1、2012-2013学年福建省福州外国语学校高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字的注音全部正确的一项（ ） A 舳 舻（ zhu）轻 (yng)叨 扰 (do)强 近之亲 (qing) B 咻咻 (xi)颦 蹙 （ c）蕴 藉 （ ji） 茕茕 孑立 (yng) C 麾 下 (hu)熟 稔 (rn)陨 首 (yn)不落言 筌 (qun) D出 岫 (xi)联 袂 (ju)毗 邻（ p）命途多 舛 (chun) 答案： C 下列选项字形完全正确的一项是（ ） A仓廒 迤逦锱铢皇天后土 B岑寂尺读优握一蹴而就 C孤骛叫嚣付梓河辙之鲋 D披靡轻鸢梳朗孤苦伶仃 答案： A 下列
2、各项中，词语解释完全正确的一项是（ ） A善万物之得时善：喜好，羡慕 怒而飞怒：愤怒 B胜友如云胜友：才华出众的友人 穷且益坚穷：穷困 C非矫厉所得矫厉：造作勉强 猥以微贱微：低微 D形影相吊吊：悼念 是以区区不能废远 区区：拳拳 答案： C 下面各项中，划线实词意思相同的一项是（ ） A控蛮荆而 引 瓯越恭疏短 引 B 寻 程氏妹丧于武昌 寻 蒙国恩，除臣洗马 C诏书 特 下况臣孤苦， 特 为尤甚 D刺史臣荣 举 臣秀才杀人如不能 举 答案： B 下列句子划线词不是古今异义的一项是（ ） A奚 惆怅 而独悲 B既 窈窕 以寻壑 C至于 成立 D则 告诉 不许 答案： A 下面句式特点与其他三
3、项不同的一项是（ ） A莫之夭阏者 B童子何知 C何不委心任去留 D胡为乎惶惶欲何之 答案： C 下列句子中 “其 ”的意义和用法，判断正确的一项是（ ） 不知其几千里 其孰能讥之乎 天之苍苍，其正色邪 其视下也，亦若是则已矣 A 句相同， 句相同 B 句不同， 句相同 C 句相同， 句不同 D 句不同， 句不同 答案： D 现代文阅读 现代文阅读（ 15分） 天职 许行 海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。 一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞
4、倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说： “打电话让警察把他带走吧！ ” “不，在我诊所的病人不能这样出去。 ” 把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。 助手说： “他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？ ” “救死扶伤是医生的天职。 ” 这件事一时传为佳话。 又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。 海尔曼一愣： “呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？ ”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魁力。 女人泪流满面地说： “海尔曼，
5、亲爱的海尔曼，你还恨我吗？ 为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。 ” 受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。 海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句： “列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？ ” “噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！ ” 一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。 列夫斯基在伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说： “如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。 ” “这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘
6、记的是个人的恩怨。 ” 这件事更赢得了人们的敬重。 这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！ 海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插 在他的心上 审判海尔曼时，德国人说： “你玷污了你的手术刀。 ”
