普通心理学情绪情感

1、面有杰出的表现。
他所表现出来的能力是（分数：2.00）A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力3.在人的一生中一直发展的能力是（分数：2.00）A.液体能力B.晶体能力C.记忆能力D.观察能力4.在编制适用于不同文化的文化公平测验时，一般测量的是（分数：2.00）A.液体能力B.晶体能力C.特殊能力D.模仿能力5.卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为（分数：2.00）A.情绪智力B.晶体智力C.空间智力D.流体智力6.处理意外事故的能力属于（分数：2.00）A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.液体能力7.提出能力的二因素说的心理学家是（分数：2.00）A.桑代克B.斯皮尔曼C.卡特尔D.瑟斯顿8.斯皮尔曼提出了能力的二因素说，这两种能力的因素是指（分数：2.00）A.一般能力和特殊能力B.晶体能力和流体能力C.认知能力和操作能力D.模仿能力和创造能力9.提出智力多元理论的心理学家是（分数：2.00）A.加德纳B.斯腾伯格C.瑟斯顿D.吉尔福特10.下列对斯腾伯格的智力三元论中理论与能力的匹配正确的是（分数：2.00）A.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一实践性智力；经验。

2、可能发生在（分数：2.00）A.威尔尼克区B.布洛卡区C.潘菲尔德区D.角回3.决定语音音长的因素是（分数：2.00）A.声带的长短、厚薄和松紧程度B.发音时呼出的气流量的大小C.发音体振动持续时间的长短D.声波的波形4.研究表明，在噪音背景下，被试识别句子(5 个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。
该研究说明影响言语感知的因素是（分数：2.00）A.语音类似性B.噪音掩蔽C.语境D.句法和语义5.不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用。
这一影响词汇理解的因素是（分数：2.00）A.单词的部位信息B.正字法规则C.字词的使用频率D.字形结构6.一般而言，理解否定句比理解肯定句需要较长的加工时间。
这一影响句子理解的因素是（分数：2.00）A.句子的类型B.词序C.语境D.语义分析7.小学低年级学生对于记叙文理解的好，对于说明文理解的不好。
这种表现能够反映出影响篇章理解的因素是（分数：2.00）A.推理B.语境C.图式D.理解监控8.勒韦(Levelt，1989)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括（分数：2.00）A.构造、转化、执行B.概念化、公式化、。

3、分数：2.00）A.分析构成人的心理的基本元素B.从整体上研究心理现象C.研究心理在适应环境中的机能D.研究刺激和反应之间的关系3.( )形状如树的分枝，其作用是类似于电视的接收天线，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。
（分数：2.00）A.胞体B.树突C.轴突D.神经细胞4.( )是指在注意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态。
（分数：2.00）A.注意的分散B.注意分配C.注意转移D.注意稳定性5.人的感觉系统机能的基本指标是( )。
（分数：2.00）A.感觉阈限B.感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限6.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( )。
（分数：2.00）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.( )是指先学习的材料对后学习材料的识记和回忆过程的干扰作用。
（分数：2.00）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.近因效应D.首因效应8.心理旋转实验可以说明表象的( )。
（分数：2.00）A.旋转性B.可操作性C.真实性D.可表征性9.直觉行动思维表现为( )。
（分数：2.00）A.在动作之外思考B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知C.。

4、3.社会性动机（分数：3.00）_4.内在动机（分数：3.00）_5.外在动机（分数：3.00）_6.主导动机（分数：3.00）_7.从属动机（分。

5、是( )（A）网状结构（B）边缘系统（C）丘脑（D）下丘脑4 詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用（A）中枢神经系统（B）植物性神经系统（C）认知评价（D）动机水平5 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以( )为中介的一种心理活动（A）对客观事物的感知（B）个体的愿望和需要（C）事物本身所具有的特性（D）个体的能力与人格6 微弱、平静、持久的情绪形式是( )（A）心境（B）应激（C）激情（D）心情7 ( )具有较大的稳定性、深刻性和持久性（A）情感（B）情绪（C）感情（D）心情8 ( )主要与人的天然需要或低级需要相联系（A）情感（B）情绪（C）感情（D）心情9 情绪的四维理论的提出者是( )（A）冯特（B）兰格（C）坎农（D）伊扎德10 在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的体验叫( )（A）理智感（B）美感（C）道德感（D）责任感11 在情绪活动后，( ) 恢复活动，使身体状况恢复到情绪发动前的平静状态（A）交感神经（B）副交感神经（C）自主神经（D）外周神经12 ( )提出，情绪就是对身体变化。

