1、1石嘴山市三中高一语文第一次月考试卷一、选择题（每小题 2 分，共 20 分）1、下列加点的字注意全对的一项是（ ）A、百舸（g） 彳(ch)亍 (ch) 装载(zi) 骨髓（su）B、提(t)防 碾(nin)压 阙(qu)秦 以遗(wi)陛下 C、颓圮（p） 夜缒(zhu)而出 方遒(qi) 逢(png)孙D、浪遏() 创（chung）伤 麦糟(co ) 河畔(pn)2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气B浪遏飞舟 五岭逶迤 忤视 凄婉迷茫C河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐D青苔 披荆斩棘 花辨 阙秦利晋3依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(
2、)职业的特殊性要求_的他们节假日更要坚守岗位，只有春节前后一两天调休，才有回家与亲人团聚的机会。由于局势动荡，这些离开家园者的食品、饮用水和其他生活必需品供给不足，联合国难民署将向_者提供帮助。这位伟人的一生充满坎坷，始终在_中寻求理想和现实之间的平衡，在某种程度上，这种经历和在职场打拼非常相似。A 流离失所 颠沛流离 背井离乡B 背井离乡 流离失所 颠沛流离C 颠沛流离 流离失所 背井离乡D 背井离乡 颠沛流离 流离失所4下列句子中，没有语病的一项是（ ）A 为适应人民群众对高校招生信息公开工作的新要求，进一步推进高校招生“阳光工程” ，教育部决定大力推进高校招生信息公开工作，增强社会对招生
3、工作的监督。B 食品安全，直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应该对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处，并且让不法分子付出昂贵的代价。C 网络购物之所以如此蓬勃兴起，原因很多，包括新一代互联网技术的推动，传统企业2电子商务的转型，以及消费者年龄结构的年轻化和消费习惯的变化等等。D 习近平主席带领新一届中央领导集体，接过历史的接力棒，以稳健扎实、积极进取推进各项工作，一项项重大举措陆续出台。5、下列文学常识表述有误的一项是（ ） A词最初称为“曲词”或“曲子词” ，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余” 。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为
4、“长短句” 。B 雨巷是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人” ，叶圣陶说雨巷是“替新诗的音节开了一个新的纪元” 。C 烛之武退秦师选自我国第一部叙事详细的纪传体著作左传 ，作者相传是鲁国史官左丘明。 左传是对历史著作春秋较为详细的叙述。 D 战国策记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。6下列句子语言运用不得体的一句是（ ）A 高三毕业前夕，李丽送照片给王月，并题写了六个字：“王月同学惠存。 ”B 一购物中心大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢
5、迎惠顾。 ”C 一初学写作者给报刊编辑部寄稿，并附一纸短函：“谨将大作寄上，敬请拜读，欢迎斧正。 ”D 一些外地老师将来校参观学习，学校在校门口写了一张标语：“欢迎各位老师莅临我校指导！”7下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）再别康桥共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_，如向西天的云彩轻轻招手作别，_，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手” 、 “荡漾” 、“揉碎” 、 “漫溯” 、 “挥一挥”等，_，给人以立体感。（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来（3）康河里
6、倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面A、 （1） （2） （3） B、 （1） （4） （6） C、 （2） （4） （5） D、 （2） （3） （6）3阅读下面的文字，完成后面各题。中国人擅长在石头上进行书法创作，取 的材料气质，达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、 等特性，让石头上的书法与其他材料上的书法，早早有所区别。 （ ）但秉承的文明理念，拥有的核心价值始终保持一致，就是代表仪式与权力。金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如此珍贵的材料上铸造文字，与
7、当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们一些基本特点，包括书写方式、表达内容，以及实际功用和精神赋予，都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法，选址多在断崖峭壁之上。因此其内容与形式，必须与所处环境 ，既突出周围景观地貌的主题，起到点题作用，又隐身于大山大水之间，强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期，正是纸张发明的时候。其后，石头上的书法与纸张上的书法交织前行，聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性， ，各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大
8、厦。8下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，创造性地发明了许多不用的样式。B 中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，许多不同的样式被创造性地发明了。C 石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了，许多不同的样式被创造性地发明了。D 中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合，创造性地发明了许多不同的样式。9依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 亘古不灭 朴素无华 息息相关 扬长避短B 亘古不灭 朴素无华 休戚相关 相得益彰C 亘古不变 质朴无华 息息相关 扬长避短D 亘古不变 质朴无华 休戚相关 相得益彰10文中画横线的句子有语