7、“没有，它用得其所。 ” “你忘记了医生的天职。 ” “没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！ ”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。 海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着 “天职 ”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着 “天职 ”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。（原文略有删改） 【小题 1】下面对这篇小说的赏析，不正确的两项是（ 5分）（ ）（ ） A小说中两次提到 “上帝的 安排 ”“上帝的旨意 ”，这里的 “上帝 ”就是海尔曼心中最高的信念 反法西斯。 B小说首段中用 “手术刀 ”作喻体来形容海尔曼的性格
8、，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。 C小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更，也深化了小说的主题。 D “他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。 ”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。 E这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。 【小题 2】在这篇小说中 “天职 ”一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。（ 4分） 【小题 3】在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助 “小偷 ”和 “情敌 ”这两件事。这对刻画人物形象有什么作用
9、？请作简要分析。（ 6 分） 答案： 【小题 1】 A、 D 【小题 1】 “天职 ”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共 4分，每一点 2分） 【小题 1】小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这 一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（ 6 分，意思对即可） 【小题 1】 A第一处 “上帝 ”是 “安排 ”“海尔曼 ”救死扶伤，不是 “反
10、法西斯 ”； D句中没有比拟手法，全句也不是突出声音 “宏亮高亢 ”，而是突出 “坚定有力 ”。作答这道题时，同学应该把文章在原先阅读的基础上，再快读一遍，加深一些问题的理解，尤其是其中手法分析、形象分析和主题分析的选项，在快读中对照选项再做思考。如果没有什么大的原则 错误，可以先定下来，再推敲筛选。比如 E选项，是对文章整体艺术水平的评价，这种评价，如果没有什么明显的错误，可以认定为正确。 【小题 1】本题的设题指向性很强，要求学生答出小说题目 “天职 ”的含义。根据小说的故事情节，小说前半段主要突出的写了海尔曼医生作为一位医术高超的大夫受人尊敬，小说写了两件事：为一个小偷治疗，为抛弃他的爱
11、人治疗。在这部分， “天职 ”表现出的含义显然是一个医生应该履行的救死扶伤的职责。小说的后半部分，写了海尔曼医生面对恶魔时的第二种选择，他举起了自己的手术刀，不是治疗，而是结果了恶魔。这时候 “天职 ”被赋予了一种新的内涵：为人类的正义而斗争，或者说维护正义。只要认真阅读，本题不难。 【小题 1】文似看山不喜平，历来，大家写作都把自己的文章经营成 “尺水波澜 ”。所以，对照、铺垫、伏笔等手法是大家们常用的手法。小说、散文、戏剧概莫能外。本篇小说，作者先写了海尔曼医生的两次治疗。显然作者是在为后面的特殊 “治疗 ”做铺垫 前面的只能从 “小我 ”上看出海尔曼的医术精湛、人品高尚。至于 “大我 ”
12、上，则要后面的情节完成。只有这样，海尔曼医生形象才从一个一般的医生，上升到一个英雄，一个完美的英雄 医术精湛、人品高尚、 秉持正义、面辨是非、勇敢爱国。 文言文阅读 文言文阅读（ 15分） 太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。 每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力 。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰： “本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一
