1 -2.2 通过激素的调节 3（练习课）教学目标 阐述激素分泌的调节机制；说出激素调节的特点重点 阐述激素分泌的调节机制难点 阐述激素分泌的调节机制教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【14】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1.反馈调节在一个系统中，系统本身工作的_，反过来又作为_调节该系统的工作。2.激素间的协同作用和拮抗作用3.甲状腺激素分泌的分级调节（1）甲状腺激素（2）甲状腺激素分泌的分级调节4.激素调节的特点及作用机理（1）特点：微量和_。通过体液运输，激素随血液到达_。作用于_、_，作用后被_（2）激素的作用机理：使靶细胞原有的生理活动发生变化。四、课堂训练 例：关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）A. B. C. D. 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握激素分泌的调节机制- 2 - 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育答案： D五、课堂小结六、 作业和预习1、完成课时作业本“课时作业五”2、预习神经调节与体液调节的关系641当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
