1、1江苏省泰州市 2018-2019 学年八年级下学期第一次月考语文试题（考试时间：150 分钟 满分：150 分）一、积累与运用（共 30 分）1.根据拼音写汉字。 （4 分）春天到了,大地 x x 然恢复生机。初来乍到的春，用温润柔滑的雨珠唤醒了一冬的沉寂，春草芽儿细细地冒出，mng 胧中，那抹极淡极淡的新绿若隐若现；春天，花开如诗的季节。在微风的吹拂下，满山坡的野花睁开了眼，连成了片，汇成了海。应对这气势 Png b 的色彩海洋，你还有烦恼吗？你还有忧愁吗？2.下列各句中标点符号使用有错误的一项是( )(2 分) A. 对孩子的关注，是爱；而过度的关注，则是害。B. 飞机在 600 米高空
2、水平飞行时，只能看到前方一二十公里范围内的地面。C. 西方国家有些媒体报道，很多人并不能理解中国的改革开放为什么成功？D. “嫦娥四号”探测器成功着陆月球表面，此次任务开启了人类月球探测新篇章。3.下列句子有语病的一项是( )（2 分）A能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功与否的重要标准。B教育孩子自立自强，培养品行端正、素质优良，才是教育工作者的责任。C国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖” ，旨在奖励优秀的儿童文学作家。D纪录片故宫通过生活化拍摄手法，展现了考古研究人员身上蕴含的工匠精神。4.下列加点成语使用错误的一项是( )(2 分)A今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜
3、庆、祥和的节日气氛。B建军 90 周年大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。C通过爷爷的批评教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。D他似乎意识到我仍然困惑不解，于是又用更浅显的语言向我解释。5.下列各项的判断和分析，正确的一项是( )(2 分)A “崇高” “洁净” “更加” “强大”都是形容词。B短语“观赏美景” “留守儿童” “关爱我们” “被压扁的沙子”的结构相同。C “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句画线词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。D “朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”
4、 。6.在下列横线上填写相应的句子。(每空 1 分，共 8 分)2（1） ，亲山亲水有亲人。（2） ，肩膀上的红旗手中的书。（3） ，并怡然自乐。（4） ，似与游者相乐。（5） ，凄神寒骨，。（6） 桃花源记中表明渔人背信弃义的句子： ， 。7.名著阅读：（7 分）（1）我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮 低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓
5、然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。上面文段选自_ ，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。(3 分)_（2）下列关于傅雷家书理解错误的是 （ ） （2 分）A.第一封家书是在儿子受到打击意志消沉时写的，劝慰儿子面对感情创伤要学会泰然处之。作者在信中告诫儿子“这种精神消沉的情形，以后还会有的” 。B.开头称呼“聪，亲爱的孩子”是因为儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤C.在傅雷的眼中， “坚强”仅仅是指在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败。D.作者特举克利斯多夫的例子
6、正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。（3）傅雷教导儿子如何做人、如何对待生活的？（2 分）_8.口语交际：（3 分）下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。言外之意：（1 分）应对：_3_（2 分）二、阅读理解（共 60 分）（一）阅读孟浩然的早寒江上有怀 ，完成 9-11 题：（共 5 分）木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 孤帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。9.（1）本诗写的是哪个季节？ （1
7、分）（2）首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ （2 分）_（3）尾联情景交融，请分析。 （2 分） _（二）阅读下文，完成 10-13 题。 （共 15 分） 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力
8、虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 选自满井游记注释：靧 hu 面：洗脸。10.（1）解释下列加点的字。 （4 分） 余寒犹厉 廿二日天稍和 麦田浅鬣寸许于时冰皮始解 （2）下列选项中“而”的用法与例句相同的一项是（2 分） （ ）例句：倩女之靧面A.心乐之 B.忘路之远近 C.而两狼之并驱如故 D.已而之细柳军11.用“/”标出下面句子的停顿（停两处）2 分晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也12.用现代汉
