1、1第 4 课扮靓生活的花卉纹样1 教学目标 1、知识技能目标:了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。2、过程与方法目标:设计制作一件单独纹样的图案。3、情感态度:领略自然中的美的形状和色彩,培养学生热爱生活的美好情感。2 新设计 1、通过观看课件自主探究美丽的花怎么变成花卉纹样的。2、分层练习(简化、添加、夸张、几何化)进行变形。3、进一步探究小训练中单独纹样的雏形。4、指导配色。5、自主设计。3 学情分析 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡,保持着强烈的好奇心和表现欲望,渴望成功和被肯定。另外,他们的抽象思维开始占相对优势,通过观察和引导,能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学
2、生已具有一定的合作能力,所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。4 重点难点 通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形与装饰方法,进而应用于现代生活中。5 教学过程 25.1 第一学时 5.1.1 教学目标 1、借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计花卉纹样。2、了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用品进行装饰设计。3、感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。5.1.2 学时重点 通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形与装饰方法,进而应用于现代生活中。5.1.3 学时难点 5.
3、1.4 教学活动 活动 1【导入】扮靓生活的花卉纹样 欣赏美图,激发情趣1、多媒体展示自然界中美丽的花,学生欣赏2、花在我们的生活中随处可见,除了自然界中的花,你还在什么地方见过花?(学生回答)3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样,阅读链接,回答问题:* 你认为这个纹样描绘的是哪种花?* 结构上如何?用色上如何?表达了什么愿望?34、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面,花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢?(提示:可以从花的寓意说开来)(学生小组内交流,回答)因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。4、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢?来,一起走近扮靓生活的花卉纹样。活动 2【
4、讲授】扮靓生活的花卉纹样 通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的?1、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察,注意瓣行,把握总体特征。2、变形:简化、添加、夸张、几何化(多媒体演示对荷花的各种变形)3、还可以运用点、线、面来进行装饰,也可以综合运用(以树叶为例演示装饰过程)(教师总结板书)活动 3【练习】扮靓生活的花卉纹样 分层次练习,掌握方法:1、要求(根据自有条件,任选其一完成)* 请选择一种花的写生稿,尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。* 尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成 34 个纹样装饰。2、学生练习,教师巡回指导3、作业展示评价(自评、互评)活动 4【作业】扮靓生活的花卉纹样 4自主设计1、把你之前完成的小作业整理成对称式或均衡式的单独纹样(任选其一完成)填充在学案纸上物品轮廓的合适位置画在道具上(手套、纸杯、圆筒等)2、学生练习,教师巡回指导3、作品展示,提出宝贵意见