9、病，下列修改最恰当的一项是（ ）A 青铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。B 随着青铜文明很快退出历史舞台，石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡4的书写形式。C 青铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。D 随着青铜文明很快退出历史舞台，使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。2、诗歌阅读（18 分）（一）现代诗歌阅读偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤。这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存
10、在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945 年 5 月 31 日11对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（） （2 分）A 第一句“如果生命的春天重到” ，起到了总领全诗的作用，后文的内容都围绕这句展开。B 第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族同历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。C 诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。D 诗歌多次出现“重到” “再看见” “再听见” “重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。12如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下面四个短语最恰当的是（） （2 分）5A 春天重到 B 解冻 C
11、 迢遥的梦 D 花儿重开13结合诗句内容和写作时间思考：这首诗表达了什么样的思想表感？（4 分）(二) 古代诗歌阅读苏秀道中 (宋)曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！（注）苏秀道中：从苏州到秀州(令浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。14下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） （2 分）A 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。B 颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。C 末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之
12、情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。D 这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。15这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。 （4 分）三、名篇名句默写（13 分）16、 （1）京剧表演艺术家、教育家梅葆玖先生逝世之时， 北京青年报以龚自珍的己亥杂诗(其五)中的诗句“_ _”为题，刊登了回忆梅先生教授青年演员传承京剧艺术的文章。 （2）在沁园春长沙中，由眼前的秋景过渡到对过去回忆的两句是：“_，_” 。（3） 烛之武退秦师中， “ ”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：“ ” 。6（4） 再别康桥
13、中点名作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是： _ _， 。（5） 荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： _ _， 。（6） 过零丁洋中表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与祥崇高民族气节（表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义）的诗句是： , 。（7）张养浩的山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地的句子是： , 。四、古代诗文阅读（30 分）(一) 阅读下面的文言文，完成 1-7 题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰 ：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰
14、：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕
15、国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。7顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及
16、宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（节选自荆轲刺秦王）17下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分）A于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者B于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者C于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者