9、语翻译下列句子。 （4 分） 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。4土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。13.选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间” 。 “潇”意为“潇洒无牵挂” ，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。 （3 分）（三）阅读沙湾鱼灯一文，完成 14-16 题。(10 分)沙湾地属岭南珠三角番禺水乡，因此人们对“鱼”有着独特的感情。明代中叶以来，每年的三月初一至初三，沙湾都要举行盛大的北帝诞祭祀活动。其中，必有鱼形大灯笼及晚间小型鱼灯的展演项目。由于历代有不少文人参与，其造型、工艺愈见精巧，节目形式与艺术内涵更为丰富。沙湾鱼灯的前身，
10、还可追溯到祠堂及富家大宅门前悬挂的大小灯笼。南宋开村以来，沙湾聚居着何、李、王、黎等几大家族，农耕经济及商业十分繁荣，乡村内祠宇民居、富户豪宅鳞次栉比，入夜后尽显万家灯火。灯笼通常悬挂于门廊、檐下，上面写有祠堂堂名或该户人家姓氏，并绘有工细书画及传统工艺纹样。灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度。例如：沙湾何氏是富甲一方、誉满番禺的名门望族，其始建于元初的大宗祠门前便悬挂了一对特大的灯笼，直径达 1.9 米、高 2.2 米，一面写有“留耕堂” ，另一面则写着“何” ，昭示着该宗族的财雄势大与人丁兴旺。逐渐，大灯笼被引用到迎神赛会的仪仗队列里，当中还有扎制成鱼形提举巡游的，而晚
11、间照明用的手提小灯笼，便发展成为造型多姿多彩的鱼灯。此外，由于鱼灯的基本扎作易于掌握，美感也易于表现，甚得人们喜爱，因而在重大节庆之夜，沙湾鱼灯总能让乡人们乐在其中。从 1945 年起，沙湾将每年 10 月 10 日定为鱼灯巡游的日子，数量和款式众多的鱼灯均由学校学生扎作。沙湾鱼灯的艺术造型并不全是鱼形，还有各种动物、水果等形状，因以鱼的造型居多，且取“余”的谐音，便统称为“鱼灯” ，还作为孩子们在全年节日里的娱乐玩具。这也是沙湾鱼灯有别于其他地区“花灯”的不同之处。每逢佳节来临，人们便会扎制出鳌鱼、金鱼、鲤鱼、乌鱼以及白兔、莲花等各种款式，大的以竹竿擎着，小的以短竿提着，造型生动传神、亮丽灿
12、然，寓意“百般生利” ，表达了人们祈求五谷丰登、百业兴旺、吉庆有余的美好愿望。这美好的寓意及其所承载的独特民俗文化，使鱼灯艺术在沙湾历经数百年魅力不减。适应于近水而居的生活环境，利用自然环境中易得的原材料竹篾，沙湾人发展出以编织竹制品为主的传统手工业，形成了一定规模的产业。在生产之余，人们就地取材，用编制竹制品的剩余材料扎制鱼灯，作为儿童的玩具，同时也反映出他们在生活、生产上的感受，体现出浓郁的水乡文化的特色。节庆时挂灯、赏灯是沙湾节庆活动中必不可少的民间文化传统。每逢重要日子，各家各户均会扎制或购买鱼灯，挂于屋檐或天台，合家赏灯。同时，正月里在祠堂挂灯，为前一年增添的新丁祈福，是沙湾沿袭已久
13、的习俗。 “灯”与“丁”谐音，在祠堂添挂新灯笼寓意“添新丁” 。一方面是以这一形式，祭祀祖先并报告祖先族中又添新丁，祈求列祖列宗保佑孩子健康成长，表达内心的喜悦和对祖先的告慰；另一方面，这也是古代的一种户籍登记方式，意味着新丁开始有分得族内财产的权利。(选自人民日报海外版)14沙湾鱼灯具有独特的民俗文化内涵，体现在哪些方面？(3 分)515下面加点词可不可以删除？为什么？(3 分)灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度。16指出文中画线句子所使用的说明方法，并分析其作用。(4 分)（四）阅读要争气不要斗气一文，完成 17-19 题。(10 分) 俗话说：“佛争一炷香，人争一口气
14、。 ”从一定意义上讲，人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。 懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如破土小草茁壮地生长，似破茧之蝶顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿 Q 是“哀其不幸，怒其不争” 。俗言“可怜之人必有可恨之处” ，阿 Q 的“可恨之处”便是不争气。 人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。 “雁过留声，人过留名。 ”来到这个世上，大多数人都想踏踏实
15、实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。 “中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到 4 年的时间建成了原计划 6 年完工的我国自主修建的第一条铁路京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田” ，为国分忧解难、为民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和价值。 人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠本事和本钱，靠实力和实
16、干。越是在遭受挫折的时候，越需要争气；越是在遭人歧视的时候，越需要争气；越是在受制于人的时候，越需要争气。干出了成绩，取得了成功，就是最有力的争气。 真正懂得争气、学会争气的人，是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气，往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事，贬损他人，伤人面子又伤人里子；或互不相让， “顶”在那里“掰手腕” ，非得争高低、论输赢、决强弱；或图自己一时痛快， “撂挑子” “卸担子” ，等等。 “千里家书只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题，反而伤身又伤心，伤人又伤己。 三国演
