1、5 秋天的怀念,痪,j,sh,捶,qio,絮,诀,覆,2下列词语有错别字的一项是( )(3分) A脾气 淡雅 甜美 烂漫 B敏感 飘落 墙璧 艰难 C恢复 热烈 踩扁 央求 D砸碎 高洁 昏迷 狠命,B,B,4下列句中标点符号运用有误的一项是( )(3分) A那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 B对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 C我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿”！ D“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。,C,5下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A近年来，我国与“一带一路”沿线国家的法律服务合作往来呈现良好发展态势。 B同
2、学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C冬天的长白山是一年中最美好的季节，每到那个时候，游客们就来赏雪景。 D自从学校开展法制教育以来，学生的自我保护有了很大的提高。,A,6将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )(3分) 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 孔子曰：“夫孝，德之本也。” 从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香，不胜枚举。 我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
3、 A B C D,B,母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。,她怕儿子看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，伤感痛苦，对生活逃避，丧失信心。,8你所在的育英中学七年级(1)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。(9分) (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。(2分) 示例：主题班会 主题板报、演讲比赛、征文比赛等。,(2)在母亲节即将来临之际，请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。(3分) 示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲
4、爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！,(3)主题班会结束前，张老师在大屏幕上展示了一则材料： 调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。 请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。(4分) 示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。,(一) 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就
5、明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。,9用简洁的语言概括选文主要内容。(4分) 母亲邀我看菊花。 10文中画线语句属于什么描写？有何作用？请简要说明。(4分) 窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 景物描写。以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。,11对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，
6、母亲为什么比“我”还敏感？(4分) 因为她怕刺激到“我”，表明了她对“我”真挚的爱。 12结合选文谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。(4分) 提议看菊花，是想让“我”从菊花凌霜耐寒的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去。北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。,(二)(原创) 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我
7、吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！,好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。,母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是
8、望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上,这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！,母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔
9、放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！,13阅读全文，根据提示，补充完整记叙的六要素。(4分) 时间：春天 地点：溪边 人物：我、母亲、螃蟹 起因：我想吃螃蟹 经过：_ 结果：_,(经过)母亲找螃蟹,(结果)母亲放螃蟹,14第段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。(4分) 把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一
10、次捞起了螃蟹。(意近即可) 15第段画线句子用了什么描写方法？表现了母亲怎样的心理？(4分) 【温馨提示】人物的描写方法主要有：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。 动作、神态描写，表现了母亲既想满足孩子想吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母螃蟹的痛苦心理。(意近即可),16找出第段写景的句子，并简要分析其作用。(4分) 写景句子：春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。作用：用美丽的春景既反衬母亲的憔悴，又烘托了母亲因我清醒而喜悦的心情。(意近即可) 17第段采用了什么表达方式，有何作用？(4分) 【温馨提示】文章的表达方式主要有：记叙、议论、说明、描写和抒情。 议论、抒情。作用：
11、结构上点题，内容上深化文章中心或画龙点睛。(意近即可),18文章题目“母亲的心”有哪两层含义？(4分) 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。,19【在叙事中抒情】 本文除了借景抒情外，作者还将浓烈的感情寄托在叙事之中。如写母亲直至生命的最后一刻，仍惦念着儿子和女儿这件事，表现了深沉无私的母爱。 【技法点拨】 在叙事中抒情可以直接抒情，也可以间接抒情。更多的应是融情于事，即通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，使读者读起来更觉得真实可信。,【片段仿写】 运用在叙事中抒情这种方法，表现某位亲人对自己的爱。(2
12、00字左右) 【例文】这两天妈妈感冒了，要买点感冒药。离超市不远处有家药店，售货员一口气推荐了好几种知名的感冒药，价格都是10元以上的。可惜，白浪费感情，妈妈在柜台的角落里发现了“一元货”。出门后，妈妈说：“药的成分都差不多，那些贵的都含着广告费呢。”而给我看病买药从不这样，她认定“药品确实贵，生命价更高。为解女儿痛，多少钱都掏。”唉，在看病上，她对我开的是一个价，对自己开的是另一个价！,原来，我和妈妈之间藏着一条“不平等条约”：女儿穿得比她好，吃得比她多，用药比她贵她把最好的都给了我，可我却像失忆一样，提笔无话可说。 妈妈，我愿意和你保持这份“不平等条约”。只是有一天，我要跟你换一换，让你也享受到被爱的感觉。我相信，那一天会很快到来的。,
