1、2015 年 浙江省 衢州市 中考真题语文 一、语文知识积累 1.根据语境和拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。 衢州，一幅古朴的画， 一部线装的书 。斑驳的青砖黛瓦，诉说着岁月的 cng sng (1) 风雨；苍健的老城古迹，见证着历史的 bi hun l h (2) 。当我们再次回眸，那些闪烁的千古烟云，依然溢彩流芳，让我们的心灵得到慰藉 (3)(A.ji B.j) 解析：本题是对汉字字音及 字形 的考查，要符合语境。 答案： （ 1）沧桑（ 2）悲欢离合（ 3） A 2.古诗文名句默写。 (1)老骥伏枥， 。 (曹操龟虽寿 ) (2) ，辞根散作九秋蓬。 (白居易望月有感 ) (3)
2、不戚戚于贫贱， 。 (陶渊明五柳先生传 ) (4)一份愁绪，不同倾诉。崔颢登高远眺，用“ ， ”表达碧波浩渺家难寻的感慨；范仲淹戍边独酌，用“ ， ”抒发功名未建不回家的 惆怅。 解析：本题是对名篇名句默写的考查。 答案： （ 1）志在千里（ 2）吊影分为千里雁（ 3）不汲汲于富贵（ 4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3.解释下列句中加点的文言词语。 (4 分 ) (1)会 宾客大宴 ( ) (2)高 可 二黍许 ( ) (3)媵人持 汤 沃灌 ( ) (4)马无故 亡 而入胡 ( ) (5)由是先主遂 诣 亮 ( ) (6)人恒 过 然后能改 ( ) 解析
3、：本题是对文言词语含义的考查。 答案：（ 1）适逢，正赶上（ 2）大约（ 3）热水（ 4）逃跑（ 5）拜访（ 6）犯错误 4. 名著阅读 (1)下列表述 不正确 的一项是 ( ) A.孔子的弟子及再传弟子编写的论语，与大学中庸孟子并称为“四书”。 B.昆虫记的字里行间都充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 C.名人传巴黎圣母院我的叔叔于勒的作者分别是罗曼 罗兰、雨果、高尔基。 D.傅雷是一位尽责的父亲，他教导傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 解析：错，我的叔叔于勒作者是法国作家都德。 答案： C (2)请写出水浒中一个“酒壮英雄胆”的故事情节。 解析：本题考查名著水
4、浒的情节概述。 答案： 示例：武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹桃花村、宋江浔阳楼题反诗 (3)尼摩船长为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，被鲨鱼掀翻在地，情况非常危急。 (人名 )手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。 解析：根据题目中的信息要点判断作品。 答案： 尼德兰 (4)学贵有思。在阅读城南旧事后，小柯同学提出一个问题：为什么小英子说绝不像妈妈说的这么写，而是要写“我们看海去”？请联系名著内容帮他解答疑惑。 妈妈说：“小英子 将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。” “不！” 我绝不像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。 解析：
5、本题是对城南旧事内容的考查。 答案： 因为“厚嘴唇”曾和英子有个约定：等他弟弟坐轮船去外国念书时，一起去送行，看海；在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的一切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写“我们看海去”。 二、现代文阅读 (一 )特雷西的单车 周海亮 特雷西是母亲的儿子 。 外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑过。 外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？ 母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。 特雷西是
6、妹妹的哥哥 。 妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？ 妹妹看 看拴在树 上的单车，那 棵树长高长粗 ，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。 特雷西是男人的邻居 。 男人闯进花园，见到那辆单车 。单车锈迹斑 斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。 男人说如果再不取走单车 的话，它要长 到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动
7、特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。 特雷西是外甥的舅舅 。 男孩仰起头，看着那棵树 。树很高，枝 叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。 男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说 ，特雷西就是 舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被人骑过，尽管它已变成一堆废 铁。 特雷西是一段往事。 战争早已结束， 城市早已重建 。现在，一 条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车
8、悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。 她说，不行。 特雷西的东西 ， 谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。 特雷西只是一辆单车。 两年以后，公路修 好，却 小心地绕开了 那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面 ，两行字： 1914 年，男孩把自 行车锁在这棵树上，就去参加战争了。从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。 这男孩就是特雷西。他在 战场上死去， 在参加战争一个月以后。母