17、义中诸葛亮“三气”周瑜，周瑜大叹“既生瑜何生亮” ，结果斗气而亡。眼下，一些人“路怒”开斗气车，也常常因一时之怒而酿成大祸，教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人， “把整个生命拼在对人的一刺之中” 。赌气堵的是自己的路，斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲，可以红脸不可以翻脸，斗气就是在较劲和翻脸。 6争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。要争气，不要斗气。 17.本文的中心论点是什么?(2 分) 18.文章第段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(4 分) 19.请谈谈你对结尾段画线句子“争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖”的理解。(4 分) （五）阅读最小的星星也闪光一文，完成 2023 题。 （
18、20 分）潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都
19、偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。 “上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一
20、切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。 ”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙7制止， “怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。 ”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也
21、下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。 ”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。 ”我笑道： “其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。 ”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。 ”潘小锋有点委屈地说道。“潘
22、小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。 ”我还是用老师的本职口吻教育他， “以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。 ”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。 ”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。 ”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最
23、小的星星，虽然小其实也一样会发光。20.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 （6 分） 星 夜 家 访 21.按照要求完成下列两小题。 （6 分）“他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子”中， “红到脖子”表现了潘小峰当时怎样的心理？（2 分）文章以“最小的星星也闪光”为题有哪些妙处？（4 分）22.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（2 分）( )A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B.第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集8体的学生。C.第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和
24、潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。23.阅读下面的链接文字并回答问题。 （6 分）【链接】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。 （鲁迅社戏 ）本文第 段中划横线的句子与链接材料中的文字都运用了景物描写，分析描写角度的异同以及各自的表达作用。描写异同： 表达作用： 三、作文（60 分） 24.花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚
25、信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花） ，一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在的花”为题写一篇文章。 要求：1.相信你的才思，抒写你的真性情，生花的妙笔就在你手中；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名等；3. 除诗歌外，文体不限。书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。 9口岸实验学校八年级语文答案一、积累与运用：1.（4 分）熙朦磅礴2.（2 分）C（C 项为无疑而问， “并不能理解中国的改革开放为什么成功”后面应用句号）3.（2 分）B（B 项 成分残缺 应改为：培养品行端正、素质优良的现代公民）4.（2 分）B(“戛然而止”形容声音突然中止，不能用
26、来形容行为中止)5.C(A.“更加”是副词；B.“观赏美景” “关爱我们”是动宾短语， “留守儿童” “被压扁的沙子”是偏正短语；D.主干是“强硬态度没有改变”)6.略7.（1） 傅雷家书 1 分 对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。2 分（2）2 分 C （3）2 分【答案示例】 用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家“。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和
