为了能阅读世界各国文学名著，提高自身素养 D能更好地与各国工人阶级交流和宣传科学共产主义理论 答案： D 试题分析：分析题干，给出了恩格斯在外语学习方面的基本情况，联系恩格斯一生对无产阶级革命事业所做的重大贡献，以及他一生为无产阶级革命事业忘我工作的史实，所以他学习外语的目的只能是为革命事业服务，而且恩格斯从中学时就树立了自己 “帮助劳动人民 ”
2、的信念，所以答案：应为 D。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，做这类题时充分理解历史人物的身份和其一生的重大事件，找出符合其身份的选项。 19世纪末，面对形势的变化，恩格斯教导各国社会主义者 ( ) A要坚持用暴力手段推翻资产 阶级的统治 B要采取多种多样的斗争方式 C要坚决反对采用议会斗争的方式 D要坚持和运用马克思主义基本原理，独立决定本国革命的方针和策略 答案： D 试题分析：分析题干， 19世纪末国际形势变化的其中表现之一就是资本主义发展进入相对稳定时期，各主要资本主义国家也进行了相应的政治改革，工人阶级获得了一定的政治民主权利，国际工人
3、和平斗争成为可能，各国情况千差万别，在这种复杂情况下，恩格斯主要指导各国社会主义者坚持和运用马克思主义基本原理，独立决定本国革命的方针和策略， ABC 都不符合实际情况，答案：为 D。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，特别是要把具体问题放到具体环境中考虑。 马克思逝世后，恩格斯独自担负起指导国际工人运动的任务，并在理论研究上全面丰富和发展了马克思主义。下列各项，属于在马克思逝世后恩格斯的主要活动的有 ( ) 写作共产党宣言 指导和推动第二国际成立 撰写家族、私有制和国家的起源 深入研究和探讨了 19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象 A
4、B C D 答案： B 试题分析：首先明确， 1883年 3月 14日马克思逝世，联系教材，共产党宣言是两人共同写的，并于 1848年发表， 不对。 1889年 7月，在恩格斯的指导和推动下，国际社会主义工人代表大会在巴黎召开，第二国际成立， 对。恩格斯撰写的家庭、私有制和国家的起源 1884年出版，第一次系统地探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律， 对。恩格斯对 19世纪末资本主义经济的新发展，做了深入探讨和概括：如垄断组织的出现、国家资本主义的发展、等问题， 对，所以答案：为 B。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：分析 题干，主要考查相关史实，
5、恩格斯在中学时代产生了帮助劳动人民的信念，这一信念是基于他 ( ) A从父亲那里受到的基督教的普鲁士教育 B从母亲那里受到的文学和音乐的熏陶 C对工人劳动和社会状况的了解 D对黑格尔哲学的研究 答案： C 试题分析：分析题干，中心是恩格斯的帮助劳动人民的信念，联系史实，童年时代的恩格斯从父亲那里接受了政治上倾向于保守的基督教普鲁士教育，这与题干无关。从母亲那里受到了文学音乐熏陶，这主要是艺术方面的，与题干也没有关系。而由于他父亲是个纺织厂的工厂主，这使恩格斯更多地了解了工人的劳动与生活状况，他看到了社会底层人们的生活，社会分配的严重不公平现象在少年恩格斯的心里产生了强烈的震撼，从而使他萌发了
6、“帮助劳动人民 ”的人生信念和价值观，恩格斯在中学退学之后才开始研究黑格尔哲学，排除此项，所以答案：为 C。 考点：无产阶级 级革命导师恩格斯 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，做题时要充分理解题干主旨，和各个选项相互对照。 1889年 8月 10日，柏林人民报发表评论， “代表大会是有阶级觉悟并为自身解放而战斗的无产阶级的力量的检阅 ”。它所评论的 “代表大会 ”是 ( ) A第一国际成立大会 B第二国际成立大会 C正义者同盟代表大会 D共产主义者同盟代表大会 答案： B 试题分析：分析题干，给出了明确的时间，即 1889年 8月 10日， A项中第一国际成立于 1864年。
7、1889年 7月，在恩格斯的指导和推动下，国际 社会主义工人代表大会在巴黎召开，第二国际成立。正义者同盟是侨居法国的德国政治流亡者、工人和手工业者于 1836年在巴黎建立的国际性组织。 1847年 6月 2日至9日，在伦敦举行了共产主义者同盟第一次代表大会，全面改组正义者同盟，根据召开时间 ，排除 ACD三项，答案：为 B。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题很简单，主要考查学生的识记能力，要求学生熟练掌握基础知识。 恩格斯说： “如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。 ”这段话表明，恩格斯认为 19世纪晚期
8、出现的垄断组织的实质是 ( ) A资本主义私人所有制的本质正在改变 B资本主义国家开始全面实施计划经济 C生产关系的局部调整适应生产力发展 D资本主义社会的根本矛盾发生了变化 答案： C 试题分析：分析题干所给材料，从 “那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了 ”这句话，我们可以理解恩格斯是认为在垄断的组织形式下，资本主义经济在特 定的范围内达到了一种有序生产，联系当时史实，资本主义进入垄断阶段后，垄断组织减少了生产的盲目性，在一定程度上实行有计划生产，所以才会出现题干现象，而 A和 B、 D本身叙述极端错误，资本主义本质和它的根本本矛盾不可能发生全面变化，而且资本主义社会从未全面实施计
