1、高等教育自学考试公文选读真题 2012年 7月及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00525(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（本大题共 15小题，每小题 1分(总题数：15，分数：15.00)1.为达到预期行文目的，依循特定行文关系，适应实际公务需要，而采用一定谋篇方式确定内容，并灵活运用相应技巧所作的文字表述是（ ）。（分数：1.00）A.文书B.应用文C.公文D.文章2.奏，是我国封建社会中陈述政事的重要公文文种，它的使用只限于臣僚上书于（ ）。（分数：1.00）A.朝廷B.上级官员C.皇帝D.宰相3.“册”是古代皇帝用于特别重大人事的君命文种
2、。它还用于（ ）。（分数：1.00）A.祭祀活动B.出巡活动C.重大事件D.政治活动4.建武三年候长匡写移燧长病书谍中首句“建武三年三月丁亥朔已丑城北燧长敢言之”体现了汉至南北朝公文用以纪日的制度是（ ）。（分数：1.00）A.公元B.天干C.干支D.地支5.在我国古代，将刺作为官府之间询问事宜的平行公文的时期是（ ）。（分数：1.00）A.周朝B.秦朝C.汉朝D.南北朝6.我国古代札体公文的发展期是（ ）。（分数：1.00）A.唐B.宋C.明D.清7.元朝，皇帝任命五品以上官员，用（ ）。（分数：1.00）A.告身B.宣命C.宣头D.诰命8.民国五年七月，在黎元洪发布的公文程式中，所废除的公
3、文公种是（ ）。（分数：1.00）A.呈B.禀C.训令D.指令9.军委会办公厅关于徐州会战各部指挥官奖惩决定的公函采用的叙述方法是（ ）。（分数：1.00）A.顺叙B.倒叙C.插叙D.装叙10.民国时期，令的运用领域，逐渐限定为（ ）。（分数：1.00）A.中央对地方B.军队内部C.上级机关对下级机关D.官署对人民群众11.民国时期，将“状”更名为“任命状”的是（ ）。（分数：1.00）A.孙中山B.黎元洪C.蒋介石D.袁世凯12.中国共产党领导的抗日根据地政权，为适应对下级实施政策性指导的需要而创设的新型公文文种是（ ）。（分数：1.00）A.指示信B.报告C.呈D.布告13.遇有情况复杂，
4、关系重大，无规可循的疑难问题时，请求上级指示用（ ）。（分数：1.00）A.求教性请示B.呈准性请示C.求助性请示D.呈转性请示14.下列可作为呈转性请示、呈转性报告的附件的是（ ）。（分数：1.00）A.指示B.意见C.令D.通知15.在下列公文中其内容通常只针对单一事项的是（ ）。（分数：1.00）A.通知B.命令C.意见D.函三、多项选择题（本大题共 5小题，每小题 2分，(总题数：5，分数：10.00)16.笺，到南北朝以后，成为主要用于致谢贺的准上奏文种，其上奏对象有（ ）。（分数：2.00）A.皇帝B.太子C.皇后D.大臣E.丞相17. 敕，到南北朝以后，形成限由皇帝对臣下使用的君
5、命文种，其主要用途有（ ）。 （分数：2.00）A.训诫B.授任C.批答D.封赠E.恩诏18.汉代，诏书的形成途径主要有（ ）。（分数：2.00）A.皇帝主动下诏B.奏下诏书C.奏拟诏书D.丞相主动下诏E.太子主动下诏19.命令（令）适用于（ ）。（分数：2.00）A.发布行政法规和规章B.宣布施行重大强制性行政措施C.奖惩有关人员D.答复下级机关的请示E.撤销下级机关不适当的决定20.公告的特点有（ ）。（分数：2.00）A.面向国内外B.广为张贴C.限于国家权力机关使用D.内容具有国际意义E.限于企事业单位使用四、填空题（本大题共 10小题，每小题 1分，共(总题数：10，分数：10.00
6、)21.我国古代公文程式由 1、正文、末称、后书四个部分构成。 （分数：1.00）填空项 1:_22.奏札，是 1 代百官对皇帝当殿陈事所用的上奏文种。（分数：1.00）填空项 1:_23.蔡邕在独断中说，关于所下之命令“一曰 1，二曰制书，三曰诏书，四曰戒书”。 （分数：1.00）填空项 1:_24.依宋代牒、帖的用途分工，作为下行文种，“帖”由 1 级官署运用。 （分数：1.00）填空项 1:_25.誓书，在古代用于告诫 1 或互相约束之辞。 （分数：1.00）填空项 1:_26.代电的 1 地位确立于中国共产党领导下的根据地、解放区政权。 （分数：1.00）填空项 1:_27.求教性请示