13、城之地，此为贼耳，何以自全？ ”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。 至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城，高祖辅政 ，受唐国内史，改封秦国公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，谓左右曰： “贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。 ”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。 武德元年九月，太宗又为元师以击仁果，仁果请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚
14、城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？ ”太宗曰： “此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁果收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！ ”诸将曰： “此非凡人所能及也。 ” （节选自旧唐书 太宗本纪） 代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也 。诎己从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。 （北宋曾巩唐论） 【小题 1】对下列句中划线的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A高祖引师 趣 霍邑趣：开往 B贼众大败，各舍 仗 而走仗：兵器 C悬门 发 ，老生引
15、绳欲上发：拿出 D及将 旋 ，谓左右曰旋：凯旋 【小题 2】下列各项都表明李世民 “政治远见 ”的一组是（ ） 时，隋祚已终，太宗潜图义举 折节下士，推财养客 关中豪杰争走赴义 此为贼耳，何以自全 冲断其军，引兵奋击 为元师以击仁果，仁果请降 贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之 诸将曰： “此非凡人所能及也。 ” A B C D 【小题 3】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A唐太宗李世民善于收买人心，十八岁时就领导了李氏集团推翻隋朝的斗争，并取得了胜利，显示了卓越的才能。 B在战争中，李世民善于分析敌情，恰当部署，抓住了敌人的要害，速战速决，出奇制 胜，凭借突出的才能得到了
16、大家的赞赏和钦佩。 C选文赞美了李世民青年时期的英雄事迹；曾巩的评论强调了唐太宗是唐朝所有的皇帝中最突出的，其治国状况也是最隆盛清明的。 D曾巩在评论对李世民推崇备至，认为古代的帝王是圣明的，而唐太宗的功绩与他们相比则有过之而无不及。 【小题 4】把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力（ 3分） （ 2）代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【 小题 1】（ 1）散发财物来给门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有谁不愿意为他效死力的。 （
17、2）取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治将近三百年，治理清明的没有比得上太宗做君主的时候。 【小题 1】应为 “放下 ”。悬门是城门外层的闸门，平时悬起，敌人攻城时放下，以加强防御。 “趣 ”是一个比较重要的词语，在高中阶段， “趣 ”的义项主要集中在通假字， “趋 ”“促 ”“取 ”。同学应该做一个归类。答这道题时可采用代入法，并联系上下文进行理解和推测。另外，还要看一看，给出的选项词性是否正确，通过词性也是可以推断的。 【小题 1】 从侧面表现李世民善于收买人心； 都是表现其军事才能 【小题 1】不合原意，应为 “唐太宗不能与之相提并论 ” 【小题 1】本题的重点翻译点集中在以下一些
18、地方：（ 1）折节下士：屈尊礼贤下士；推，散发；莫，没有谁；（ 2）更，更换；垂，将近；治，治理得好，政治清明。另外，还要注意两个句子中的语气和其中的一些虚词的翻译。尤其第二句的状语后置句一定要注意在翻译中体现出来。 【参考译文】太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗 中谋划起义。 经常屈尊礼贤下士，散发财物来给养门客，（因此）无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。 等到起义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗起义的军队。