9、划经济，答案：为 C。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度很大，主要考查学生的分析理解能力，由此题掌握垄断组织的实质是什么。 恩格斯称自己是 “第二提琴手 ”，反映的本质是 ( ) A自己的小提琴技艺不好 B自己是马克思革命活动的出色合作者 C自己是马克思革命活动的支持者 D体现恩格斯高尚的人格魅力 答案： D 试题分析：分析此题，要明确恩格斯称自己是 “第二提琴手 ”是在什么情况下提出的，大量史实证明，恩格斯是马克思革命活动的伟大合作者，是他们共同创造了科学社会主义，但恩格斯却把主要成就归功于马克思，说自己至多算个 “第二提琴手 ”，这种说法是恩格斯博大胸怀的体现和谦虚的表现，实
10、际上恩格斯与马克思同样伟大， B和 C说法都不全面， A项明显错误，答案：为 D。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评： 马克思逝世后，恩格斯独自担负起指导国际工人运动的任务，面对斗争的多样化，他提出的重要方针和策略是 ( ) A各国党要听从第二国际的指挥 B各国社会主义者要联合起来一致行动 C各国社会主义者要从自己的实际条件出发 D各国自由发展且不受约束 答案： C 试题分析： 1883年 3月 14日马克思逝世后，指导国际共产主义运动的任务，就落到了恩格斯的肩上。面对日益复杂的国际工人运动形势，恩格斯进行了大量艰巨的理论研究和指导国际工人运动的工作，恩格斯根据形势的变化，反复教导各国社会
11、主义者要从本国的条件出发，坚 持和运用马克思主义的基本原理，独立地解决本国革命的方针和策略， ABD三项都不是当时的实际情况，答案：为 C。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度不大，主要依据教材所述作出正确选择，考查的是学生的识记能力。 在革命工作中，恩格斯给予马克思无私的支持。下列叙述，不正确的是( ) A提供经济援助以保证马克思有充足的时间和财力从事革命理论研究 B替马克思为报刊撰稿，从不署自己的名字 C为便于照顾马克思，将马克思一家从巴黎接到伦敦 D给马克思提供自己积累的第一手资料 答案： C 试题分析：分析题干和选项，此题主要考查恩格斯对马克思的无私帮助有哪些重要表现，联系
12、教材可知，由于马克思从事革命活动，引起了欧洲各国政府的恐慌，他多次遭到迫害和驱逐，于 1849年遭到法国政府再次驱逐，全家搬到伦敦，但并不是恩格斯接去的，此题答案：为 C。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题很简单，主要考查学生相关史实的掌握程度，要求学生详细掌握恩格斯对马克思的帮助与支持都表现在哪些方面。 在长期的革命生涯中，马克思、恩格斯结下了深厚的友谊。两人的伟大友谊开始于 ( ) A共同参加青年黑格尔派的活动 B 1844年两人在巴黎第二次见面 C参加 “正义者同盟 ”的活动 D恩格斯回国参加德国三月革命 答案： B 试题分析：联系史实， 1842年 11月，马克思担任莱茵报主
13、编时，与恩格斯第一次会面，但他们真正开始伟大的合作是于 1844年第二次会面时，这次历史性的会见，使他们开始了伟大合作，开始了共同创立科学社会主义学说，为无产阶级革命事业共同奋斗的光辉历程，所以此题答案：为 B。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度不大，主要考查学生对基础知识的掌握程度，要求学生熟练掌握相关基础知识。 法国工 人运动的领袖拉法格称恩格斯是马克思的 alger-ego(“第二个我 ”)，这主要是指 ( ) A马克思的观点被恩格斯继承 B恩格斯整理出版了马克思的资本论 C恩格斯在马克思逝世后担负起了马克思的历史使命 D恩格斯与马克思互相支持，是马克思从事革命活动出色的合
14、作者 答案： D 试题分析：分析题干意思，称恩格斯是马克思的 alger-ego(“第二个我 ”)，这充分说明了他们之间的亲密关系，恩格斯在经济上和革命工作中无私支持马克思的革命理论研究工作，特别是对资本论的创作和出版，一方面给马克思提供了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，另一方面马克思病逝后，恩格斯用生命中的最后十年整理并出版了资本论第二、三卷。这一切都说明恩格斯是马克思革命活动的一个伟大合作者，是他们共同创造了科学社会主义，他们的合作共同谱写了人类最伟大的友谊乐章，而选项中只有 D项叙述的最全面和概括，此题答案：为 D。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题难度较大，学生要