9、亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。 现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。 (选自 2015 年第 11 期微型小说选刊 ) 5.文中的妹妹为什么不让人动 特雷西的单车？请用简明的语言概括。 解析： 从“妹妹”对“母亲”的理解，对“哥哥”的情感来理解。 答案： 妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。 6.比较下列的两个句子，联系上下文，写出在 【 甲 】 表达上的好处。 【 甲 】 母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的
10、儿子。 【 乙 】 母亲说，我儿子的单车。 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： 甲句和乙句相比，甲句中“特雷西”出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。 7.文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这样安排的用意。 解析： 结构上从串联情节、设置悬念来分析说明，内容上从突出人物形象方面来分析说明。 答案： 画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。 8.联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的
11、作用。 答案：分三个层级赋分：第一层级：思维单一肤浅，表达较笼统。 示例：借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。拴在树上的单车是特雷西。拴在树上的单车是文章的线索，故事围绕拴在树上的单车展开。 第二层级：思维不全面，但思维较深入，表达较有条理。 示例：拴在树上的单车是小说的线索，故事围绕拴在树上的单车展开；树在长高，而单车在变旧，母亲和妹妹对单车的守护依旧。外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知道了他的故事。借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。 第三层级：思维较全面，基于整体有深度，表达简明。 示例：小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上 的单车串联起各个人
12、物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树在长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。 （ 二 ） 今天，我们还要不要相信寓言故事 正方：我们要相信寓言故事 进化论里说， 人是猴子变来 的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。 寓言是一种“悟
13、”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。 在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。 你可以不去相信夸父 追日的结局， 大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱 的肉体去验证所有前人 写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？ 庄子当年游学， 对得起向他提 问的人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下，于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍
14、穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子、孔子，甚至是释迦摩尼，也都曾用寓言教化于世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本普渡的寓言书。 人什么都可以不相 信，当然包括 寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生 ，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。 如果人生是一条曲线，让寓言帮你 舍远，你只需要负责求近。 反方：我们不要相信寓言故事 愚公说要 挖山，我们却 都在迁移；苏秦说：要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说：铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说：青蛙会被慢慢加热的水烫死。我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明
15、地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下 的价值。 知道这个实验结果 ，懊悔于自己 逝去的青春而拍案起立的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。 今天，已经不是一个人 云亦云的时代 了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就明辨是非的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在
16、迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，这样的地图只会让人误入歧途。 人不 能死于盲从。 不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？ 这个世界没有适用于所有人 的真理，更没 有适合于所有人的寓言 。如果一个寓言能“普渡”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？ (选自话口技，有删改 ) 9.关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论由什么帖子引发的？请简要概括。 解析： 本题是对内容概括的考查。 答案： 青蛙会被慢慢加热的水烫死的这个寓言欺骗了我。 10.下列能直接反驳文中画线句的一项是 ( ) 寓言是
