2018年秋七年级数学上册第六章图形的初步知识6.4线段的和差同步练习(新版)浙教版.docx

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1、164 线段的和差知识点一 线段的和差作图一般地,如果一条线段的长度是另两条线段的长度的和,那么这条线段就叫做另两条线段的_;如果一条线段的长度是另两条线段的长度的差,那么这条线段就叫做另两条线段的_1. 如图 641,下列各式中错误的是( )图 641A AB AD DBB CB AB ACC CD CB DBD AC CB DB2已知线段 a, b(如图 642),利用尺规求作一条线段 AB,使 AB a b. 图 642知识点二 与中点有关的计算把一条线段分成_的点叫做线段的中点如图 643, C 是线段 AB的中点,则 AC BC AB, AB2 AC2 BC.12图 6433若 P

2、是线段 MN 的中点,则下列结论不正确的是( )2A MP NPB MN2 NPC MN NP D MP MN12 124如图 644, C 是线段 AB 的中点, D 是线段 CB 的中点,下列说法错误的是( )图 644A CD AC BDB CD AB BD12C AC BD BC CDD CD AB13类型一 线段和、差、倍的尺规作图例 1 教材例 1 针对训练如图 645 所示,已知线段 a, b, c,作一条线段使它等于a c2 b.图 6453【归纳总结】 关于尺规作线段和差的“三点说明”:(1)明确尺与规的功能,知道“尺”是无刻度的直尺,常用它来作直线、射线和线段,“规”是圆规

3、,常用它来作弧、圆,截取相同长度的线段等(2)求作线段的和,只需在一条线段的延长线上,同方向截取线段;求作线段的差,只需在被减线段的反方向上截取所减的线段即可(3)作图时一定要保留作图痕迹,最后要注明哪条线段是所求作的线段类型二 线段的和差的计算例 2 教材例 2 针对训练如图 646,已知线段 AB 和 CD 的公共部分 BD AB CD,13 14线段 AB, CD 的中点 E, F 之间的距离是 10 cm,求 AB, CD 的长图 646【归纳总结】 从“数” “形”两个角度理解线段的中点:1由形到数:若 M 是线段 AB 的中点,则 AB2 AM2 BM, AM BM AB.1242

4、由数到形:若点 M 在线段 AB 上,且 AB2 AM2 BM 或 AM BM AB,则 M 是线段 AB12的中点, 小结 ), 反思 )已知 A, B, C 三点在同一条直线上, AB100 cm, BC AB, E 是 AC 的中点,求线段35BE 的长5详解详析【学知识】知识点一 和 差1答案 D2解:如图,线段 AB 就是所求作的线段知识点二 相等的两条线段3答案 C4解析 D 由 C 是线段 AB 的中点,D 是线段 CB 的中点,得 ACBC,CDBD.ACDBCBDACBD,故 A 正确;BCDBCBD ABBD,故 B 正确;12CACBDBCCD,故 C 正确;DCD BC

5、 AB,故 D 错误故选 D.12 14【筑方法】例 1 解:如图所示(1)作射线 AM.(2)在射线 AM 上截取 ABa,ACc.(3)在射线 BM 上顺次截取 BDDEb.则线段 CE 即表示 ac2b 的线段例 2 解:设 BDx cm,则 AB3x cm,CD4x cm,AC6x cm.E,F 分别为 AB,CD 的中点,AE AB1.5x cm,CF CD2x cm,12 12EFACAECF6x1.5x2x2.5x( cm) 6EF10 cm,2.5x10,解得 x4,AB12 cm,CD16 cm.【勤反思】反思解:分两种情况:(1)如图,由 AB100 cm,BC AB,得 BC60 cm.又因为 E 是 AC 的中点,得35CE20 cm,所以 BEBCCE602080( cm);(2)如图,由 AB100 cm,BC AB,得 BC60 cm.又因为 E 是 AC 的中点,得35CE80 cm,所以 BECEBC806020( cm)综上所述,线段 BE 的长为 80 cm 或 20 cm.

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