17、D于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者18下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2 分）A足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。B金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。C祖，临行时祭祖先，引申为饯行和送别。D变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。19下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）A樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。
18、B荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。C过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。8D易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。20把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）（1）诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。(二) 阅读下面的文言文，完成 1-7 题。颜
19、斶说齐王齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也；王曰斶前，亦曰王前，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为趋势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。令曰：有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。由是观之，生王之头曾不若死士之垄也。”宣王曰：“嗟乎，君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去，曰：“夫玉生于山，制则破焉；非弗宝贵矣，然夫璞不完。士
20、生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。”则再拜而辞去。君子曰斶知足矣归真反璞则终身不辱注：斶：（ch)。21、下列句子中加粗词的解释错误的一项是（ ）（2 分）A 宣王不说 说，通“悦”，高兴B 夫斶前为慕势 前：名词用作动词，上前9C 士生乎鄙野 鄙：把当作边邑D 则再拜而辞去 去：离开、离去。22、下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分）A 王前为趋士 且君尝为晋君赐矣B 君子焉可侮哉 子亦有不利焉C 且颜先生与寡人游 失其所与，不知D 清静贞正以自虞 阙秦以利晋23、以下句子分别编为四组，全都说
21、明颜斶不慕权势，保持士的高尚气节的一组是（ ）（2 分）斶亦曰：“王前！”左右曰：“王，人君也；斶，人臣也；王曰斶前，亦曰王前，可乎？” 斶对曰：“与使斶为趋势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎，士贵乎？”颜斶辞去，曰：“士生乎鄙野，推选则禄焉；非不得尊遂也，然而形神不全。” A. B. C. D. 24、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）A齐宣王召见颜斶，颜斶却让齐宣王到他跟前，让齐宣王很不高兴。B颜斶谈到砍下齐王头颅封邑万户、赐金千镒的事情，意在说明“王者”尊贵。C齐宣王最终认识到随便侮辱士人是自讨没趣的做法，于是请求做颜斶的学生。D颜斶没有接受齐宣王
22、要做他学生法人请求，郑重地辞王而去，回到本乡，终身不受侮辱。25、断句与翻译。10（1）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（4 分）君 子 曰 斶 知 足 矣 归 真 反 璞 则 终 身 不 辱（2）翻译下列句子（6 分）由是观之，生王之头曾不若死士之垄也晚食以当肉，安步以当车五、文学类文本阅读（本题共 3 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。抉择 于而凡他已经好几天没睡好。越近判决日，心越不宁。明天就要判决，他却还没有做出决定。这案子审判半年了，半年里他就是在煎熬中度日。他心里很清楚，按理他应该判被告谋杀罪，给予重罚，不是死罪也是无期徒刑。可是，这被告不是别人，而是旺伯的小儿子
23、少雄啊！他不会忘记，当年旺伯是怎样对他一家伸出无私的援手的。在家里发生困难时，旺伯总会出面帮忙。父亲在法院败诉导致生意破产，是旺伯帮父亲还清债务，当父亲重病需要动手术时，是旺伯掏腰包解决。最后，连他上大学读法律的学费也靠旺伯支持。他还记得，父亲临终时对他的叮咛：“我们家欠旺伯的恩情大多无法偿还，以后他们家有难，你定要尽心竭力帮忙。”现在旺伯的儿子有难，他怎能撒手不救？救不救的问题先不说，可起码也不能当一名刽子手，把少雄判下重刑推进地狱里！少雄的哥哥少勇在信中说：“我教不好弟弟，让他闯了大祸，是愧对爸爸。爸爸在世时，对你的期望很大，我相信你定能不负所望，助我们一家渡过难关，让他在天之灵也得以安息
24、。他远在棉兰的老妈打过电话：“孩子，做人哪，千万别忘恩，旺伯对你对我们全家恩重如山，这是你回报他们家的时候了。”11面对这一切，他曾有过减轻少雄刑罚的想法。可是几个月来见证判案过程，他无法不动摇初衷。他看到了那绝望的寡妇死者的母亲！丈夫年纪轻轻就去世，多年来她自己一人把独子养大，终于苦尽甘来，挨到儿子学成就业了。谁知儿子却惨遭杀身之祸。你能想象她有多么苦痛？在法庭上，他看过她好几次在嚎哭中昏倒。他明白，明天判决日，他这一票是关键。三名法官中，他知道一人已经被少勇收买，很可能会判被告无罪。剩下两人，只要他也判无罪，少雄就可获赦。可时至今日，他还不能有所决定。按公理行正义呢？他无法面对旺伯一家人；