27、建议。8.言外之意：你不适合我们的工作，我们不会聘用你。 （1 分）应对：如果你给我这次机会，我就能和形形色色的人打交道。 （2 分）二、阅读理解（一）9.（1）秋季 （2）落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。 （3）滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。 （二）10.4 分还，仍然 稍微 表约数（上下，左右）在11.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也 2 分12.C 2 分 13.(我这)才知道郊田(野)之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。(2 分)（呈现在渔人
28、眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。2 分14.找到相应内容（1 分） ，分析如何体现（2 分） 。 （共 3 分）示例：“若脱笼之鹄”可以体现“潇然” ，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。体现“潇然”的内容有：游人活动、动物悠然、 “惟此官” 、 “余之游将自此始，恶能无纪？”读音停顿：燕 (yn) 地寒，花朝 (zho) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作/则飞沙走砾(l)。 局促/一室之内，欲出不得。每/冒风驰行，未百步/辄(zh)返。 廿 (nin)二日/天稍和，偕（xi）数友/出东
29、直，至满井。高柳夹堤（d） ，土膏微润，一望空阔，若/脱笼之鹄 (h) 。于时/冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣(xi)也。山峦/为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍（yn）明媚，如倩（qin）女之靧（hu）面/而髻（j）鬟（hun）之始掠也。柳条/将舒未舒，柔梢披风。麦田/浅鬣 (li) 寸许。游人/虽未盛，泉而茗者，罍(li)而歌者，红装而蹇(jin) 者，亦/时时有。风力/虽尚劲 (jng) ，然/徒步则汗出浃 (ji) 10背。凡/曝 (p) 沙之鸟，呷（xi）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (li) 之间/皆有喜气。始知/郊田之外未始无春，而/城居者未之
30、知也。夫（f)/不能以游堕 (hu) 事/而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而/此地适与余近，余之游/将自此始，恶（w）能无纪？己亥之二月也。翻译北京一带气候寒冷，每年二月花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日，天气略微暖和，我和几个朋友出东直门，到了满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔， （觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这个时候河上的薄冰刚刚融化,波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像明镜新打开，清冷的光辉突然
31、从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，游人虽然还不旺盛， （但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，然而走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。 （我这）才知道郊野之外未曾没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只这个职位了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记述？（这是
32、）明万历二十七年二月啊。（三）15灯笼的工艺水平与大小，往往显示了该家族或府第的显赫程度；寓意“百般生利” ，表达了人们祈求五谷丰登、百业兴旺、吉庆有余的美好愿望；正月里在祠堂挂鱼灯，为前一年增添的新丁祈福。3 分16不可以。 “往往意”意思是大多是这样，但又不全是，在文中指灯笼的工艺水平与大小，大多数显示了该家族或府第的显赫程度，如果去掉“往往”就改变了原句的意思，显得太绝对了， “往往”体现了说明文语言的准确性。3 分17举例子、分类别。作用：具体说明了沙湾鱼灯造型多样、大小不一、生动别致的特点，给读者留下深刻的印象。4 分（四）18.要争气,不要斗气。 2 分19.举例论证，列举詹天佑、
33、王进喜、女排姑娘的事例,具体有力地证明了争气的意义和价值，从而进一步论证了本文要争气不要斗气的中心论点。 4 分20.示例:能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱者,很难取得成就。4 分（五） 21.（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光） （每空 2 分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。6 分）22.A（2 分）23.不被理解的委屈挨训后的后悔被叫家长的害怕。 （任两点，2 分）题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处；告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星；题目点明了小说的主旨；形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。 （每一点 2 分，答出两点意对即可。4 分）24.描写异同：相同的：视觉 社戏还有嗅觉和触觉。11表达作用：本文：内容上，暗示文章的主旨；结构上，照应了题目；与第段相呼应，引出后文。 （3 分） 社戏：为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，表达了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。 （3 分）