7、、呈准性请示、求助性请示可统称为 1。 （分数：1.00）填空项 1:_28.文件生效标识中的“作者”是指发文机关或 1。 （分数：1.00）填空项 1:_29.议案，适用于各级 1 按照法律程序向同级人民代表大会或人大常委会提请审议事项。 （分数：1.00）填空项 1:_30.公报多针对刚刚发生的重大事件，重要决定或结论，其 1 性比较鲜明。 （分数：1.00）填空项 1:_五、名词解释题（本大题共 5小题，每小题 3分，(总题数：5，分数：15.00)议 _过所_条例_决议_35.公报 （分数：3.00）_六、简答题（本大题共 5小题，每小题 6分，共 3(总题数：5，分数：30.00)3
8、6.试析宋中书札付一则课文中“不务肯构”一语的修辞义。 （分数：6.00）_37.民国时期，“报告”这一公文可分为哪几种类型？ （分数：6.00）_38.简述民国时期咨的用途。（分数：6.00）_39.民国时期，“通电”主要用于哪几个方面？ （分数：6.00）_40.简述“请示”文种的正式确立。 （分数：6.00）_七、分析论述题（本大题共 2小题，每小题 10分(总题数：2，分数：20.00)41.阅读给福建台湾道流传敕书全文，回答以下问题： 给福建台湾道流传敕书 敕福建台湾道： 兹命尔分巡台湾道，专管运粮事务。驻扎台湾府，管辖台湾府、县等处地方及台湾洋面。其经管钱谷各官，仍照旧听尔统辖。
9、首在抚绥黎民，勤宣德意。约束衙门官吏、胥役，使之恪尊遵法纪。无致作弊生事，扰害官民。监司本源既正，方可表率属员、用循职业。宜加意修浚城池，集聚粮响，督修战舰。仍诫谕有司简讼清刑，洁己爱民，生聚教训，共图保障。抚绥彝人，善加鼓励，劝课农桑，使服教化。查验各岛澳出入船只，以防奸宄。其台湾府仓库钱粮不时察盘，毋致亏空。所属官员有贪残溺职者，转报该督抚参处。 尔仍听督抚节制。年终将行过事迹开送该抚咨部察考。 尔受兹委任，须持廉秉公，殚心竭力。使小民乐业，斯称厥职。如或贪黩乖张，因循怠忽，贻误地方，责有所归，尔其慎之。 故敕 乾隆三十年二月初九日 (1)清代敕书的使用； (2)流传敕与坐名敕的不同点；
10、(3)按照古代公文程式将课文分成首称、正文、末称、后书四个部分。 （分数：10.00）_42.阅读行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令，指出全文的主旨，划分全文的层次，概括各层次的基本内容，阐明论述的逻辑顺序。 行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令 1940 年 10月 31日 查发布文告，所以宣达政令，故其内容、文字均应明白浅显，使一般民众易于了解，以利推行。 近查各级行政机关所发布告，每多词句深奥、文义晦涩，以致不易了解，殊非普通晓喻之道。 嗣后各种布告文字，务须求通俗；其有涉及科学用语或专门名词者，更宜加以浅显之释明。以期适合民众知识标准，而符推行政令之本旨。 此令（分数：10.
11、00）_高等教育自学考试公文选读真题 2012年 7月答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00525(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（本大题共 15小题，每小题 1分(总题数：15，分数：15.00)1.为达到预期行文目的，依循特定行文关系，适应实际公务需要，而采用一定谋篇方式确定内容，并灵活运用相应技巧所作的文字表述是（ ）。（分数：1.00）A.文书B.应用文C.公文 D.文章解析：2.奏，是我国封建社会中陈述政事的重要公文文种，它的使用只限于臣僚上书于（ ）。（分数：1.00）A.朝廷B.上级官员C.皇帝 D.宰相解析：3.“册”是古代皇帝用于
12、特别重大人事的君命文种。它还用于（ ）。（分数：1.00）A.祭祀活动 B.出巡活动C.重大事件D.政治活动解析：4.建武三年候长匡写移燧长病书谍中首句“建武三年三月丁亥朔已丑城北燧长敢言之”体现了汉至南北朝公文用以纪日的制度是（ ）。（分数：1.00）A.公元B.天干C.干支 D.地支解析：5.在我国古代，将刺作为官府之间询问事宜的平行公文的时期是（ ）。（分数：1.00）A.周朝B.秦朝C.汉朝D.南北朝 解析：6.我国古代札体公文的发展期是（ ）。（分数：1.00）A.唐B.宋C.明D.清 解析：7.元朝，皇帝任命五品以上官员，用（ ）。（分数：1.00）A.告身B.宣命 C.宣头D.诰
13、命解析：8.民国五年七月，在黎元洪发布的公文程式中，所废除的公文公种是（ ）。（分数：1.00）A.呈B.禀 C.训令D.指令解析：9.军委会办公厅关于徐州会战各部指挥官奖惩决定的公函采用的叙述方法是（ ）。（分数：1.00）A.顺叙B.倒叙C.插叙D.装叙 解析：10.民国时期，令的运用领域，逐渐限定为（ ）。（分数：1.00）A.中央对地方B.军队内部C.上级机关对下级机关 D.官署对人民群众解析：11.民国时期，将“状”更名为“任命状”的是（ ）。（分数：1.00）A.孙中山B.黎元洪 C.蒋介石D.袁世凯解析：12.中国共产党领导的抗日根据地政权，为适应对下级实施政策性指导的需要而创设