25、顾情面帮少雄呢？他无法面对那苦命的寡妇，也无法面对公众雪亮的眼睛。“一直以来，书中英雄舍身取义，大义灭亲那么容易，而轮到自己施行起来为何却那么难？”已经是半夜了，他还无法安定，头上阵痛变得更强烈，几个钟头前的便药看来无效。他又打开妻子平常放药的抽屉，拿几片妻子吃剩的重药吞下去。前几天，他妻子带孩子回老家看望她生病的妈妈，家里只留他一个人。到了凌晨，他仍然无法入睡，明天的判决问题仍然盘踞脑海。“上天，我可以选择拒绝经手这案件吗？饶了我吧，不要让我承担这一切！告诉我，你要我作怎么样的抉择？”辗转不能睡，他的神经面临崩溃。“不能这样下去，今晚我一定要睡好，睡好了明天脑子才会清醒。明天的事留到明天再说
26、吧！只希望神灵会在梦中指点。”他又从另一个抽屉里拿出几粒安眠药。这药，他已服用了好几天。终于渐渐入睡。酣睡中，忽有一片柔和的白光把他唤醒。白光引领他穿过洁白的走廊。走廊尽头，他发现自己置身在一栋老屋前，这不是棉兰的老家吗？他看到阿旺伯站在门前，微笑着向他询问：“孩子，你为什么要学法律，还记得吗？”他当然记得，当年年少的他是怎样回答旺伯的：“爸爸上法院败诉而破产，是因为我们不懂法律，在法庭上让他们牵着鼻子走。那些贪污的法官，看的是有势官大人的面，吃的是有财大老板的钱，把正义拍卖。我就要学法律，在法庭上向他们讨一个公道，也给无财无势的民众撑腰！”旺伯点点头鼓励，说：“你学法律是为了伸张公义，伯伯支
27、持你！那么，你还有什么好犹豫呢？”突然，他见到父亲站在旺伯旁边，质问：“旺伯那么支持你，你又怎么报答他？你可不能恩将仇报啊！你难道要做忘恩负义的小人？”12今天是判决日，法庭里早早就挤满了人，有死者与被告者的亲友，有新闻记者，也有各界市民,他们都想知道这轰动全市的谋杀案最后的判决。中午一点钟过去了，法官还没出来，庭里人们有的正襟危坐，有的开始焦急不安。两点少十分，两位法官进堂，往绿桌后的高椅上入座。法官主席捶捶桌面表示正式开庭，简短开场白后，向庭众宣布：“各位尊敬的来宾，我们有一个重要的丧事向大家公布：今天早上，负责这案件的法官之一库纳万法官先生，在家突然昏迷不醒，送进医院后抢救无果而离世。为
28、此，判决会不得不延期，重开庭日程容后再公布。现在，让我们一齐站起来，为死者的亡灵默祷”（选自台港文学选刊） 26.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）（2 分）A文中极写当年旺伯对他一家无私援助、少雄的哥哥少勇给他写信以及远在棉兰的老妈给他打电话，都说明旺伯善良热心，乐于助人。B死者母亲的绝望与苦痛尤其是好几次在嚎哭中昏倒，深深地震撼了他，使他改变了减轻少雄刑罚的初衷，站到了正义和公理的一边。C明天的判决问题让他辗转难眠，神经面临崩溃，他只好寄希望于“神灵在梦中指点”。这个“神灵”就是通情达理、坚持公义的旺伯。D小说叙述了一个关于“抉择的动人故事，在曲折的情节中蕴
29、含了作者对伦理道德、社会公理等的思考与探索，意蕴丰富，发人深省。27.小说在刻画库纳万法官这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。(5分)28.作品为什么以库纳万法官的突然离世为结尾？结合全文，谈谈你的看法（6 分）六、写作（60 分）29、古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时” ，表现了对放学之后那13欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是 根据材料的含义立意，结合你生活中的亲身经历，写一篇记叙文，要求写出真情实感，字数不少于 80
30、0 字。石嘴山市三中高一语文第一次月考试卷一、选择题（每小题 3 分，共 15 分）1、 【答案】 、C2、 【答案】 、B（A寥，意；C斑，箫；D瓣）3 【答案】B【解析】这三个成语各有侧重：背井离乡，侧重离别家乡；流离失所，侧重无处安身；颠沛流离，侧重四处流浪。句主要讲“职业特殊性要求他们节假日坚守岗位，离开家乡” ，故用“背井离乡“；句主要讲难民们居无定所，故用“流离失所” ；句主要讲伟人的一14生坎坷不顺，故用“颠沛流离” 。4 【答案】C【解析】A 项， “增强监督”搭配不当， “增强”改成“加强” ；B 项， “假冒伪劣和黑心食品”概念交叉；D 项，成分残缺，在“积极进取”后加“的
31、姿态” 。5、 【答案】C6 【答案】C【解析】题中 C 项， “大作” 、 “拜读”都是用于对方的敬辞，用于自己有错。7 【答案】B【解析】第一个空格的上文是写色彩的话语，所以与视觉有关，应填或；但只有能很好地同“诗人使用了色彩较为绚丽的词语”连接。第二个空格的上下文都是举出“视觉享受”的例子，因此此处也应填属于此类例子的或，但只有才是写倒影的短语，而则是描写金柳的句子，因此应填。所以选 B。8D 根据对前后文文意的理解，主动者应该是中国人如何，为了主动和被动的一致，要用“创造性地发明了许多不同的样式” 。因此 ABC三个选项，主动被动相结合，与前后文语意不连贯。故答案选 D。9C 亘古不变
32、：从古至今永远也不会改变。亘古不灭：从古到今，永不绝灭。形容永久的生命力。根据文本第一处的文意理解，是在说人们选取材料的态度的执着，所以此处应该用“亘古不变” 。朴素无华：是指人的朴素朴实。质朴无华：是指人或物的内在的气质特点。根据文意此处应该用“质朴无华” 。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。根据后文“各自发挥长处，共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦”此处应该用“扬长避短” 。故而答案选 C。10B 题中 A 项，结构混乱，中途易辙，可将“在”放至“青铜文明”之前；C 项，搭配不当， “抵抗”可以改为“抗衡” ；D 项，成分残缺，应该去掉“使” 、语序不当，将
33、“唯一”提到“可以”的前面。二、诗歌阅读（一） 【答案】11D D 项， “悲观意味”错误，应该是“不懈的追求” 。12A 注意强调主旨的要求，应该是“生命”的重来，所以选 A。13示例：本诗表达了诗人对“生命的春天” 、对“灿烂的微笑”的无比向往，表达了诗人对光明未来的不懈追求，对“好的东西都永远存在”的坚定信念。 说明：大意正确即可。15试题分析：注意结合时间“1945 年” ，中国正处在水深火热之中，所以对“光明的追求”和 “坚定必胜信念”应该是主旨。（二） 【答案】14D D 项， “语言诙谐风趣”不正确，本诗语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练” 。这首诗语言没有任何难懂的地方，体
