1、1第 3 课时 练习课课题 练习课课型 练习课学习目标1.使学生熟练掌握两位数减一位数、整十数的口算方法，并能正确、迅速地进行口算。2.通过创设情境培养学生解决问题的能力，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。3.培养学生对知识的总结概括能力，体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，激发学习兴趣。学习重难点熟练地掌握两位数减一位数的退位减法 的口算方法，并能正确迅速地进行口算。学前准备 教具准备：PPT 课件。课时安排 1 课时教学环节 导案 学案 达标检测分析：两位数减一位数（不退位） ，先用个位上的 数减去一位数，再与整十数相加。两位数减整 十数，先用整十数减去整十数
2、，再和一位数相加。知识点1：两位数减一位数（不退位） 、整十数的计算方法教材第71 页练习十六第2 题63-20=37-4=59-30=84-4=46-3=72-50=28-7=答案：63-20=43 37-4=3359-30=29 84-4=8046-3=43 72-50=2228-7=21 96-60=361.填一填。先算（9）减（6） 。先算（70）减（40） 。296-60=分析：两位数减一位数（退位）的计算方法：可以先从个位减起，如果个位不够减，就从十位退 1 当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数必须减去 1。也可以把两位数分成10 和几十几，先用 10 去 减一位数，
3、再把结果与几十几相加。知识点2：两位数减一位数（退位）的计算方法教材第71 页练习十六第5 题10-6=50-6=14-7=34-7=15-9=85-9=13-8=63-8=答案：10-6=4 50-6=4414-7=7 34-7=2715-9=6 85-9=7613-8=5 63-8=552.下面的计算对吗，把不对的改正过来。（1）54-8=56 54-8=46（2）78-9=79 78-9=69（3）41-7=34（4）34-7=41 34-7=27（5）63-4=23 63-4=59（6）80-6=76 80-6=74教师布置作业1.完成教材第 71 页第 1、3、 4 题。2.完成教材第 72 页第 6、7、8、9、10 题。3.完成教材第 73 页第 11、12 、13、14、15 题。课堂小结，提疑释疑1.说 说本节课的收获。2.做教材第 73 页思考题。1.自评本节课的收获。2.引导学生理解题教学过程中老师的疑问：3意，试着用图表示条件和所求问题，通过画图发现规律，解决问题。教学两位数减一 位数和整十数的练习课时，我创设了具体的问题情境，让学生在情境中提 出相关问题，并让学生在解决问题的过程中领会和感悟了减法计算特别是退位减法的计算方法，巩固了这几节课所学的知识。六、教学反思教师点评和总结：