14、的新型公文文种是（ ）。（分数：1.00）A.指示信 B.报告C.呈D.布告解析：13.遇有情况复杂，关系重大，无规可循的疑难问题时，请求上级指示用（ ）。（分数：1.00）A.求教性请示 B.呈准性请示C.求助性请示D.呈转性请示解析：14.下列可作为呈转性请示、呈转性报告的附件的是（ ）。（分数：1.00）A.指示B.意见 C.令D.通知解析：15.在下列公文中其内容通常只针对单一事项的是（ ）。（分数：1.00）A.通知B.命令 C.意见D.函解析：三、多项选择题（本大题共 5小题，每小题 2分，(总题数：5，分数：10.00)16.笺，到南北朝以后，成为主要用于致谢贺的准上奏文种，其上
15、奏对象有（ ）。（分数：2.00）A.皇帝B.太子 C.皇后 D.大臣E.丞相解析：17. 敕，到南北朝以后，形成限由皇帝对臣下使用的君命文种，其主要用途有（ ）。 （分数：2.00）A.训诫B.授任 C.批答D.封赠E.恩诏解析：18.汉代，诏书的形成途径主要有（ ）。（分数：2.00）A.皇帝主动下诏 B.奏下诏书 C.奏拟诏书 D.丞相主动下诏E.太子主动下诏解析：19.命令（令）适用于（ ）。（分数：2.00）A.发布行政法规和规章 B.宣布施行重大强制性行政措施 C.奖惩有关人员 D.答复下级机关的请示E.撤销下级机关不适当的决定 解析：20.公告的特点有（ ）。（分数：2.00）A
16、.面向国内外 B.广为张贴C.限于国家权力机关使用 D.内容具有国际意义 E.限于企事业单位使用解析：四、填空题（本大题共 10小题，每小题 1分，共(总题数：10，分数：10.00)21.我国古代公文程式由 1、正文、末称、后书四个部分构成。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：首称）解析：22.奏札，是 1 代百官对皇帝当殿陈事所用的上奏文种。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：宋）解析：23.蔡邕在独断中说，关于所下之命令“一曰 1，二曰制书，三曰诏书，四曰戒书”。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：策书）解析：24.依宋代牒、帖的用途分工，作为下行文种，
17、“帖”由 1 级官署运用。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：中低）解析：25.誓书，在古代用于告诫 1 或互相约束之辞。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：将士）解析：26.代电的 1 地位确立于中国共产党领导下的根据地、解放区政权。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：文种）解析：27.求教性请示、呈准性请示、求助性请示可统称为 1。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：请示）解析：28.文件生效标识中的“作者”是指发文机关或 1。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：个人署名）解析：29.议案，适用于各级 1 按照法律程序向同级人民代
18、表大会或人大常委会提请审议事项。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：人民政府）解析：30.公报多针对刚刚发生的重大事件，重要决定或结论，其 1 性比较鲜明。 （分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：新闻）解析：五、名词解释题（本大题共 5小题，每小题 3分，(总题数：5，分数：15.00)议 _正确答案：(古代臣属向帝王陈述意见或议事说理的上奏文种)解析：过所_正确答案：(古代官府发给官吏、平民，使其得以通过关津的凭照)解析：条例_正确答案：(党委机关主要公文文种, 用于党组织规章制度，不是普通公文，而是规章 )解析：决议_正确答案：(适用于经会议讨论通过；并要求贯彻执行的重
