1、心理学-动机与情绪情感(二)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单选题/B(总题数：50，分数：100.00)1.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的_ A.指向功能 B.激活功能 C.调节功能 D.维持功能（分数：2.00）A.B.C.D.2.饥饿会促使个体做出觅食的活动，这是动机功能中的_ A.激活功能 B.指向功能 C.调节功能 D.维持功能（分数：2.00）A.B.C.D.3.引起动机的外在条件是_ A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境（分数：2.00）A.B.C.D.4.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外
2、部条件或刺激物是_ A.需要 B.动机 C.诱因 D.兴趣（分数：2.00）A.B.C.D.5.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于_ A.内在生理性动机 B.外在生理性动机 C.内在社会性动机 D.外在社会性动机（分数：2.00）A.B.C.D.6.动机产生依赖于需要，下列因素属于需要的是_ A.水 B.饥渴 C.寻求水源 D.喝水（分数：2.00）A.B.C.D.7.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因?_ A.水 B.口渴 C.有水源的地方 D.喝水（分数：2.00）A.B.C.D.8.根据需要的不同性质，可以将动机分为社会性动机和_ A.主导动机 B.从属动机 C.外在
3、动机 D.生理性动机（分数：2.00）A.B.C.D.9.下列说法不正确的是_ A.需要具有目的性 B.需要具有方向性 C.需要比较内在、隐蔽 D.需要是支配人们行动的外因（分数：2.00）A.B.C.D.10.母性动机是一种_ A.社会性动机 B.生理性动机 C.物质性动机 D.交往动机（分数：2.00）A.B.C.D.11.工作动机、交往动机、成就动机和成长动机属于_ A.生理性动机 B.社会性动机 C.主导动机 D.从属动机（分数：2.00）A.B.C.D.12.下列说法中错误的是_ A.社会性动机是人的某些高级需要所产生的 B.社会动机长期得不到满足会出现某些心理障碍 C.在个体发展过
4、程中，社会性动机比生理性动机出现的早 D.在个体发展过程中，心理性动机比社会性动机出现的早（分数：2.00）A.B.C.D.13.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于_ A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机（分数：2.00）A.B.C.D.14.一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于_ A.内在动机 B.外在动机 C.主导动机 D.从属动机（分数：2.00）A.B.C.D.15.下列描述中属于内在动机的是_ A.学生为了掌握知识、技能而努力学习 B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习 C.学生为了获得同
5、学的认可而努力学习 D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习（分数：2.00）A.B.C.D.16.对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于_ A.外在动机、主导动机 B.外在动机、从属动机 C.内在动机、主导动机 D.内在动机、从属动机（分数：2.00）A.B.C.D.17.根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为_ A.生理动机和社会性动机 B.内在动机和外在动机 C.主导动机和从属动机 D.交往动机和成长动机（分数：2.00）A.B.C.D.18.根据动机在行为中所起的作用不同，可以将动机划分为_ A.生理性动机和社会性动机 B.内在动机和外在动机
6、C.主导动机和从属动机 D.交往动机和成长动机（分数：2.00）A.B.C.D.19.当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为_ A.低 B.中等偏低 C.中等偏高 D.高（分数：2.00）A.B.C.D.20.最有利于发挥最佳工作效率的动机强度为_ A.低等 B.中等 C.较高 D.极高（分数：2.00）A.B.C.D.21.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是_ A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关（分数：2.00）A.B.C.D.22.在行为的发生过程中，起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度的动机称为_ A.外在动机 B.内在动机 C.主
7、导动机 D.从属动机（分数：2.00）A.B.C.D.23.与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是_ A.交往动机 B.成就动机 C.工作动机 D.成长动机（分数：2.00）A.B.C.D.24.关于人们为什么倾向于跟人在一起，有两种不同的观点：一种观点认为社会比较过程加强了人们的交往动机；另一种观点认为恐惧使人的交往倾向加强。其中通过做实验验证后一种观点的是_ A.艾森克 B.达斯 C.马斯洛 D.沙赫特（分数：2.00）A.B.C.D.25.以下不属于交往动机产生原因的是_ A.合作 B.情谊 C.刺激 D.归属（分数：2.00）A.B.C.D.26.人类最基本的社会生存动机
8、是_ A.合作 B.情谊 C.刺激 D.归属（分数：2.00）A.B.C.D.27.具有持久性、亲密性、少功利性特点的交往是_ A.刺激式交往 B.合作式交往 C.以情感因素为取向的交往 D.以归属感为取向的交往（分数：2.00）A.B.C.D.28.高成就动机水平的人常把自己以往的成功归因于_ A.体能与运气 B.环境与难度 C.运气与环境 D.能力与努力（分数：2.00）A.B.C.D.29.低成就动机水平的人会把以往的成功归因于_ A.能力 B.运气 C.努力 D.体能（分数：2.00）A.B.C.D.30.采用 TAT测量方法对女性成就动机的特点进行研究的是_ A.马斯洛 B.达斯 C
9、.沙赫特 D.霍纳（分数：2.00）A.B.C.D.31.成就动机水平较高者具有的特征不包括_ A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定的信念 C.具有正确的归因方式 D.具有良好的科研条件（分数：2.00）A.B.C.D.32.认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人们个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明，这是工作动机理论中的_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B.C.D.33.人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。这种人性观属于_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论
