1、1第一节 温度与温度计【目标导学】：1.了解水的三态及其变化，知道什么叫物态变化？2.知道什么是温度及其单位，了解摄氏度的规定方法，学会摄氏度的读法和写法。3.了解温度计的结构和测量原理。4.学会正确的使用温度计，会读数【重点导引】：1 温度的概念，摄氏温度、液体温度计的构造及正确使用2 摄氏温度的规定，表示符号及读法。【课前导问】：云、雨 、霜、雪等各以什么形态呈现? 从本质上讲，它们又都是什么物质？【课堂导学】：一、 物态变化云 雪 雨思考 1：1）云、雨、雪各以什么形态呈现?从本质上讲，它们又都是什么物质？2）水的形态是多种多样的，除了云、雨、雪，还有哪些？探究：人造“雨”实验： 将冰放
2、入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。思考 2: （1）看到什么现象？2（2）不同位置处水的状态是什么？（3）各种状态可相互转化吗？是否还需要条件？讨论并在方格中提合适的条件：结论：1）水有三种状态，它们分别是_ 、_和_ _。并且水的三种状态在_下，是可以相互转化的。2）物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为 。二、温度三只烧杯中分别装有冷、温、热水，将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。 思考 3:1）不同物体的冷热程度是否都相同？2）人们对同一物体的 冷热感觉是否可靠？ 3）为什么要引入“温度”这个物
3、理量？什么叫温度？用什么符号来表示？4）温度的常用单位是：_ _，符号： ，读作：_ _ _；温度的国际单位制是：_ ，符号：_。5）热力学温度（T）和摄氏温度（t）的换算关系：_ _。6）“摄氏度”是怎样规定的？温度计的刻 度方法：常把冰水混合物的温度规定为 度，1 标准大气压下水沸腾时的温度规定为 度，在 度与 度之 间分成 等份， 每一份是 1 摄氏度，记为 。3练习：1 温度是表示物体_的物理量，生产与生活中温度的常用单位是_。2健康人的体温约 37，读作_，冬天的气温是-12，读作_。3就“0的水和 0的冰水混合物的温度”的说法中，正确的是（ ）A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高
4、 C 二者温度相同 D无法比较三 温度计1） 实验用温度计的结构2)原理：根据液体热胀冷缩的原理制成。思考：为什么温度计内的液体有的是煤油，有的是汞？2） 正确使用温度计(预习课本)（1）使用前观察 和 ，估计待测温度，选择合适的温度计。(2）测量时，温度计玻璃泡应 在被测物体中。(3)测量液体温度时，温度计的玻璃泡应 在液体中，但 接触容器的壁和底。(4)待温度计内液柱的液面 后再读数。读数时视线要与液面 。比较各种不同的温度计：练习 2：1）液体温度计是根据液体_的性质制成的。42）使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，不要碰到_，被测温度不要超过温度计的_,读数时玻
5、璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面_。3）两支没有甩过的体温计的读数都是 39 C ，经过消毒后直接用来测量体温是 36 C 和 40 C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）A、36 C 和 40 C B、40 C 和 40 CC、39 C 和 40 C D、39 C 和 39 C4）下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ）A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，可以把 温度计从液体中拿出来再读数。【课后导练 】：1 使用温度计时，首先应观察它的_,认清它的_；体温
6、计的测量范围是_，它的分度值为_。2 小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图 1 所示，其中正确的是 。图 2 中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ，水的温度是 。3 某温度计的示数为8，正确的读法为：（ ） A图 1B C D图 2图 2 图 2 图图 23020甲 乙30405A、负 8 摄氏度 B、摄氏零下 8 度 C、摄氏负 8 度 D、零下 8 摄氏度4 以下说法中，你认为最符合实际的是 ( )A. 人体的正常体 温为 35。 B. 冰箱冷冻室的温度约为 5。C. 江阴盛夏中午室外温度可达 38。 D. 江阴的最低气温可达零下 30。5 一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为 95，放在冰水混合物中示数为 5。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为 32。教室内的实际温度是多少？【课后反思】：