19、恰逢雨下了很久，起义军的粮食已经用尽，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再来谋划以后的起义。太宗说： “本来我们举兵起义，是要来拯救苍生的，应当先进入咸阳，号令天下，遇到小小的敌人就要撤退，恐怕跟从我们起义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能自我保全？ ”八月已卯，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南园率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。随军放下悬门，老生拉着绳子想把悬门拉上去，被太宗军队斩死，于是平定了霍邑。 义军到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺义军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓，发粮食来赈
20、济穷困贫乏的人，收服关内各路盗贼来谋求进军京师。高祖认为他的计策很好。不久平定了京城，高祖辅佐政务，被授予唐国内史的官职，改封为秦国公。义宁元年十二月，又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等 到要凯旋的时候，太宗对手下的人说： “贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处伏击来等待他们。 ”不久隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，伏击着的唐军出来攻打他们，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。 武德元年九月，太宗又开始他在唐朝建立以来的第一战攻打仁果 仁果请求投降。不久各将领来贺喜太宗，趁机问他： “当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城
21、池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是竟然攻下了 那城池，是为什么呢？ ”太宗说： “这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。如果不赶快追赶敌军继续攻打，那么城池就不能攻占了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到（这一点）吗？ ”各大将说： “这不是一般人能比得上的。 ” 取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治将近三百年，治理最清明的没有比得上太宗做皇帝那个时候。 （他）屈折自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。有统治天下的志向，有治理天下的才干，又有将天下治理得清明的效果，但是又因为他在某些方面做得
22、不够，所以还不能和古代贤能的帝王并称，不 能称为统治最好的时候。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，回答问题。 清平乐独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗问自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】此词写于 1182年。作者被罢官闲居信州后，在博山寺旁筑 “稼轩书屋 ”，时常往来于信州到博山的路上。 【小题 1】 “破纸窗间自语 ”一句用了什么修辞手法 请赏析。 (3分 ) 答案：平生为国事操劳，最终却落得罢官闲居、报国无门的结局，表现了诗人无限辛酸之情。（ 1 分）失意时仍然不忘抗金报国、恢复中原的大业，表现出诗人祟高的爱国之情。（ 2
23、 分） 语言表达 语言文字运用 (5分 ) 名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种 “从来如此 ”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一角度而言，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，请就下列各警句、成语，人选一个，提出自己的见解，要求观点鲜明，逻辑严密，表述清晰， 150字左右。 不求甚解 枪打出头鸟 开卷有益 答案：、不求甚解（成语新解） 原意：语出陶渊明 “好读书，不求甚解。 ”甚：彻底；解： 理解；意思是只想懂个大概，不求彻底弄懂弄明白。多指学习不认真或工作不深入。 新解：读书、学习作为认识自然和
24、社会的一种方法，肯定应该追求 “甚解 ”，我相信没有人不想 “甚解 ”。但 “甚解 ”必须精深，而精深和广博总是一对矛盾，常闹别扭，你 “顾此 ”就难免 “失彼 ”，而广博又少不得。就像一个人要健康，那各种营养都得有，多了少了都会出毛病。读书学习也一样，一味精读，知识面太窄，而必要的泛读和浏览，却可以开阔视野，触类旁通，反而加速知识结构的优化和重组，提高学习效率。所以 “不求甚解 ”是一种必要的学习方法。 2.开卷有益（成语新 解） 原意： “卷 ”指书本， “开卷 ”就是打开书本，意思是，只要翻开书本就有所得或有收获。 新解：信息时代，知识爆炸，咨讯过剩，现在的 “卷 ”多了去啦！书不说了，