10、（分数：2.00）A.B.C.D.34.在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位，而应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足它们对工作的内在需求。这种管理思维的产生是根据_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B.C.D.35.认为当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种人性观属于_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B.C.D.36.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为_ A.成就动机 B.工作动机 C.交往动机 D.生
11、理性动机（分数：2.00）A.B.C.D.37.个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为_ A.成就动机 B.成长动机 C.交往动机 D.外在动机（分数：2.00）A.B.C.D.38.最早被提出的动机理论是_ A.匮乏与成长理论 B.认知与期待理论 C.本能理论 D.X理论（分数：2.00）A.B.C.D.39.美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和_ A.交往动机 B.社会动机 C.成长动机 D.生理动机（分数：2.00）A.B.C.D.40.人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。这种动机属于_ A.工作动机 B.成就动机 C.匮乏动机 D.
12、成长动机（分数：2.00）A.B.C.D.41.一般说来，一个人目标越远大，对目标的实现越盼望，则其行为的动力越大。这种现象可以用下列哪种动机理论解释?_ A.本能理论 B.匮乏与成长动机理论 C.归因理论 D.认知与期待理论（分数：2.00）A.B.C.D.42.马斯洛认为人的最高级需要是指_ A.自尊的需要 B.归属与爱的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要（分数：2.00）A.B.C.D.43.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次为_ A.归属与爱的需要 B.自我实现的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要（分数：2.00）A.B.C.D.44.大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人
13、的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为_ A.情绪的主观体验 B.情绪的生理唤醒 C.情绪的外部行为 D.情绪的外部表达（分数：2.00）A.B.C.D.45.公安机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，其使用原理主要是_ A.情绪情感是一种主观体验 B.人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒 C.情绪产生时，伴随外部表现 D.情绪情感是一种自我察觉（分数：2.00）A.B.C.D.46.情绪由多种层面构成，主观体验处于_ A.认知层面 B.感觉层面 C.生理层面 D.表达层面（分数：2.00）A.B.C.D.47.人对自己、对他人、对事物都会产生一定的态度，如对朋友遭遇的同情，对敌人凶暴的
14、仇恨，事业成功了会使人欢乐，考试失败了会让人悲伤。这些属于情绪的_ A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部行为 D.生理反应（分数：2.00）A.B.C.D.48.人悲伤时会痛哭流泪，激动时会手舞足蹈，高兴时会开怀大笑，愤怒时会紧缩眉梢。这些属于情绪的_ A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部行为 D.内部行为（分数：2.00）A.B.C.D.49.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是_ A.情绪发生早，情感产生晚 B.情绪发生晚，情感产生早 C.情绪情感同时产生 D.情绪情感都是与生俱来的（分数：2.00）A.B.C.D.50.情绪与情感的反映特点不同。指出以下不属于情绪反映特点
15、的是_ A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.内隐性（分数：2.00）A.B.C.D.心理学-动机与情绪情感(二)答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B单选题/B(总题数：50，分数：100.00)1.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的_ A.指向功能 B.激活功能 C.调节功能 D.维持功能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。答案为 B。2.饥饿会促使个体做出觅食的活动，这是动机功能中的_ A.激活功能 B.指向功能
16、C.调节功能 D.维持功能（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。在动机的驱使下，个体会产生某种行为.并且维持一定的行为强度。例如，饥饿会促使个体做出觅食的活动。生理的需求产生的动机往往比较急迫，需要立即获得满足。这就是激活功能。答案为 A。3.引起动机的外在条件是_ A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。答案为 C。4.能够激起有机体的定向行为，并能满足某
17、种需要的外部条件或刺激物是_ A.需要 B.动机 C.诱因 D.兴趣（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。答案为C。5.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于_ A.内在生理性动机 B.外在生理性动机 C.内在社会性动机 D.外在社会性动机（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 生理性动机也称驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。内在动机是由个体内部需要引起的动机。“饥择食、渴择饮”属于内在生理性动机。答案为 A。6.动机产生依赖于需要，下列因素属于需要的是_ A.水 B.饥渴 C.寻求水源 D.喝水（
18、分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。需要一旦产生、就成为一种刺激，人的行为动机就是在这种刺激下产生的。当一个人渴了的时候，体内便会出现一系列与渴有关的生理不平衡状态，在这种不平衡状态的驱使下，这个人会四处寻找解渴的东西。答案为 B。7.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因?_ A.水 B.口渴 C.有水源的地方 D.喝水（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。在一般情况下，诱因作为一种外在刺激物，能够吸引有机体的活动方向，有