34、现了诗人对农民辛勤劳作的关心，把农民兄弟的快乐当成自己的快乐，与他们同喜同悲。15特点：雨大，及时。分析：诗人半夜感到“凉冷” ，看到“屋漏床床湿” ，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。试题分析：本题考查分析把握景物形象，鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，首先应认真审题，明确提问的角度和答题的方向，如本题“这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析” ，题干有两个问题，一是“秋雨的特点” ，二是表现这种特点的方式。接着就要到诗中圈出直接或间接体现秋雨的句子
35、，根据这些句子分析秋雨的特点。解答第一问，考生可以先找到诗中写雨的句子，然后分析雨的特点；第二问可从语言、表现手法的角度来分析。从诗中来看，一、二两句写突然下了数日大雨，半夜梦醒来感觉又冷又湿， “凉” “冷” “润” ，这是通过触觉写出雨大的特点；第三句写看到室内每张床都被淋湿了， “床床湿” ，这是通过视觉描写，表现出雨大的特点。第四、五句则是想象雨后的情景， “岸岸深”写出雨大， “千里稻花应秀色”则写出雨的及时。从用词来看，“床床” “岸岸”都是叠词，意思是所有的床，所有的岸，这就突出了雨大的特点。整体来看， “凉冷润衣襟” “屋漏床床湿”是实写，而“溪流岸岸深” “千里稻花应秀色”则
36、是虚写。考生从这些方面进行分析即可。三、名篇名句默写16、答案：1 化作春泥更护花2 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠3.因人之力而敝之，朝济而夕设版焉4.满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌5.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还6.人生自古谁无死？留取丹心照汗青7.兴，百姓苦；亡，百姓苦。16四、古代诗文阅读（一）文言文阅读17C 18C（祖：临行祭路神） 19A（“穷困”，不是家境贫困，而是“不得志，走投无路”的意思） 20（1）如果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴 地召见我，我就有办法来报答太子了。（“诚”“说”“乃”“有以”各 1 分， 句意 1 分）（2）我左
37、手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。（“把”“揕”“然则”“见陵”被动句式各 1 分，句意 1 分） （二）文言文阅读21.C .鄙：边远的地方 22.D. A 项，动词，算是/动词，给予。B 项，疑问代词，怎么/语气助词，表陈述。C 项介词，和、跟、同/动词，结交、亲附。D 项都是连词，表目的23.B 24.B25.（1）君子曰/斶知足矣/归真反璞/则终身不辱（2）由此看来，活着的君王的头竟然还不如死去的贤士的墓。推迟吃饭的时间， （等饿了再吃）就好比吃肉一样（香了） ，安闲地不行走得稳就好比走路坐车（一样舒服） 。【齐宣王召见颜斶，说：“
38、颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说颜斶，上前来！ ，你也说大王，上前来！ ，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下士。 ”宣王怒容满面，说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说？：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有，从前秦国进攻齐国，秦王下令说：有人敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免！又下令说：有人能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金二万两。由此看来，活王的头，还不如死士的墓。宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没
39、趣啊。希望您就收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您17使用，妻子儿女穿着的服装也华贵。颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉，其价值并非不宝贵，然而本来的面貌已不复存在了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害。我希望回到我的乡里，推迟吃饭的时间， （等饿了再吃）就好比吃肉一样（香了），安闲地不行走得稳就好比走路坐车（一样舒服） ，不犯王法权当富贵清静纯正，自得其乐。”于是，他再一次的拜谢而后离去。君子赞说道：“颜斶很知道满足，(回到本乡，恢复他本来的老百姓面目
40、，)犹如返璞归真，这样既可以终身不受侮辱了。 ”】五、文学类文本阅读26.D （B 项 “他站到了正义和公理的一边 ”不很准确；从后文看，他内心仍然很矛盾。A 项， “少雄的哥哥少勇给他写信” “说明旺伯善良热心，乐于助人”不正确；这是为了请求他判决时“帮忙” ，减轻少雄的刑罚。C 项“这个神灵就是旺伯”在原文中缺乏依据。 ）27.重情守信，知恩图报：很多年来，他始终没有忘记旺伯对自家的恩情，并试图报答；坚持公理，恪尽职守：作为法官，即使对自己恩重如山的旺伯的小儿子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊；善良而软弱，不知变通：面对个人感情与社会公理，他无法作出抉择，不能正确处理“情”与“法”的关系，以致在矛盾与煎熬中离世。 （每点 2 分，答对三点给 5 分）28.情节发展上，通过突转产生戏剧性效果。最后以库纳万法官的突然离世，引人深思，耐人寻味；结构安排上，照应前文库纳万法官大量服药的内容。使小说前后呼应，结构严谨；人物形象上，既表现了库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满；主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无奈以及“情”与“法”的对立，深化了作品的主题。 （每点 2 分，答对三点给 6 分）29、作文衡水作文锦囊第四页。18