6、什利(KSLashley)（C）斯佩里(RSperry)（D）威尔尼克(CWernicke)4 机能主义(functionalism) 的创始人是( )。
（A）詹姆士（B）杜威（C）安吉尔（D）华生5 认知心理学以瑞士著名心理学家( )为代表，他通过一系列实验揭示了儿童思维发展的规律。
（A）皮亚杰（B）斯金纳（C）华生（D）弗洛伊德6 ( )是通过释梦和自由联想等手段发现病人的潜在动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。
（A）构造主义（B）行为主义（C）格式塔（D）精神分析7 ( )是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质，可以通过对行为的预测来表示。
（A）一致性（B）信度（C）效度（D）效标8 美国心理学家( )1967 年发表的认知心理学一书标志着现代认知心理学的诞生。
（A）韦特海默（B）柯勒（C）奈塞尔（D）皮亚杰9 ( ) 有望成为 21 世纪心理学发展的主流。
（A）行为主义（B）人本主义（C）认知神经学科（D）精神分析学派10 1913 年，美国理学家( )发表了从一个行为主义者眼光中所看的心理学，宣告了行为主义的诞生。
（A）皮亚杰（B）斯金纳（。

7、越多，他们的阅读成绩和数学成绩就越低。
该研究属于（A）因果研究（B）相关研究（C）个案研究（D）纵向研究4 研究者要求一组被试记忆材料时分析词形，一组被试记忆材料时分析词义，然后比较两组的记忆成绩。
该研究属于（A）因果研究（B）相关研究（C）个案研究（D）纵向研究5 某研究者在幼儿园安装录像设备，摄录了儿童在幼儿园中的表现，对小班、中班和大班儿童的游戏特点进行了研究。
该研究属于（A）调查法（B）个案法（C）测验法（D）观察法6 某学校使用 SCL-90 对新生进行了测查并建立了心理档案，依据心理档案开展心理健康教育。
该学校建立心理档案采用的方法是（A）调查法（B）个案法（C）测验法（D）观察法7 某研究者为了研究中小学班主任的班级管理方式，通过电话与多个地区、多个学校的教师进行了沟通交流，获得了相关信息。
该研究属于（A）调查法（B）个案法（C）测验法（D）观察法8 “生物反馈 ”研究所从属的研究取向是（A）生理心理学（B）行为主义（C）心理分析（D）认知心理学9 研究心理现象的构成成分的心理学家是（A）詹姆士（B）冯特（C）精神分析学派（D）华生10 研究人与机器之间的配置和机能协调，。

8、所研究的个体心理包括( )等。
（A）认知（B）情绪和动机（C）能力（D）人格10 观察法的使用条件包括( )。
（A）对所研究的对象无法加以控制（B）在控制条件下，可能影响某种行为的出现（C）由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制（D）在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现11 实验法可以分为( ) 。
（A）实验室实验（B）调查法（C）观察法（D）自然实验12 心理测验按内容可以分为( )。
（A）智力测验（B）成就测验（C）态度测验（D）人格测验13 心理测验要注意的基本要求包括测验的( )。
（A）一致性（B）信度（C）效标（D）效度14 构造主义学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为( )。
（A）感觉（B）意象（C）想象（D）激情状态15 现代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法之外，还发展了自己特有的方法，如( ) 等。
（A）测验法（B）反应时记录法（C）口语报告法（D）计算机模拟16 20 世纪 40 年代末，“三论” 即( )的诞生对认知心理学产生了深远影响。
（A）信息论（B）教学论（C）控制论（D）系统论17 心理学的研究方法包括。