19、助于他寻求需要的满足。如口渴的人急于寻求一个解渴的水源，有水源的地方便作为一个诱因存在，引导着口渴的人做出相应的行为来满足自身的需要。答案为 C。8.根据需要的不同性质，可以将动机分为社会性动机和_ A.主导动机 B.从属动机 C.外在动机 D.生理性动机（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力的考查。根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性动机。答案为 D。9.下列说法不正确的是_ A.需要具有目的性 B.需要具有方向性 C.需要比较内在、隐蔽 D.需要是支配人们行动的外因（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 在动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要
20、比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因；诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。这就是激活功能。答案为 D。10.母性动机是一种_ A.社会性动机 B.生理性动机 C.物质性动机 D.交往动机（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题考查动机的种类。生理性动机也称为驱力，是由个体的生理需要所驱动而产生的动机。它以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用，如饥、渴、缺氧、母性、性欲、排泄、疼痛等。答案为 B。11.工作动机、交往动机、成就动机和成长动机属于_ A.生理性动机 B.社会性动机 C.主导动机 D.从属动机（
21、分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 社会性动机是人类所特有的。它以人的社会文化需要为基础。人在成长的过程中要逐渐社会化，接受其所在社会文化的熏陶。为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。答案为 B。12.下列说法中错误的是_ A.社会性动机是人的某些高级需要所产生的 B.社会动机长期得不到满足会出现某些心理障碍 C.在个体发展过程中，社会性动机比生理性动机出现的早 D.在个体发展过程中，心理性动机比社会性动机出现的早（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 在个体发展的过程中，高级需要出现得比较晚，因此
22、，社会性动机也会比生理性动机出现得晚些。如人一出生就会有吃饱穿暖的生理需要，但成就动机要到个体成长到一定阶段才会出现。答案为C。13.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于_ A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。如交往动机是人们希望成为社会一员，被其他成员所认可。答案为 C。14.一些小学生为了得到老
23、师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于_ A.内在动机 B.外在动机 C.主导动机 D.从属动机（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。如有些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而学习，获得了奖励就会产生继续学习的动机。答案为 B。15.下列描述中属于内在动机的是_ A.学生为了掌握知识、技能而努力学习 B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习 C.学生为了获得同学的认可而努力学习 D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。如
24、学生认识到学习的意义，了解到学习对自己毕生发展的重要性，就会对学习产生很大的兴趣，这时他们的学习就不是只靠外力的推动，而能自觉自动、积极主动地学习了。答案为 A。16.对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于_ A.外在动机、主导动机 B.外在动机、从属动机 C.内在动机、主导动机 D.内在动机、从属动机（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题考查内在动机和外在动机、主导动机和从属动机的理解。内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。推动行为的各种动机所起的作用是各不相同的，有的表现强烈而稳定。起主导作用。在行为的发生过程中，主导动机起的作用
25、最大，支配着行为发生的方向和强度。运动员展示运动技能是内在动机，挑战极限是主导动机。答案为 C。17.根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为_ A.生理动机和社会性动机 B.内在动机和外在动机 C.主导动机和从属动机 D.交往动机和成长动机（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力的考查。根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为内在动机与外在动机。答案为 B。18.根据动机在行为中所起的作用不同，可以将动机划分为_ A.生理性动机和社会性动机 B.内在动机和外在动机 C.主导动机和从属动机 D.交往动机和成长动机（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能
26、力的考查。依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为主导动机和从属动机。答案为 C。19.当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为_ A.低 B.中等偏低 C.中等偏高 D.高（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 研究发现动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。据此，我们可知当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为中等偏低。答案为 B。20.最有利于发挥最佳工作效率的动机强度为_ A.低等 B.中等 C.较高 D.极高（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 动机对于提高活动效率
27、具有重要意义，研究证明，各种活动都存在动机的最佳水平。动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。研究还发现，在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。答案为 B。21.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是_ A.正比关系 B.反比关系 C.中度最适宜 D.两者无关（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 动机对于提高活动效率具有重要意义，研究证明，各种活动都存在动机的最佳水平。动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。研究还发现，在简单容易的活动中，工