15、学会全 面看问题和分析问题， ABC 三项都是其中一方面的表现，只有 D项最全面。 综合题 阅读下列材料： 材料 1：共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 马克思、恩格斯共产党宣言 材料 2：历史表明我们也曾经错了，我们当时所持的观点只是一个幻想，历史做的要更多，它不仅消除了我们当时的迷误，并且还完全改变了无产阶级进行斗争的条件。 1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经陈旧了，这一点值得在这里较细致地加以研究。 材料 3：但是由于这样有成效地使用普选权，无 产阶级的一种崭新的斗争方式就开始被采用，并且迅速获得进一步的发展 结果
16、，资产阶级和政府害怕工人政党的活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。 材料 2、 3均据法兰西内战 序 请回答： (1)材料 1对无产阶级的夺权方式是怎样认识的？简要分析其主要原因。 (2)材料 2、 3对无产阶级的夺权方式又有怎样的认识？依据材料分析其理由。 (3)综合上述材料和问题说明，恩格斯对原先结论的修正说明了哪些问题？ 答案： (1)认识：用暴力夺取政权。原因：共产党宣言发表前夕，欧洲三大工人运动失败，说 明资产阶级残酷镇压无产阶级斗争，和平进行革命斗争不可能取得胜利。 (2)认识：都主张充分利用合法斗争的有利方式。理由：无产阶级的斗争条件发生变化； “能有效
17、地使用普选权 ”。 (3)马克思主义是不断发展的；也说明恩格斯坚持以实事求是、修正错误的科学态度来对待自己的学说。 试题分析：问题一：从材料 1中 “他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到 ”可以得出他们认为无产阶级的夺权方式是暴力夺权，分析原因要和当时的工人运动形势密切联系，欧洲三大工人运动被残酷镇压，和平斗争不可能。问题二：分析材料 2，其中提到的 1848年的斗争方式是暴力斗争，材料 2认为这种方式错了，材料 3明确提出了利用工人政党进行合法斗争，而这种斗争的环境是资本主义国家普选权的实现。问题三：综合三段材料，我们可以看到，国际工人运动的斗争方式是根据当时的实际情况不断发展
18、变化而且不断修正的，给我们的理论启示是马克思主义具有实事求是的务实特点。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题以国际工人运动的斗争方式的变化为中心，给出了一系列相关问题，要求学生密切联系当时实际情况分析原因，考查了学生的分析理解能了和识记能力。 国外一著名的媒体曾经举行了一次民意测验，评选千年最伟大的思想家。结果，卡尔 马克思名列第一。马克思创立的科学理论自诞生起，一直伴随着思想解放的脚步，深深地影响着人类文明的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料 1：马克思曾说过： “每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。 ”自称是 “第二提琴手
19、”的恩格斯逝世后，第二国际领导人之一的考茨基曾说： “恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。 ” 材料 2：恩格斯反 复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在反对本本主义中也提出： “马克思主义的 本本 是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要 本本 ，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 ”邓小平也曾指出： “一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。 ” (1)对伟大人物马克思的出现是怎样认识的？以史实说明 “恩格斯逝世
20、后，马克思才完全逝世了 ”。 (2)归纳材料 2观点体现的共同原则。 (3)结合上述内容，谈谈你对伟大人 物的认识。 答案： (1)伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物 (或 “时势造英雄 ”)。史实：马克思逝世后，恩格斯继续指导各国工人运动，推动成立了第二国际；丰富和发展了马克思主义，整理出版了资本论二、三卷。 (2)坚持马克思主义的基本原理与本国实际 (或国情 )相结合。 (3)伟大人物是一定历史时期的产物；在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程 (或 “时势造英雄，英雄助时势 ”)。 试题分析：问题一：此题涉及到关于历史人物的评价问题，对历史人物的评价，要坚持 “时势造英雄
21、”的理论，而对 “恩格斯逝世后，马克思 才完全逝世了 ”这句话要正确理解，应该回答关于恩格斯继承和发展马克思主义的相关史实，如继续指导各国工人运动，整理出版了资本论二、三卷等。问题二：分析题意，首先要明确材料 2的观点是什么，综合恩格斯、毛泽东、邓小平三人对马克思主义态度的共同观点，都认为要把马克思主义和本国实际相结合，这也是其共同原则。问题三：评价历史人物要坚持一个正确原则，即 “时势造英雄 ”，而伟大历史人物对历史起推动作用。 考点：无产阶级级革命导师恩格斯 点评：此题理论性较强，主要以恩格斯、毛泽东、邓小平等人对马克思主义的灵活运用和发展位中心 ，要求学生对历史人物能正确评价，坚持 “时势造英雄 ”和 “英雄助时势 ”的观点。