9、现实与人的关系的主观反映。
,一、情绪和情感的性质,构成要素 （1）情绪和情感是人对客观现实的态度的反映。
（2）认识是情绪和情感产生的前提和基础。
（3）情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的需要为中介。
,2、情绪与情感的关系,其区别在于： （1）从需要的角度看，情绪是有机体的生物需要相联系的体验形式，如喜、怒、哀、乐等； （2）从发生的角度看，情绪是原始的，发生较早，为人类和动物所共有。
（3）从表现形式看，情绪相比，情绪不稳定，一般具有较大的情境性、激动性和暂时性。
（4）从表现形势看，情绪一般发生的迅速、强烈而短暂，有强烈的生理变化，有明显的冲动性和外部表现。
,区别,联系,1.情感离不开情绪，情绪是情感的基础，情感是在情绪稳定固着基础上发展建立起来的，情感又通过情绪的形式表达出来。
2.情绪离不开情感，情绪是情感的具体表现，情感是情绪的本质内容。
,3、情绪情感与认识过程的关系,（1）情绪和情感与认识过程的联系：情绪和情感与认识过程是紧密联系的。
（2）情绪和情感与认识过程的区别：认识过程反映了客观事物本身的属性，而情绪和情感过程则是反映主客体之间的需求关系。
,4、情。

10、在情绪活动时，( ) 开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列变化（A）交感神经（B）副交感神经（C）自主神经（D）外周神经4 当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现“意识狭窄” 现象，此时( )（A）人们无法控制自己的行为（B）出现意识消失的情况（C）理智分析能力受到抑制（D）对发生的鲁莽行为可以不负责任5 情绪和情感的外部行为表现是( )（A）热情（B）表情（C）激情（D）心情6 一般的，表达情绪和情感的最主要的表情形式是( )（A）面部表情（B）身段表情（C）言语表情（D）体态表情7 ( )具有较大的冲动性、表浅性（A）情感（B）情绪（C）感情（D）心情8 ( )主要与人的社会性需要或高级需要相联系（A）情感（B）情绪（C）感情（D）心情9 情绪分类的环形模式是( )提出的（A）罗素（B）兰格（C）坎农（D）伊扎德10 ( )对知觉和产生消极情感有重要作用，在厌恶学习中也很重要（A）前额皮层（B）杏仁核（C）海马（D）前部扣带回11 表情活动是由( ) 所支配的随意运动（A）交感神经（B）副交感神经（C）自主神经（。

11、研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是( )。
（分数：2.00）A.布洛卡(PBroca)B.拉什利(KSLashley)C.斯佩里(RSperry)D.威尔尼克(CWernicke)4.机能主义(functionalism)的创始人是( )。
（分数：2.00）A.詹姆士B.杜威C.安吉尔D.华生5.认知心理学以瑞士著名心理学家( )为代表，他通过一系列实验揭示了儿童思维发展的规律。
（分数：2.00）A.皮亚杰B.斯金纳C.华生D.弗洛伊德6.( )是通过释梦和自由联想等手段发现病人的潜在动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。
（分数：2.00）A.构造主义B.行为主义C.格式塔D.精神分析7.( )是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质，可以通过对行为的预测来表示。
（分数：2.00）A.一致性B.信度C.效度D.效标8.美国心理学家( )1967 年发表的认知心理学一书标志着现代认知心理学的诞生。
（分数：2.00）A.韦特海默B.柯勒C.奈塞尔D.皮亚杰9.( ) 有望成为 21 世纪心理学发展的主流。
（分数：2.00）A.行为主义B.人本主义C.认知神经学科D.。

12、分数：2.00）_3.简述观察法的含义及优缺点。
（分数：2.00）_4.简答主要的心理学流派。
（分数：2.00）_5.格式塔学派关于环境的理论。
（分数：2.00）_二、论述题(总题数：3，分数：6.00)6.试述人本主义心理学家马斯洛的价值理论的要点。
（分数：2.00）_。

