1、1课题：第 6 课、文艺复兴和宗教改革【学习目标】1.学生阅读导学提纲第一段材料，能够归纳文艺复兴产生的历史背景2.学生结合教材和导学提纲表格，能够归纳出文艺复兴时期的一些主要成就3.学生通过小组讨论，能够辩证评价文艺复兴运动【重点难点】重点：文艺复兴的历史背景和主要内容难点：如何评价文艺复兴【学法指导】自主学习法、合作探究法、角色扮演法【导学流程】文艺复兴的历史背景文艺复兴的主要内容评价文艺复兴1、基础感知阅读教材2、深入学习材料一：14 世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人的生命与尊严的价值观。材料二 在基督教时代，古
2、希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿， 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。材料三 定居于富裕城市中的的人有不少博学多识者，对古代罗马文化深感兴趣，同时，城市共和国的统治者和豪商巨富给予这些人极大的帮助。学生阅读材料，归纳概括文艺复兴产生的原因。问题记录2人文主义的内涵宗教神学 以神为中心 禁欲主义 等级观念 蒙昧主义人文主义领域 代表人物 代表作 艺术特点发展人的个性憎恶教会文学三杰歌集最后的晚餐蒙娜丽莎大卫摩西美术三杰拉斐尔文学 莎士比亚 哈姆雷特等文艺复兴的
3、历史评价（1）性质:（2）积极影响：（3）局限性：33、迁移运用1、“14-16 世纪的西欧是人和世界被发现的时代”这是指 （ ）新航路开辟 文艺复兴 英国资产阶级革命 启蒙运动A B. . .2、文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对迷信，主要是因为（ ）A、新航路开辟打破了“天圆地方”说B、资本主义工商业的发展突出了人的作用C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位 D、哥白尼“太阳中心说”的创立3、十日谈的一则故事：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进程，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明（ ）A.人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信
