1、1绿色出行【教学内容】绿色出行。【教学目的】通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。【重点难点】进一步应用代数及统计等知识。【教学准备】多媒体课件。【复习讲授】教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本 105 页，我们一起来学习一下绿色出行。1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。2.讲授第 1 题。教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？组织学生独立思考，举手回答。学生：2011 年末汽车数量；一辆汽车平均每年行驶路程；2011 年末私人轿车数量
2、教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第 1 题的结果。汽车：496200000.16kg=7939200 千克=7939.2 吨7932.215000=119088000 吨私人轿车：432200000.16kg=6915200 千克=6915.2 吨，6915.215000=103728000 吨3.讲授第 2 题。教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。学生独立思考，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离：206045=15 千米2一年上下班行驶路程：152245=7350 千米排放的二氧化碳量：73500.16=1176 千克4.反思。教师
3、根据前面的信息，你能发现什么？学生：妈妈的单位和爸爸的单位一样远；妈妈坐地铁比爸爸开车快；小明的交通方式最环保。5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。6.讲解第 106 页阅读材料“你知道吗？” 。组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师讲解统计材料中的同比和环比。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。第 1 课时 绿色出行小明爸爸从家到单位距离：206045=15 千米小明爸爸一年上下班行驶路程：152245=7350 千米排放的二氧化碳量：73500.16=1176 千克本部分内容旨在用实际知识来让学生进一步理解运用相关数学知识，本课的讲解中对统计的讲解比较弱化，教师应注意后面课时的加强。3