13、下列维度不包含在其中的是( )（分数：2.00）A.愉快一不愉快B.激动一平静C.注意一拒绝D.紧张一松弛3.当人处于应激状态时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的( )表现（分数：2.00）A.主观体验B.外部表现C.生理唤醒D.行为反应4.维持大脑皮层的兴奋水平、对情绪有唤醒作用的是( )（分数：2.00）A.网状结构B.边缘系统C.丘脑D.下丘脑5.詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用（分数：2.00）A.中枢神经系统B.植物性神经系统C.认知评价D.动机水平6.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以( )为中介的一种心理活动（分数：2.00）A.对客观事物的感知B.个体的愿望和需要C.事物本身所具有的特性D.个体的能力与人格7.微弱、平静、持久的情绪形式是( )（分数：2.00）A.心境B.应激C.激情D.心情8.( )具有较大的稳定性、深刻性和持久性（分数：2.00）A.情感B.情绪C.感情D.心情9.( )主要与人的天然需要或低级需要相联系（分数：2.00）A.情感B.情绪C.感情D.心情10.情绪的四维理论的提出者是( )（。

14、情景的评估作用的理论是( )（分数：2.00）A.拉扎鲁斯的认知一评价理论B.沙赫特的二因素情绪理论C.阿诺德的评定一兴奋理论D.伊扎德的动机一分化理论3.下列属于情绪而不属于情感的是( )（分数：2.00）A.对艺术作品的欣赏B.对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感D.高考被录取带来的喜悦4.在情绪活动时，( )开始活动，这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，心血管系统会发生一系列变化（分数：2.00）A.交感神经B.副交感神经C.自主神经D.外周神经5.当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现“意识狭窄”现象，此时( )（分数：2.00）A.人们无法控制自己的行为B.出现意识消失的情况C.理智分析能力受到抑制D.对发生的鲁莽行为可以不负责任6.情绪和情感的外部行为表现是( )（分数：2.00）A.热情B.表情C.激情D.心情7.一般的，表达情绪和情感的最主要的表情形式是( )（分数：2.00）A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.体态表情8.( )具有较大的冲动性、表浅性（分数：2.00）A.情感B.情绪C.感情D.心情9.( )主要与人的社会性需要或高级需要相联系（分数：2.00）A。

15、结果，文思枯竭，名落孙山。
另一个秀才也同时看到了这个棺材，一开始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不就是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要红运当头了，一定高中。
于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。
面对同一棺材，两个秀才产生了不同的情绪，进而造成了两种不同的结果。
由此可见，情绪对一个人的影响是多么巨大。
,案例二,苏章是出了名的清官。
他为官清正、公私分明，从来不因自己的个人利益而冤枉好人，放过坏人，深受百姓的爱戴。
有一年，苏章被委任为冀州刺史。
上任伊始，苏章便认真地处理政事，办了几件颇为棘手的案子。
可是有一天，却发生了一件今苏章头疼的事情。
苏章发现有几个账本记得含混不清，不由得起了疑心，就派人去调查。
调查的人很快呈上了报告，说是清河太守贪污受贿，数额巨大。
苏章大怒，决心马上将这个胆大妄为的清河太守逮捕技办。
可是当他的目光停留在报告上清河太守的名字上时，不由得呆住了。
原来这个清河太守就是他以前的同窗，也是他那时最要好的朋友。
那时两人总是一桌吃、一床睡，形影不离，无话不谈，简直情同手足。
真是没有想到这个朋友的品行竟。

16、4 “发奋图强 ”体现的情绪功能是（A）适应功能（B）动机功能（C）组织功能（D）信号功能5 人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。
这体现了情绪的（A）适应功能（B）动机功能（C）组织功能（D）信号功能6 冯特认为情绪的三个维度是（A）愉快-不愉快、紧张-松弛、激动-平静（B）愉快 -不愉快、注意-拒绝、激活水平（C）强度、相似性、两极性（D）愉快度、紧张度、确信度7 “乐极生悲 ”反映的情绪特征是（A）主观性（B）感染性（C）情境性（D）两极性8 患者张先生手术成功之后，心情一直不错，每天都是笑呵呵的。
这段时间张先生的情绪状态是（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情9 “喜极而泣 ”所体现的情绪状态是（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情10 下列选项中，不属于道德感的是（A）对汉奸的憎恨（B）对道德楷模的钦佩（C）对教师观点的质疑（D）助人后产生的自豪感11 “眉开眼笑 ”、“怒目而视”等词汇涉及的是（A）面部表情（B）身体表情（C）手势表情（D）语调表情12 在情绪调节中起重要作用的神经结构是（A）前额皮层（B）杏仁核（C）海马（D）网状结构13 强调情绪的产生是植物性神经系统活。

