1、第十课 创新意识与社会进步 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求,自主预习,复习旧知,1.主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系原理。 2.矛盾主要方面和次要方面的含义及辩证关系原理。 3.主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理的方法论要求。 4.具体问题具体分析的含义及重要性。,学习目标,一、辩证否定观 1.辩证的否定的含义 是事物 ,即自己否定自己, 。 2.辩证的否定的特征 (1)辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的。 (2)辩证的否定是 的环节,新事物产生于旧事物,它总是 、保留和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 。 3.辩证否定的实质 实质是“ ”,是既肯定
2、又否定,既克服又保留。,知识梳理,自身的否定,自己发展自己,根本途径,联系,吸取,改造,基础,扬弃,【判断】 (1)辩证的否定是发展的环节。( ) (2)发展是新事物全盘否定旧事物。( ) (3)事物否定的原因来自外部。( ) 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1.理论依据 (1)任何事物对它产生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由。 (2)任何事物对它 逐渐发展起来的新的、更高的条件来说,不得不让位于 。 2.基本内涵 (1)辩证法在对现存事物的 的理解中同时包含对现存事物的 的理解,即对现存事物 的理解。,自己内部,更高的阶段,肯定,否定,必然灭亡,(2)辩证法对每一种既成的形式都
3、是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解。 (3)辩证法的本质是 、革命的和创新的。 3.二者的关系 (1)创新是对既有 、实践的突破。 (2)要创新就要有批判和 。 4.方法论要求 (1)密切关注变化发展着的 ,敢于突破与实际不相符合的 ,敢于破除落后的 。 (2)注重研究 ,善于提出 ,敢于寻找 ,确立新观念,开拓 。,批判的,理论,发展,实际,成规陈说,思想观念,新情况,新问题,新思路,新境界,【辨析】 有人认为“创新就是否定一切”,这种观点正确吗?为什么? 答案:不正确。创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的
4、旧观点、旧思想进行否定。但这并不是否定旧事物中的一切东西,而是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留,并在此基础上创新和发展。,知识探究1,辩证否定观,合作探究,一位老画家的小孙子在一次美术课上画了一匹长有双翅的绿色飞马,遭到了小朋友的取笑,说世上哪有绿色的飞马?小朋友把画拿回家给爷爷看。爷爷一看乐了,问孙子道:“你为什么给马画上一对翅膀呢?”孙子说:“我想让它飞遍全世界!”“那你为什么把马毛画成绿色的呢?”“因为它是和平的使者!”爷爷高兴地说:“谁说世上没有绿色的飞马,现在不就有了吗?”爷爷鼓励孙子大胆创新的精神,并且把这幅画寄到世界儿童画展参加比赛,结果获得了金奖。老画家的小孙子能够获得金
5、奖,关键在于他敢于质疑,敢于创新,敢于打破常规,不拘泥于书本和公式。同时也与爷爷大胆鼓励创新的态度有关。,(1)小朋友画的“长有双翅的绿色飞马”对我们有何启示? (2)小朋友在画马时,是如何坚持辩证否定观的?,答案:(1)小朋友具有创新意识。启示我们,在学习中要敢于质疑,敢于创新,敢于打破禁区,敢于向权威挑战,不能一味拘泥于书本和公式,要师古而不泥古,敢于推陈出新,才能“青出于蓝而胜于蓝”。 (2)辩证否定的实质是“扬弃”,小朋友在画马时,既肯定和坚持了“马”的基本因素,又赋予其时代精神,坚持了辩证否定和创新。,核心解读,1.事物的否定是自我否定 事物内部存在着肯定方面和否定方面,它们既对立又
6、统一。 2.辩证的否定是发展的环节和联系的环节 (1)否定是事物发展的环节。所谓发展,是指新事物的产生和旧事物的灭亡,而实现这一过程必须要对旧事物进行否定,否定实现了事物由旧质向新质的飞跃。 (2)否定是事物联系的环节。新事物在否定旧事物时,并不是把旧事物全盘拋弃,一笔勾销。新事物是在批判地继承旧事物中一切积极的、有生命力的因素基础上发展起来的。这样,在新旧事物之间就存在着必然的联系。 3.辩证否定的实质是“扬弃” “扬弃”,包含拋弃、保留、发扬和提高的意思。新事物代替旧事物不是简单地拋弃,而是既克服、拋弃旧事物中消极的东西,又保留和继承以往发展中对新事物有积极意义的东西,并把它发展到新的阶段
7、。,名师点拨,辩证的否定观与形而上学的否定观,典型例题1 (2016江苏卷,30,改编)在北京的胡同、百工坊博物馆,深藏着很多身怀绝技的手工艺大师,他们不断转变观念,将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中,为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是( ) 要树立辩证的否定观 要坚持共性与个性相统一 注重量的积累 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 A. B. C. D.,解析:A 本题考查辩证的否定观与矛盾普遍性和特殊性的关系。“他们不断转变观念,将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中”,坚持了对传统手工艺制法的“扬弃”,符合题意;将私人
8、定制等概念引入到工艺品制作中,坚持了共性与个性相统一,符合题意;材料未体现;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,说法错误。,“水稻是自花授粉作物,没有杂种优势”,这曾经是世界经典著作中论述的结论。但在20世纪60年代初,袁隆平不迷信权威和书本,从“鹤立鸡群”稻株的观察中悟出天然杂交水稻的道理,从而勇敢承担起杂交水稻研究的课题,不畏艰难,反复试验,终于研究成功三系杂交水稻。这一重大突破,打破了传统经典理论的束缚,他当之无愧地成为世界上成功利用水稻杂种优势第一人。,知识探究2,唯物辩证法的革命批判精神,(1)袁隆平培育杂交水稻的过程体现了辩证法的什么特点? (2)从辩证法革命批判精神的角度,谈谈我们应该向
9、袁隆平学习什么。,答案:(1)袁隆平不迷信权威和书本,打破了传统经典理论的束缚,成功培育出杂交水稻,体现了辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,辩证法是批判的、革命的和创新的。 (2)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。我们要向袁隆平学习,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。,核心解读,1.唯物辩证法按其本质来说,是批判的、革命的和创新的 (1)对于现存的事物,辩证法在肯定的同时存在着否定。 (2)辩证法对每一种既成的形式都是从它的暂时性方面去理解的。 (3)辩证
10、法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。 2.辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和发展。 3.方法论要求 (1)密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。 (2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。,典型例题2 2017全国卷,40(1)(3)阅读材料,完成下列要求。有这样一群人,他们胸怀科技报国的梦想,奋战在科技创新的最前沿,取得了世界一流成果,被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多
11、年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者;王晓东对乙肝病毒的新发现,为未来相关药物研发打开新大门;赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”;鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”,在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说:“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白,而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成功,就必须坚持”概括他的创新经
12、验。,(1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料,分析科技领航者实现科技创新的主体原因。 (3)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系,请围绕主题提出两个观点。,解析:第(1)问,考查辩证法的革命批判精神与创新意识,属于原因类题目。首先阐述原理;然后分析材料中科技工作者的成功经历,从求真务实的科学态度、独立思考和批判性思维、奋力创新的勇气、攻坚克难的毅力、追求卓越和完美的精神等角度回答。第(3)问,答案具有开放性,但要围绕“批判性思维与创新精神的关系”这一主题组织答案。 答案:(1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说,辩证法是批判的、革命的和创新的。坚持求真务实的科学态度;独立思考和批判性思维;追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气;坚持不懈、攻坚克难的毅力;追求卓越和完美的精神。 (3)批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分;创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时,寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。,知识体系,谢谢观赏！,
