1、1基础组合练 7 语言文字运用+诗歌鉴赏+默写(用时:30 分钟)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A.奔忙,使音乐家无法谱(p)曲,使思想家变成名嘴,使名嘴变成娱乐家,使娱乐家变成聒(gu)噪小丑。闲暇、逗留,确实是创造力的有机土壤,不可或缺。B.1982 年,长发过耳、蓄着一抹雅皮士唇髭(z)的乔布斯身价“一夜暴涨”,首次登上时代杂志封面。财富的急剧膨胀并未让这个青年产生心理倾斜,他对自己的扮相滞后于身份还懵(mng)然无知。C.但是当河灯一放下来的时候,和尚为着庆祝鬼们更(gng)生,打着鼓,丁当地响;念着经,好像紧箍(g)咒似的,表示着,这一功夫可是千金一刻
2、,且莫匆匆地让过。D.杭州萧山机场扩建如火如荼(t),它的建成将使我省交通枢(sh)纽地位更加凸显,有助于浙江在东部地区的新一轮竞争中夺得头酬。阅读下面的文字,完成第 23 题。伫立在昭君墓底下的石阶上,聆听着两旁葱茏的松林里,【甲】阵阵的微风不住地吟咏,是替王昭君唱一曲悲怆和深情的歌?我禁不住潸然泪下,脑海中呈现的是留传至今的关于她的动人故事,真是思接千载,回味无穷。抬起头,蓦然望见,十来丈高的斜坡上,稠密的青草丛中,稀疏地点缀着正在盛开的野花,红艳艳的,黄灿灿的,像是齐声叫唤着我。【乙】匆匆地快走两步,我却又踟蹰了,如此轻率地去走近她,不知算不算是一种不敬。湛蓝的天空里,不住地放射出晶莹的
3、光彩,【丙】把我眼前的花草和树木,映照得明晃晃的,亮闪闪的。仰望天空,一朵朵缥缈的白云,轻轻地徘徊,似是来看望和凭吊这青冢,却又不愿打扰她,好让她耳根清净。沿着石阶前一条清静的林荫小路,缓缓地徜徉,默默地眺望,隐约瞧见了北边黝黑的荒山,还有连接在一起的田垄与房屋。两千多年前,王昭君历尽千辛万苦,风尘仆仆地来到塞外时,该目睹过什么样的风景呢?2.文段中的加点词,运用不正确的一项是( )2A.留传 B.轻率C.清净 D.风尘仆仆3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )A.甲 B.乙 C.丙4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.他勉励新上任的领导说,新官才疏学浅,切忌不要好大喜功,
4、施政要兼顾“软”“硬”实力。唯其如此,才能得到群众的支持。B.网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思,“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作,加大了表达的趣味性。C.不仅职业教育的意义在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。人们大多以为和城市相对应的那个词,是 。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”,
5、其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村,也是城市的一脉兄长。而 。旷野是舒缓的,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市是喧嚣不已的; ,城市几乎是人在一统天下。城市侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景。 6.前不久,网上一组照片引发网友关注。这组黑白照片中,一对父子从 1986 年起每年以几乎相同的姿势拍照,记录了两个男人 27 年的变化:从儿子的出生,到长得父亲都抱不动,再到比父亲还高大,可以轻松背起父亲。请你根据上述文字描述,想像自己就是这组照片中的孩子。然后用第二人称的方式写一段文字,表达对成长、陪伴、父爱的感受。要求:(1)至少运用一种修辞方法;(2)不少
6、于 100 字。阅读下面这首诗,完成第 78 题。长安晚秋赵 嘏云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美 不归去,空戴南冠学楚囚。注 鲈鱼正美:西晋张翰,因秋风起,想念故乡的莼菜羹、鲈鱼脍的美味,便弃官回家。7.颔联的景物描写很有特色,请结合诗句作简要赏析。38.“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用?9.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(1)子曰:“志士仁人, , 。” (论语君子之风) (2) ,隰则有泮。总角之宴, 。 (诗经氓) (3)罗幕轻寒,燕子双飞去。 , 。 (晏殊蝶恋花) (4) ,内无应
7、门五尺之僮, ,形影相吊。 (李密陈情表) (5)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 , 。 (陆游十一月四日风雨大作) 参考答案基础组合练 7 语言文字运用+诗歌鉴赏+默写1.B 解析 A 项,“聒”应读作“gu”;C 项,功夫工夫;D 项,酬筹。2.A 解析 A 项,应用“流传”。流传:(传说、故事等)传下来或传播开。留传:(物品)遗留下来传给后代。3.B 解析 句末句号应改为问号。4.D 解析 A 项,多次否定失当,“切忌”应为“切记”,或删除“切记”或“不要”;B 项,“加大”与“趣味性”搭配不当,可将“加大”改为“增强”;C 项,语序不当,“不仅”放至“职业教育的意义”后。5.乡村 真
8、正与城市相对立的是旷野(或“唯有旷野与城市永无声息地对峙着”) 旷野对万物具有强大的包容性(或“旷野为自然万物提供了生存空间”)(后两空意思对即可)6.示例 如果说您是一匹任劳任怨的骆驼,那么在亲情的大漠里您驮着我从孩提走到少年;如果说您是一艘劈波斩浪的大船,那么在亲情的海洋里您载着我从懵懂驶向成熟。一路陪伴一路颠簸,船要靠岸,您也将变老。是您将我带到人间,是您教会我在成长中如何走过沟沟坎坎,是您领我认识世界。您的恩情我铭记在心,谢谢您默默地陪伴,父亲!7.“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼”运用视听结合、动静结合的手法写出诗人内心的孤寂怅惘。8.移情入景,紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的景色,目睹眼前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红艳满堂的莲花,使人产生红颜易老、好景不常的伤感。篱畔的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起“采菊东篱下”,自然生出归隐之心。49.(1)无求生以害仁 有杀身以成仁 (2)淇则有岸 言笑晏晏 (3)明月不谙离别苦 斜光到晓穿朱户 (4)外无期功强近之亲 茕茕独立 (5)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