17、的情绪状态有哪几种?各是在什么条件下产生的?二、论述题10 试述各种情绪理论的主要区别。
11 今天是阿美 20 岁生日，同学朋友一起为她开了一个热闹的生日派对。
大家都为阿美准备了精美的生日礼物，他们一起唱歌、跳舞、说笑，最后一起吃生日蛋糕。
阿美非常开心。
她看起来兴高采烈，欢乐的笑声时时响起。
请分别用一下两个经典的情绪理论来分析解释阿美的快乐心情：(1)詹姆斯一兰格的情绪理论；(2)坎农一巴德的情绪理论。
三、多项选择题12 典型的情绪状态有( ) 。
（A）心境（B）激情（C）应激（D）移情13 情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特有的心理现象之一。
人类高级的社会性情感主要有( )。
（A）道德感（B）美感（C）幸福感（D）理智感14 表情是情绪和情感的外部表现，表情包括( )。
（A）面部表情（B）姿态表情（C）语调表情（D）身体表情15 情绪的脑中枢机制主要有( )。
（A）前额皮层（B）下丘脑（C）网状结构（D）边缘系统16 研究发现，一些情绪受边缘系统的调节和控制。
边缘系统是位于大脑半球到间脑并延伸到中脑的一个较大的、非均一的最原始的神经结构，包括( )。
（A）丘脑（B）。

18、这属于情绪状态中的( ) 。
（A）心境（B）激情（C）应激（D）移情3 一个人在重大成功之后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡引起的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧等等，都是情绪状态中的( )。
（A）心境状态（B）激情状态（C）应激状态（D）移情状态4 当情景对一个人提出了要求，而他意识到自己无力应付当前情境的过高要求时，就会体验到紧张而处于( )。
（A）心境状态（B）激情状态（C）应激状态（D）移情状态5 情绪和情感的外部表现是( )。
（A）表情（B）情绪唤醒（C）生理唤醒（D）主观体验6 人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )对表达忧伤最重要。
（A）眼睛（B）前额（C）口部（D）嘴角7 人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )对表达快乐与厌恶最重要。
（A）眼睛（B）前额（C）口部（D）嘴角8 人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )能提供惊奇的信号。
（A）眼睛（B）前额（C）口部（D）嘴角9 精神病患者的情绪障碍，可能是由( )的活动失常引起的。
（A）下丘脑（B）前额皮层（C）网状激活系统（D）边缘系统10 有心理学家用“ 自我刺激 ”的方法证明在( )。

19、玉那样；一个人染上懊恼的心境，看见儿童游戏也会惹气生气，迁怒于他人，这属于情绪状态中的( )。
（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.移情3.一个人在重大成功之后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡引起的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧等等，都是情绪状态中的( )。
（分数：2.00）A.心境状态B.激情状态C.应激状态D.移情状态4.当情景对一个人提出了要求，而他意识到自己无力应付当前情境的过高要求时，就会体验到紧张而处于( )。
（分数：2.00）A.心境状态B.激情状态C.应激状态D.移情状态5.情绪和情感的外部表现是( )。
（分数：2.00）A.表情B.情绪唤醒C.生理唤醒D.主观体验6.人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )对表达忧伤最重要。
（分数：2.00）A.眼睛B.前额C.口部D.嘴角7.人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )对表达快乐与厌恶最重要。
（分数：2.00）A.眼睛B.前额C.口部D.嘴角8.人脸的不同部位具有不同的表情作用，( )能提供惊奇的信号。
（分数：2.00）A.眼睛B.前额C.口部D.嘴角9.精神病患者的情绪障碍，可能是由( )的活动。

20、的功能。
（分数：2.00）_3.简述情绪的脑中枢机制，并说明其在情绪产生中分别具有什么功能?（分数：2.00）_4.简述詹姆斯一兰格理论，并做简要的评价。
（分数：2.00）_5.简述坎农一巴德学说，并做简要的评价。
（分数：2.00）_6.简述阿诺德的“评定一兴奋”学说。
（分数：2.00）。