1、1第 5 课时 练习课课题 练习课 课型 练 习课学习目标1.能正确计算含有小括号的两步加减混合运算。2.能正确掌握两步加减混合运算的运算顺序并能正确地进行计算。3.能正确计算两位数 加、减一位数。4.提高学生根据问题选择信息的能力和提出问题、解决问题的能力。学习重难点熟练地掌握两步加减混合运算和含有小括号的两步加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。学前准备 教具准备：PPT 课件。课时安排 1 课时教学环节 导案 学案 达标检测分析：两步加减混合运算要按从左到右的顺序进行计算；含小括号的两步加减混合运算，要先算括号里面的，再算括号外面的。知识点：认识小括号及带有小括号的算式的运算顺序教材第
2、75页练习十七第 4 题54-5+30=76-6-8=87-9-10=65-7-40=43-（3+27）=39-（9-5）=答案：54-5+30=7976-6-8=6287-9-10=6865-7-40=1843-（3+27）=1339-（9-5）=351.算一算，比一比。8+4+7=198+（4+7）=1913-（6+3）=413-6+3=102.5+（2+3）=107+（14-9）=1240+20+8=6890-（16+4）=70教师布置作业1.完成教材第 75 页第 5 题。2.完成教材第 76 页第 6、7、8、9、10 题。课堂 小结，提疑释疑说说本节课的收获。 自评本节课的收获。教学过程中老师的疑问：2在设计本节课时，力求将单一、枯燥的计算融入具体情境中，课堂轻松 、活跃，让学生能够乐在其中，自主构建。注重培养学生的学习兴趣，努力改变学生的学习方式，加强学生对数学知识的感受和体验。让学生在掌握数学知识的同时，领悟学习到能够受益终身的数学思想，数学方法。六、教学反思教师点评和总结：