17、一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。 A.每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。 B.不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。 C.人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。 解析：比较各项即可了解项提到“调查”“求证”都是科学的方法，因而直接反驳了对方的观点。 答案： B 11.“正方”材料第 段在语言表达上有独特之处，请分析其作用。 解析： 根据提示，说明正方在语言表达上所使用的修辞手法 及其作用。 答案： 运用反语、反问，嘲讽了那些怀疑一切寓言故事，想通过实践寻找现实根基的愚蠢行为。 12.文中正反两观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事 (
18、选文内外都可 )阐述理由。 解析： 根据文章中双方讲的道理，选其一补充自己的认识，表达赞同或反对的意见。 答案： 示例：我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们读寓言的心态。例如学习“夸父追日”的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。 示例 2：我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。青蛙的寓言故事通过实验证明就是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。 三、 古诗文阅读 （ 一 ） 陇西行 （ 唐 陈陶 ） 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦 丧胡尘。 可怜 无定河 边骨，犹是春闺梦里人。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 （ 南
19、宋 辛弃疾 ） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜 白发生。 【 注释】 貂锦 ：装备精良的精锐之师。这里指战士。 无定河 ：在陕西北部。 13.陇西行和破阵子都有“可伶”一词，其中表达的情感有何不同？结合内容简要分析。汉宫秋、山居吟、水龙吟 解析： 鉴赏诗歌的语言。 答案： 陇西行中用“可怜”一词体现了现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。破阵子中用“可怜”一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志
20、难酬的愤懑。 （ 二 ） 范与兰 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景 。 建兰三十余缸，大如簸箕。 早舁 而入， 夜异而出者，夏也；早舁而出，夜舁而入者，冬也；长年辛苦，不减农事。花时，香出里外，客至坐一时，香袭衣裾，三五日不散。余至花期至其家，坐卧不去，香气酷烈，逆鼻不敢嗅，第开口吞欱 之，如沆瀣 焉。花谢，粪 之满箕，余不忍弃，与与兰谋曰：“有面可煎，有蜜可浸，有火可焙 ，奈何不食之也？”与兰首肯余言。 与兰少年学琴于王明泉，能弹 汉宫秋、 山居吟、水龙吟三曲。后见王本吾琴，大称善，尽弃所学而学焉，半年学石上流泉一曲，生涩犹棘手。王本吾去，旋亦忘之，旧所学又锐意 去之，不复能记忆，究竟终无
21、一字，终日抚 琴，但和弦而已。 所畜小景，有豆板黄杨，枝干苍古 奇妙，盆石称 之。朱樵峰 以二十金售之，不肯易，与兰珍爱，“小妾”呼之。余强借斋头三月，枯其垂一干，余懊惜，急舁归与兰。与兰惊惶无措，煮参汁浇灌，日夜摩之不置，一月后枯干复活。 (选自张岱的陶庵梦忆 ) 【注释】 舁 (y)：抬。 欱 (h)：吸吮。沆瀣 (xi)：夜间的水气。粪：扫除。焙 (bi)：用微火烘烤。锐意：专心致志。 14.用“ /”给文中画线的句子断句。 范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。 解析：断句要根据意思来判断。 答案： 范与兰七十有三 /好琴 /喜种兰及盆池小景。 15.用现代汉语写出下面句子的意思。 朱樵
22、峰以二十金售之，不肯易。 解析： 此题是对文言文翻译的考查。注意关键词语的翻译。 答案： 朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景，（范与兰）不肯卖。 16.文中第 段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，但和弦而已”。对此你怎样理解？ 解析： 抓住“忘”这个关键点，从“好琴”这点分析。 答案： 范与兰学琴，先是为了更好地学琴而有意忘记已有的知识，后是因为所学不精不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐，足见他“好琴”。这表现了 范与兰的随性、率真。 17.本文和湖心亭看雪都选自回忆录陶庵梦忆。请结合两文内容和助读材料，分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。 答案：张岱与范与兰都选择与志趣
23、相投的人交往。本文范与兰和“我”同痴迷于兰花和盆池小景，都好琴，所以两人能成为至交。湖心亭看雪中因张岱与舟子没有共同爱好，所以张岱说自己是“独”往，舟子说张岱“痴”；湖心亭上，张岱偶遇陌生人，因都痴迷于山水，所以见面时双方“大喜”，“余强饮三大白而别”。 四、语言运用 18.育英中学广播站的读书栏目“开卷 五分钟”开播了，现在向你约稿。本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。广播站提供了以下资料，请你选择其中的一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于 150 字的稿子。 A.草房子中的细马 B.童年中的阿廖沙 C.简爱中的简爱 解析： 解答时要注意作品与主题的关系，选择能反映主题内容的作
24、品，按照要求简述人物经历，简洁地表达自己的感悟。 答案： 略 19.阅读材料，按要求作文。 猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说 ：“你尽管跑得很快，但无法像我一样 站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。 第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战 极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它高 声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！” 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述 观点，也可以编写童话，还可以 要求：不少于 600 字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 答案：略