25、还有电视、网络和眼花缭乱的光盘、 VCD碟子、多如牛毛的报刊杂志 那些个里面良莠杂存、鱼龙难辨，不加控制是不行了。比如有的书营养不多，垃圾不少；比如有的电影 “少儿不宜 ”；比如上网可干的事情那就更多了，开 “卷 ”并非有益。打开网络这个 “卷 ”，不该干的也干了，不仅成绩没有提高，反而成了高度近视眼，危害心身健康。开卷那就不仅无益，反而有害。 同时，不加选择的 “开 卷 ”更不行了，比如书店里的教辅书籍、应考材料，不同的版本，不同的编排，不同的用途，不同的包装，堆积如山，让你无从下手，都买吧，书贵得咬人，何况读不完，没时间也没必要，因为大同小异；不读吧，单靠自学又会走弯路，事倍功半；只好选择
26、！ 名著导读 填空题（每空一分，共 5分） 【小题 1】官渡之战后，曹操采用程昱的 之计 ,退军于河上，伏兵十队引诱袁绍来追。 【小题 2】火烧赤壁后，曹操败退到 ，以为没有伏兵，大笑道周瑜、诸葛亮到底是无能之辈，没想到被关云在此截住去路。 【小题 3】蔡夫人、蔡瑁设计 “鸿门宴 ”欲害刘备，刘备在逃脱时跃马过檀溪，他骑的马叫做 。 【小题 4】为了实现火攻的战略构想，周瑜在南屏山建了 ，请诸葛亮作法借东风。 【小题 5】 “若得此人，无异周得吕望、汉得张良也。 ”说这话的是 。 答案： 【小题 1】十面埋伏 【小题 1】华容道 【小题 1】的卢 【小题 1】七星坛 【小题 1】徐庶 简答题（
27、任选一题完成）（ 5分） 【小题 1】请简述庞统巧授连环计的故事情节。 【小题 2】请简述博望坡军师初用兵的相关情节。 答案： 【小题 1】庞统正与周瑜密谋使用连环计，火攻破曹。可是没有人去曹营 传递消息。正巧曹操又派蒋干来探听消息，周瑜与庞统将计就计，让蒋干向曹操引荐了庞统。庞统以曹操水军多为北方人，不习水战，多生疾病为由，建议船只首尾相连。曹操不谙水战，被庞统所骗。 【小题 1】夏侯 乱啊罡鹆脸醮斡帽 鞫染 樱 急富鸸 钫栽疲恍碛 恍硎洹诮 嘉粗 滂郝裕 闹写蠖蓟骋伞欧傻热艘膊恍湃沃罡鹆痢醣敢越吨罡鹆粒 罡鹆恋拿 畈趴芍葱小罡鹆粱鹕詹 拢 蠡袢 诮 苑 /p 默写 名句默写（ 8分） 【小
28、题 1】悟已往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。 【小题 2】闾阎扑地， ； ，青雀黄龙之舳。 【小题 3】但以刘日薄西山， ， ，朝不虑夕。 【小题 4】既无伯叔，终鲜兄弟， ，晚有儿息。 ，内无应门五尺之僮。 答案： 【小题 1】知来者之可追 实迷途其未远 【小题 1】钟鸣鼎食之家 舸舰迷津 【小题 1】气息奄奄 人命危浅 【小题 1】门衰祚薄 外无期功强近之亲 作文 阅读下面两段文字作文： 1、那里有一座钟楼。钟定时敲响，那声音是温馨的、安详的，既抚慰我们，又召唤我们。不高的钟楼在那时的我看来，却是无比的巍峨。 至少是此刻，我想起当年，想起那钟楼悠扬的钟声，那催人勤勉、催人上进、催人自强的钟
29、声，不论晨昏，不论风雨，岁岁年年，及时而守恒，本身就是一种恒久的感人的精神！而我却不知珍爱。如今，这一切变得多么遥远，它正沉入了苍茫的梦境之中。我想从梦的深处把它追回，然而不能。 （选自谢冕我的梦幻年代，谢冕为我校 51 届校友，北大教授，博士生导师，著名诗人，钟楼即为我校思万楼） 2、在人的一生中，中学时代是重要的，其重要性往往被估计得不够。这倒也在情理之中，因为当局者太懵懂，过来人又太健忘。一个人由童年进入少年，身体和心灵都 发生着急剧的变化，造化便借机向他透露了自己的若干秘密。正是在上中学那个年龄，人生中某些本质的东西开始显现在一个人的精神视野之中了。所以，我把中学时代称做人生中一个发现
30、的时代。发现了什么？因为求知欲的觉醒，发现了一个书的世界。因为性的觉醒，发现了一个异性世界。因为自我意识的觉醒，发现了自我也发现了死亡。总之，所发现的是人生画面上最重要的几笔，换言之，可以说就是发现了人生。 （选自周国平发现的时代，周国平，著名哲学家） 同是写中学时代，在诗人谢冕眼里这是一个 “梦幻的年代 ”，在哲学家周国平眼里这是一个 “发现的 年代 ”，你从中获得什么启发？ 全面理解这两段文字，选择一个角度写一篇议论文，题目自拟， 800字以上。 答案：略 试题分析：角度一：从两段文字的内容看，我们从两位大家的字里行间，能读出他们对于自己中学阶段的重视和留恋（珍惜）：珍惜中学阶段的梦幻生活
31、，重视中学阶段的发现能力。珍惜青春是一个常写常新的话题。要通过议论，谈自己的感悟，容易。但是要谈出新意，很难。学生往往会写珍惜时间，珍惜亲情，珍惜友谊，珍惜读书的机会等等。这样就落入了俗套的窠臼。立意稍高一点的，可以写珍惜拥有，珍惜美好的一切，创造新的美好。也可以谈 珍惜青春和舍弃一些世俗的虚浮关系。 角度二：这两段文字透露出一个重要的信息就是，每个人的青春岁月都是精彩的，各有各的特色，各有各的魅力。可以立意为 “我的青春我做主 ”，写出自己对青春设计和规划的想法、观点、思考。 角度三：对中学阶段的认识，两位大家仁者见仁，都谈出自己独到的见解。学生可以从 “人生的道路不止一条 ”来立意。谈自己
