1、1面具的设计制作1 教学目标1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解现代面具的功能和作用。2 学情分析课前准备(1)多媒体课件、图表、面具光盘。(2)面具相关文字资料及图片资料。(3)学生制作面具的海绵纸,胶水等。(4)学生表演节目用的道具和音乐。3 重点难点设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】 激发兴趣与合作探索1、影片欣赏:播放童话剧马兰花录像资料2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的
2、形式每个同学戴上面具,表演你喜欢的节目。3、教师提出问题请同学思考:a、你和谁一组?b、表演什么节目?c、我演谁?d、角色的性格是什么样的?e、你如何给角色设计面具?4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。(通过书籍、网络、电影、录像等)活动 2【讲授】面具知识的讲解与面具设计与制作1、面具知识的介绍引导学生把搜集的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示。交流对面具文化的了解。交流内容应包括:(1)古代面具的由来、意义、功能。(2)不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。(3)面具的材料及色彩特点。(4)现在面具的功能:随着
3、社会的发展,面具的功能已不再是祭祀,驱鬼怪,除病魔。提问:现在社会中面具都运用在哪些方面?学生思考:家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对现代面具的了解。2、教师讲解面具的设计制作方法,步骤。3、学生制作面具在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。学生展开设计与制作。学生思考:(1)设计什么风格的面具?(粗犷、奔放或细腻。写实或抽象)2(2)运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一、色彩对比强烈)(3)采用什么样的制作方法?(平面或立体)要求:面具造型色彩夸张独特,符合节目的角色。活动
4、3【活动】展示、体验、交流根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。1、分别以组为单位,上台表演本组设计好的节目。同时,体验角色的内心情感。为了使节目更生动,可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。2、发给每人一张评价表。每组表演完节目后,给以评价。3、全班同学的面具贴在黑板上。教师引导同学评价。(从面具及表演两方面评价)教师提出问题:你最喜欢哪组同学设计的面具?为什么?你最喜欢哪组同学表演的节目?为什么?4、学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。5、教师总结评价附:评价表第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组面具 造型 30 分 色彩 30 分 节目 创意 20 分 表演 20 分 活动 4【测试】教学反思课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验,由于学生知识、能力不同,在设计面具和表演节目上,教师要尊重学生自主兴趣,情感的表达。节目的选择应符合学生的年龄特点,充分展示学生的所思所想,是学生内心世界的一种真情流露。