28、作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。答案为 B。22.在行为的发生过程中，起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度的动机称为_ A.外在动机 B.内在动机 C.主导动机 D.从属动机（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 推动行为的各种动机所起的作用是各不相同的，有的表现强烈而稳定。起主导作用。在行为的发生过程中，主导动机起的作用最大，支配着行为发生的方向和强度。答案为 C。23.与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是_ A.交往动机 B.成就动机 C.工作动机 D.成长动机（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 交往动机是指个体愿意归属于
29、某一团体。喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。这种动机会促使人们结交朋友，寻找支持，参加某一团体并参与其活动。青少年重视伙伴关系就是如此。答案为 A。24.关于人们为什么倾向于跟人在一起，有两种不同的观点：一种观点认为社会比较过程加强了人们的交往动机；另一种观点认为恐惧使人的交往倾向加强。其中通过做实验验证后一种观点的是_ A.艾森克 B.达斯 C.马斯洛 D.沙赫特（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 人们为什么倾向于跟人在一起?关于这个问题有两个不同的观点。一种观点认为，人们是为了排除自己的恐惧才选
30、择了与别人交往的行为。沙赫特(S. Schachter)曾做了一个实验来验证上述观点。答案为 D。25.以下不属于交往动机产生原因的是_ A.合作 B.情谊 C.刺激 D.归属（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题用排除法。人们之所以要保持与他人的亲密关系，有如下几个原因：(1)合作；(2)情谊；(3)归属。答案为 C。26.人类最基本的社会生存动机是_ A.合作 B.情谊 C.刺激 D.归属（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力的考查。人不可能绝对孤独地与世隔绝地生活，合作是人类基本的社会生存动机。答案为 A。27.具有持久性、亲密性、少功利性特点的交往
31、是_ A.刺激式交往 B.合作式交往 C.以情感因素为取向的交往 D.以归属感为取向的交往（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题考查情谊的特点。以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。答案为 C。28.高成就动机水平的人常把自己以往的成功归因于_ A.体能与运气 B.环境与难度 C.运气与环境 D.能力与努力（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 高成就动机水平的人常把以往的成功归因于能力与努力，而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上，这种归因方式会使他们今后更努力地去改变自身不利于成功的缺点，不断努力，不断进取。答案为 D。29.低成就动机水平的
32、人会把以往的成功归因于_ A.能力 B.运气 C.努力 D.体能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 低成就动机水平的人则会把以往的失败归因于缺乏能力这种稳定的、不可变的内在因素上，而把成功归因于外在原因(如运气等)，这种归因会使他们安于现状，消极被动，过于自责，不思进取。答案为 B。30.采用 TAT测量方法对女性成就动机的特点进行研究的是_ A.马斯洛 B.达斯 C.沙赫特 D.霍纳（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 霍纳采用 TAT测量方法对女性成就动机的特点进行研究。由此提出女性有一种害怕成功的倾向。答案为 D。31.成就动机水平较高者具有的特征不包括_ A.具有
33、挑战性与创造性 B.具有坚定的信念 C.具有正确的归因方式 D.具有良好的科研条件（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题用排除法。一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征：(1)具有挑战性与创造性；(2)具有坚定信念；(3)正确的归因方式。答案为 D。32.认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人们个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明，这是工作动机理论中的_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题考查工作动机理论的内容。V 理论认为，个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而
34、付出的努力，有雄心的人们个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。答案为 C。33.人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。这种人性观属于_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。X 理论认为人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激(诱因)所吸引。答案为 A。34.在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位，而应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足它们对工作的内在需求。这种管理思维的产生是根据_ A.X理论
35、B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力概念的考查。Y 理论则把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。在工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位，而应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。答案为 B。35.认为当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种人性观属于_ A.X理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力概念的考查。Z 理论认为
36、，当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。答案为 D。36.人们为了生存、证明自身价值、甚至寻求一种乐趣而努力工作的动机，被称之为_ A.成就动机 B.工作动机 C.交往动机 D.生理性动机（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 工作动机来自不同工作需要的驱动，人们为了生存，为了证明自身的价值，为了使自己更成熟，甚至为了寻求一种乐趣，而努力做着各种各样的工作。答案为 B。37.个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为_ A.成就动机 B.成长动机 C.交往动机 D.外在动机（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题是识记能力
