与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的 。,阅读 与人交往,社会活动,负面,成长,美好,表达 回应,共鸣,正能量,1.生活中美好的人和事物对我们有什么意义? 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。 2
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1、与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的 ,阅读 与人交往,社会活动,负面,成长,美好,表达 回应,共鸣,正能量,1.生活中美好的人和事物对我们有什么意义 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活对人生的美好情。
2、一新课导入:播放电影厉害了,我的国学生思考:在影片中,你收获了哪些情感这些情感对你有何影响教师点拨:我收获了自豪自信自尊的美好情感,激发我们热爱祖国报效祖国的热情.二教学过程1.体味美好情感活动一:诗歌诵读配乐诵读汪国真的美好的情感:总是从。
3、值课堂设计一新课导入:教师投影展示:春季,我家屋后的小山,全都变成了粉色.一吸气全是杏花的香味儿.春季,地上全是黄绿色刚冒芽的小草.一年的春天,我坐在台阶上,看屋檐滴落的春雨.水珠肚子越来越大,越来越大,然后落下来,摔碎了.春季的记忆是妈妈。
4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是分数:0.50A.情绪B.情感C.心境D.应激4.人逢喜事精神爽形容的是分数:0.50A.激情B.心境C.应激D.美感5.将情绪划分为心境激情和应激三种状态,划分的主要依据是分数:0.50A.强度速度紧。
5、或从积极的角度看问题.在遇到挫折时,要从积极的方面去想,努力从不利因素中找到有利因素,从而调动自己的积极性. 你还知道哪些调节情绪的方法,答案:调节情绪还有很多种方法:理智控制法行为调节法理性升华法等,1.人与人之间的情绪会相互感染.情绪。
6、影响2.掌握调节情绪的方法课堂设计一新课导入:教师多媒体展示故事:早年在美国阿拉斯加,有一个年轻人,他的太太因难产而死,遗下一子.他一个人既忙生活,又要照顾家,忙得不可开交,于是就训练一只狗.那狗聪明听话,能看家,还能帮忙照顾孩子,还会咬着。
7、声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的.这说明 我们的情绪受多方面因素的影响 随着周围情况的变化,我们的情绪也可能发生变化 任何时候都会产生不同情绪 不同的情境会产生不同的情绪A. B.C. D.4.我国著名乒乓球运动员张怡宁,无论比赛多么紧张。
8、 湖南衡阳,12,2 分青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼.奏好青春成长曲,我们要 A.在穿着上标新立异,展现青春风采B.把内心闭锁起来,保护青春秘密C.放任青春冲动,享受青春激情D.悦纳生理和心理变化,克服青春。
9、现 B.心境的表现 C.应激的表现 D.热情的表现分数:0.50A.B.C.D.3.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是 A.情绪 B.情感 C.心境 D.应激分数:0.50A.B.C.D.4.人逢喜事精神爽形容的是 A.激情 B.心境 。
10、类及作用2.青春期情绪的特点课堂设计一新课导入:播放里约奥运会中国女排夺冠视频片段.学生思考:1当看到中国女排又一次进入奥运会决赛现场时,你的心情如何点拨:兴奋期待紧张2当看到女排 10 负于塞尔维亚队时,你的心情如何点拨:低落烦躁纠心3当。
11、的结果,其中 起决定性的作用.A认知过程B机体的生理变C外界D个体的心4 美国心理学家 认为情绪可分化为人类的九种基本情绪.A伊扎德B布里奇斯C桑代克D杜威5 普拉切克认为情绪的三个维度是 .A愉快不愉快紧张松弛激动平静B愉快 不愉快注意拒。
12、的 A.激活功能 B.指向功能 C.调节功能 D.维持功能分数:2.00A.B.C.D.3.引起动机的外在条件是 A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境分数:2.00A.B.C.D.4.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或。
13、包括 道德感 爱的情感 责任感 恐惧感A. B.C. D.答案:A3.望子成龙望女成凤,这是家长典型且普遍的心态.为了让孩子更好地学习,现在很多家长用金钱激励孩子学习.对此,专家指出情感激励最重要.这是因为 情感影响我们的判断和选择,驱使我。
14、3.社会性动机分数:3.004.内在动机分数:3.005.外在动机分数:3.006.主导动机分数:3.007.从属动机分。
15、ral songs at the concert yesterday. The fans screamed尖叫 . excite 3.Could you please tell me how to succeed in making a i。
16、现实与人的关系的主观反映,一情绪和情感的性质,构成要素 1情绪和情感是人对客观现实的态度的反映. 2认识是情绪和情感产生的前提和基础. 3情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的需要为中介,2情绪与情感的关系,其区别在于: 1从需要的角度看。
17、1.00A.心境B.道德感C.理智感D.美感4.与有机体生物需要满足相联系的态度体验形式是 .分数:1.00A.情绪B.情感C.应激D.心境5.在马斯洛的需要层次理论中,需要的最高层次是 .分数:1.00A.安全B.爱与归属C.自我实现D。
18、结果,文思枯竭,名落孙山. 另一个秀才也同时看到了这个棺材,一开始心里也咯噔了一下,但转念一想:棺材,棺材,噢那不就是有官又有财吗好,好兆头,看来今天我要红运当头了,一定高中.于是心里十分兴奋,情绪高涨,走进考场,文思如泉涌,果然一举高中。