1、18 的乘法口诀教学目标： 1、学生熟记 8 的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。 2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。 3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。 4、体会数学和现实生活的紧密联系。 教学重点：熟记 8 的乘法口诀，能正确地进行计算。 教学难点：根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。 教具、学具准备：卡片、教学过程： 一、情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了 8 的乘法口诀，通过今天的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。 1 开火车背 1-8 的乘法口诀。 2、口算抢答：（卡片出示） 要求：直接说得数。 82 73 86 28 67
2、 48 57 46 58 83 88 85 56 78 68 64 二、合作探究，达成目标1、完成 77 页第 6 题，集体订正。让学生口答，集体订正2、完成第 7 题。 学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。（第一组算式都是乘8 的算式，只要背出 8 的乘法口诀就行了，第二组背出 7 的，第三组背出的乘法口诀就能很快的算出结果）3、引导完成 810 题。 1）了解题目的意思。 22）填写出乘法算式的结果。 3）观察图意，用自己的话说一说。 4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。 5）学生自行独立解答。 6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？） 4、解答第 1
3、1 题。 1）引导学生明确题意后自行解答。 2）引导学生说出你发现了什么？ 5、解答 12 题。1、 仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？ 2、由图上你能提出什么数学问题？解答。 三、变式练习，检测目标1、填 83+8=8 67-7=7 85+8=8 86-8=8 2、列式计算： （1）6 个 8 相加的和是多少？ （2）一个因数是 7，另一个因数是 8，它们的积是多少？ （3）两个数都是 8，它们的和是多少？积是多少？ 3、（ ）里最大能填几？ （ ） 6 （ ） 7 8 （ ） （ ） 6 4、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？ = 24 = 12 = 16 = 8 四、总结评价，升华目标通过本节课学习，你有什么收获？还有哪些疑惑? 3