37、概念的考查。成长动机是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。答案为 B。38.最早被提出的动机理论是_ A.匮乏与成长理论 B.认知与期待理论 C.本能理论 D.X理论（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 动机理论包括本能理论，匮乏与成长动机理论、认知与期待理论。其中，本能理论是最早被提出的理论。答案为 C。39.美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和_ A.交往动机 B.社会动机 C.成长动机 D.生理动机（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题是识记能力的考查。美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。答案为 C。40
38、.人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。这种动机属于_ A.工作动机 B.成就动机 C.匮乏动机 D.成长动机（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 成长动机是被高级需要所驱使的动机，是指个体试图超过他以往成就的动机。在这种动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。答案为 D。41.一般说来，一个人目标越远大，对目标的实现越盼望，则其行为的动力越大。这种现象可以用下列哪种动机理论解释?_ A.本能理论 B.匮乏与成长动机理论 C.归因理论 D.认知与期待理论（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 有许多理论解释动机的基本问题
39、，其中比较有代表性的理论：本能理论、匮乏与成长动机理论、认知与期待理论。其中，认知理论着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用，即强调人的思维对行为的调控作用。在社会学习理论中，研究者非常强调期待在引发行为上的重要作用。动机的强度和目标的价值与期待有关。目标对个体的意义越大，个体对实现目标的概率估计或期待越大，动机力量就越强。答案为 D。42.马斯洛认为人的最高级需要是指_ A.自尊的需要 B.归属与爱的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 马斯洛认为，人的最高级需要是自我实现的需要。答案为 C。43.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次
40、为_ A.归属与爱的需要 B.自我实现的需要 C.安全的需要 D.尊重的需要（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题是识记能力的考查。马斯洛由低到高第四层次为尊重的需要。答案为 D。44.大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为_ A.情绪的主观体验 B.情绪的生理唤醒 C.情绪的外部行为 D.情绪的外部表达（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 情绪的主观体验是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。答案为 A。45.公安机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，
41、其使用原理主要是_ A.情绪情感是一种主观体验 B.人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒 C.情绪产生时，伴随外部表现 D.情绪情感是一种自我察觉（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 人在情绪反应时，常常会伴随着一定的生理唤醒。如当人激动时，血压会升高；愤怒时，浑身会发抖；紧张时，心跳会加快；害羞时，会满脸通红。脉搏加快、肌肉紧张、血压升高及血流加快等生理指数，是一种内部的生理反应过程，常常是伴随不同情绪产生的。这也是公安局测谎仪的原理。答案为 B。46.情绪由多种层面构成，主观体验处于_ A.认知层面 B.感觉层面 C.生理层面 D.表达层面（分数：2.00）A. B.C.D.解
42、析：解析 本题考查情绪的构成理解。情绪的构成包括三种层面。在认知层面上的主观体验，在生理层面上的生理唤醒，在表达层面上的外部行为。答案为 A。47.人对自己、对他人、对事物都会产生一定的态度，如对朋友遭遇的同情，对敌人凶暴的仇恨，事业成功了会使人欢乐，考试失败了会让人悲伤。这些属于情绪的_ A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部行为 D.生理反应（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 情绪的主观体验是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。人对自己、对他人、对事物都会产生一定的态度，如对朋友遭遇的同情，对敌人凶暴的仇恨，事业成功了会使人欢乐，考试失败了会让人悲伤。答案为 B。48.人悲伤
43、时会痛哭流泪，激动时会手舞足蹈，高兴时会开怀大笑，愤怒时会紧缩眉梢。这些属于情绪的_ A.生理唤醒 B.主观体验 C.外部行为 D.内部行为（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 在情绪产生时，除了主观体现和生理唤醒外，人们还会出现一些外部反应过程，这一过程也是情绪的表达过程。如人悲伤时会痛哭流涕，激动时会手舞足蹈，高兴时会开怀大笑，愤怒时会紧缩眉梢。情绪所伴随出现的这些相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的外部行为。答案为 C。49.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是_ A.情绪发生早，情感产生晚 B.情绪发生晚，情感产生早 C.情绪情感同时产生 D.情绪情感都是与生俱来的（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 从发展的角度来看，情绪发生早，情感产生晚。人出生时会有情绪反应，但没有情感。情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的，它是随着人的年龄增长而逐渐发展起来的。答案为 A。50.情绪与情感的反映特点不同。指出以下不属于情绪反映特点的是_ A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.内隐性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题用排除法。情绪与情感的反映特点不同。情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性。答案为 D。
