1、 1 -4.1 基因指导蛋白质的合成教学目标1.简述 DNA 与 RNA 的主要区别。2.概述遗传信息的转录过程重点 遗传信息的转录过程难点 遗传信息的转录过程课堂模式 内容提要(教学过程)时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【37】完成情况。2、导入新课美国科幻电影侏罗纪公园中，科学家是怎么使已灭绝的恐龙复活的？影片说，科学家是利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，加以修补和培育繁殖，竟然将已绝迹 6500 万年的史前庞然大物复生问题一：在现实生活中，我们能不能像电影侏罗纪公园中描述的那样
2、利用恐龙的 DNA，使恐龙复活呢？ 问题二：如果能利用恐龙的 DNA 使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？ 3、推进新课1、 RNA 的组成及种类（1） RNA 基本组成单位（2）RNA 的种类信使 RNA：遗传信息传递的媒介。转运 RNA：转运氨基酸的工具核糖体 RNA：与蛋白质构成核糖体。（3）比较 RNA 与 DNA 结构的不同 比较项目 DNA RNA基本单位五碳糖含氮碱基10120检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握遗传信息的转录过程- 2 -课内练习（及检测） 课堂小结布置作业结构主要存在部位2、遗传信息的转录（1） 定义（2） 场所（3） 过程（4） 条件模板能量酶原料其他（5）产物2、 列表比较 DNA 复制与转录四、课堂训练 例：.已知 DNA 片段的碱基对顺序,写出对应的 mRNA的碱基顺序 (以链 1 为模板进行转录)。DNA 链 1：TACTAT CCCTTT链 2：ATGATAGGGAAA答案：mRNA AUGAUAGGGAAA 五、课堂小结六、 作业和预习1、完成课时作业本1032、预习基因指导蛋白质合成第 2 课时 671当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务总评或反思备注