19、要决策事项之议决类公文文种)解析：35.公报 （分数：3.00）_正确答案：(国家、政府、政党、团体或其领导人所发布的有关重欠事件、决定事项或会议(包括会谈)情况的正式公开报道所用的宣告文种)解析：六、简答题（本大题共 5小题，每小题 6分，共 3(总题数：5，分数：30.00)36.试析宋中书札付一则课文中“不务肯构”一语的修辞义。 （分数：6.00）_正确答案：(修辞义：给该词组的临时意义，原本不具备的含义。 肯：贴在骨上的肉，构：建造，骨头决定了所贴之肉的形体，作者将其比喻为“依照礼教“，这是肯构本不具备的含义，一旦脱离本文即不能搬照使用)解析：37.民国时期，“报告”这一公文可分为哪几
20、种类型？ （分数：6.00）_正确答案：(民国报告 4类型：总结，审查，工作，情况)解析：38.简述民国时期咨的用途。（分数：6.00）_正确答案：(三类用途： （1）咨的最基本的稳定用途，是同级官署之间相互行文。 （2）不同系统的地位对等的高级官署之间相互行文。 （3）在无统属关系的官署之间，由级别、地位稍高的一方对级别地位稍低的一方行文时用之。 第三项用途的咨，带有“准下行”属性。它与咨呈的对应运用：低对高用咨呈，高对低用咨。)解析：39.民国时期，“通电”主要用于哪几个方面？ （分数：6.00）_正确答案：(1、表明政治态度 2、公布重要事实 3、宣布个人出处 4、发出倡议号召)解析：4
21、0.简述“请示”文种的正式确立。 （分数：6.00）_正确答案：(请示是吸收解放区文种经验，57 年替代签报，主要向上级机关请求指示批准。)解析：七、分析论述题（本大题共 2小题，每小题 10分(总题数：2，分数：20.00)41.阅读给福建台湾道流传敕书全文，回答以下问题： 给福建台湾道流传敕书 敕福建台湾道： 兹命尔分巡台湾道，专管运粮事务。驻扎台湾府，管辖台湾府、县等处地方及台湾洋面。其经管钱谷各官，仍照旧听尔统辖。 首在抚绥黎民，勤宣德意。约束衙门官吏、胥役，使之恪尊遵法纪。无致作弊生事，扰害官民。监司本源既正，方可表率属员、用循职业。宜加意修浚城池，集聚粮响，督修战舰。仍诫谕有司简讼
22、清刑，洁己爱民，生聚教训，共图保障。抚绥彝人，善加鼓励，劝课农桑，使服教化。查验各岛澳出入船只，以防奸宄。其台湾府仓库钱粮不时察盘，毋致亏空。所属官员有贪残溺职者，转报该督抚参处。 尔仍听督抚节制。年终将行过事迹开送该抚咨部察考。 尔受兹委任，须持廉秉公，殚心竭力。使小民乐业，斯称厥职。如或贪黩乖张，因循怠忽，贻误地方，责有所归，尔其慎之。 故敕 乾隆三十年二月初九日 (1)清代敕书的使用； (2)流传敕与坐名敕的不同点； (3)按照古代公文程式将课文分成首称、正文、末称、后书四个部分。 （分数：10.00）_正确答案：(（1）清代敕书的使用； 清代敕书（亦称“敕谕”，简称“敕”），皇帝授任地
23、方重要文武官员，并规定其职权范围、任事要求的凭证性君命公文。以作为履行职权、明确责任、考绩优劣的法定依据。 （2）流传敕与坐名敕的不同点； 根据所授任官员的地位高、低，可区分为二类： 1、坐名敕。授总督、巡抚、将军、漕运督、关监、侍郎、学政、盐政、织造、提督、总兵等高级官员。及临时差遣的军事统帅，如经略、大将军等。坐名：“坐实其名”。写明职名和姓名 2、流传敕（“传敕”）授地位稍低司、道以下官员。如：布政使、按察使、道员、运司，以及副将、参将、游击等官。敕书写明官衔，不列姓名 (3)按照古代公文程式将课文分成首称、正文、末称、后书四个部分。 首称：敕福建台湾道 正文：兹命尔分巡台湾道责有所归，
24、尔其慎之。 末称：故敕 后书：乾隆三十年九日（纪年月日）)解析：42.阅读行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令，指出全文的主旨，划分全文的层次，概括各层次的基本内容，阐明论述的逻辑顺序。 行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令 1940 年 10月 31日 查发布文告，所以宣达政令，故其内容、文字均应明白浅显，使一般民众易于了解，以利推行。 近查各级行政机关所发布告，每多词句深奥、文义晦涩，以致不易了解，殊非普通晓喻之道。 嗣后各种布告文字，务须求通俗；其有涉及科学用语或专门名词者，更宜加以浅显之释明。以期适合民众知识标准，而符推行政令之本旨。 此令（分数：10.00）_正确答案：(主旨：布告文字务须力求通俗 全文的层次：按立论，现状，要求共三层（本文共三段） 各层次的基本内容：每层都从发布告宜求通俗主旨入笔，又从宣达政令以利推行为目的收笔 论述的逻辑顺序：立论-现状-要求)解析：