32、对人生多样化的感悟和思考。 示例一：我的青春我做主 “生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 ”每一朵花只能开一次，所以它们是那样的谨慎和认真地迎接着唯一的一次春天，我们人生的春天又何尝不是只有一次，我用那颗平静的心去感受青春如花般的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。我不愿意青春化作情泪，在心头破碎，我要把握青春的航向，甘洒一路汗水，争得青春无悔。 我要学会阅读，徜徉于书的海洋，我要用知识充盈年轻的生命，我要用文学装点青春的灵魂。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼
33、迷离了剑光，范仲淹的泪光朦胧了白发，文天祥的激情回荡了整个零丁 从阅读中，我读懂了抱负、执着、爱 国。邀明月之满杯，举酒觥之高远，我遨游于诗词之中，看落红化作春泥，叹国破山河在，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。大观园中的人情世故，桃园中的三结之义，西天取经路上的降妖伏魔，梁山水泊的替天行道，让我读懂了无奈、团结、勇敢、义气。汗青五千年，狼烟三千载，在阅读中，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，让青春在阅读中慢慢沉淀，洗去浮华，露出新绿。 我要学会出发，我要开拓青春的视野，延长生命的外缘。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便是这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致
34、，一种 属于年轻的景致。我知道只有攀登才会览胜，奋斗才会成功。看着大山站成了一种尊严，大海淌成了一脉智慧，我想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。汪国真说： “人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。 ”我要用青春的热血给自己定一个高远的目标，不仅是为了争取成功，更是为了追求一种境界。世上有不绝的风景，我有不老的心情。在出发的日子里，没有任何栅栏能阻拦我在自然遨游的步履，我体会到了奋斗是青春的本质，青春的价值因出发而辉煌。 在青春这个辽阔的战场上，在人生这 个壮丽的舞台上，我不愿做任命运驱使的牛羊，我要在战斗中当一名闯将。我要学会阅读，我要
35、学会出发，我要用知识武装灵魂，我要用实践证明自己。我的青春我做主，我要沉着冷静地面对风浪，不断追求，有所作为，永远满怀着理想和希望！让生命之舟乘风破浪！ 示例二：珍惜拥有 人，往往如此，得到的东西不懂珍惜，一旦失去才知其珍贵。于是，漫漫人生，有多少人这样唱叹：覆水难收，后悔莫及。 题记 我们常常抱怨，为什么我比某某笨？为什么某某总是下的功夫最少，却考得最好？为什么某某上学专车接送，咱只能步行我？为什么某某父亲是大官，我的父亲却是个农民？为什么 也许，现在我们应该换个角度来想想。 上帝是公平的，阳光雨露，鸟语花香，对每一个人来说都是公平地给予，不同的，只是我们对待事物的态度罢了。脑子笨？没关系，
36、俗话说 “笨人有笨福 ”嘛；试考砸了？别气馁，继续努力，要知道，没有人会永远胜利，也没有人会永远失败；家庭条件差？那正好，有利于培养勤俭节约的的意识；父亲是农民？作为农民，把你拉扯大，供你吃穿，那岂不是更伟大？ 人必须体验失去的痛苦，才会珍惜拥有的幸福。我们感觉不到幸福，往往是因为我们就处在幸福之中，就像贾岛的寻隐者不遇中说的：不 识庐山真面目，只缘身在此山中。 当你每夜挑灯苦学时，面对那如山的作业心中暗骂老师时，你要想那些因为经济条件差而被迫辍学的同龄人们，有多么希望能坐到教室里，听一听那让你觉得乏味无聊的课程；当你对父母的说教无比厌烦时，你要想你的身边还有一些没有父母的人，对于这些人来说，
37、即使是父母的唠叨，听着也是幸福的；当你向父母抱怨买来的鞋为什么不是 “特步 ”牌的时候，你要想，这个世界上还有没有脚的人 我们其实已经拥有了很多。每天早上醒来，呼吸着清新的空气，感受着生命蓬勃的气息，就是一种幸福；和朋友坐在一起八卦聊天，开怀大笑 ，就是一种幸福；回到家，发现父母为你准备了香喷喷的饭菜，等你进门对你说一句 “你回来了 ”，也是一种幸福 我们已经拥有了这么多，有什么值得抱怨的呢？偶尔收敛一下自己的脾气，因为那一时的冲动也许会让你做下后悔一辈子的事；要孝顺父母，不只是随便说说，即使多打两个电话也是好的；每天开心一点，不要斤斤计较，放宽心，过去的事没必要一直放在心上；真心对待亲友，不要为了一些身外之物而丢弃了最重要的东西；不要轻易放弃生命，活着，真的很好 珍惜你所拥有的，不要等失去后才后悔。
