1、1测量平均速度课题：测量平均速度学习目标1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风自主学习一、回顾。1 平均速度反映的是物体在 运动过程中的运动快慢 2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_速度快。二、实验：测量物体平均速度1.实验目的： 2.实验原理：3.测量平均速度需要测量哪些物理量？4.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？(1)实验中所用的主要
2、器材是_和_；(2)设计出实验记录表格。（3）注意事项使用金属片的目的在放置斜面时，倾角应适中（倾角太大小车滑行太快，不宜准确测量时间，倾角太小不利于小车滑行）误差分析：若小车过了起始点才开始计时，会使测的速度偏大;若小车过了终 点才停止计时，会使测得速度偏小。为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，应用全程 的时间减去上半程的时间得出下半程的时间，然后利用半程的路程除以下半程的时教学札记2间算出下半程的平均速度。当堂训练1小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到 达 A. B. C 三处时电子表的显示(数字分别表示“小
3、时：分：秒”).(1)该实验原理是_.(2)测量工具包括_和_.(3)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_(选填“大”或“小”).(4)请根据图中信息回答：sBC=_cm;tAB=_s; vAC=_m/s；(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了 A 点后才开始计时,则会使所测 AC 段的平均速度 vAC 偏_(选填“大”或“小” ).2如图 9 所示，一列长为 120 m 的火车匀速通过一座 3000 m 长的大桥，火车完全通过大桥所 用的时间是 100 s，求火车过桥时的速度是多少？ 3反思班级：_ 姓名：_ 编号：_ 主编：_ 审核_课题：“测量平均速度”习题课学习目标：教学札记41、准确理解测量平均速度的实验原理、方 法、步骤、现象、结 论。2、进一步加深对速度公式的理解。3、通过实验进一步加 深对控 制变量法的理解和运用。课堂流程一、回顾本节所学知识。二、学生自主完成导学方案 P17-21 练习题。三、小组讨论。四、教师点拨 。1、平均速度的物理意义：物体经过某段路程的平均速度或某段时间的平均速度。2、V=S /T 中，S 指总路程，T 指总时间。课后反思
