1、考研教育学专业基础综合考试-31 及答案解析(总分：330.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.学习是为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )。（分数：2.00）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.生理性驱力2.( )的形成是在社会规范学习中实现的。（分数：2.00）A.品德B.性格C.气质D.人格3.最早颁布义务教育令的国家是( )。（分数：2.00）A.英国B.美国C.瑞典D.德国4.20 世纪 80 年代，日本教育改革的领导机构是 1984 年成立的( )和 1987 年文部省成立的“教育改革推进本部”。（分数：2.0
2、0）A.教育部B.临时教育审议会C.教育委员会D.国家教育委员会5.最早把自然科学知识纳入教学内容的是( )。（分数：2.00）A.墨家B.道家C.法家D.儒家6.据文献记载，五帝时期的教育场所是( )，它被看成是萌芽状态的学校。（分数：2.00）A.辟雍B.成均C.瞽宗D.序7.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识体系中属于( )。（分数：2.00）A.陈述性知识B.程序性知识C.条件知识D.策略性知识8.“谁想经济得到发展，谁就必须先办教育”，这是( )总结的经验。（分数：2.00）A.美国B.日本C.德国D.英国9.在苏美尔时期，学校往往被称为( )。（分数：2.00）A.泥板书
3、舍B.职官学校C.宫廷学校D.僧侣学校10.( )指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。（分数：2.00）A.一般因素B.流体智力C.特殊因素D.晶体智力11.造成人片面发展的原因主要是( )。（分数：2.00）A.社会的进步B.旧式劳动分工C.科学技术水平的提高D.生产力的发展12.西周天子和诸侯国所设大学分别称( )。（分数：2.00）A.成均和虞庠B.辟雍和泮宫C.官学和私学D.成均和瞽宗13.唐代发生过主考官与考生之间的冲突事件，议者认为是主考官权位太低所致，故提高了考试的规格和权威性。此后，科举考试一般由礼部的( )主持。（分数：2.00）A.侍郎B
4、.尚书C.郎中D.员外郎14.某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足( )?（分数：2.00）A.求知需要B.自尊需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要15.在人的身心发展中起主导作用的是( )。（分数：2.00）A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体因素16.将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为( )。（分数：2.00）A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.一般性迁移17.教育主体是指( )。（分数：2.00）A.受教育者B.教育者C.教育措施D.教育资料18.提出一切知识都可以以感觉为开
5、端主张的是( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.梅伊曼D.拉伊19.1933 年 11 月成立的苏区最高军事学府是( )。（分数：2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学D.延安大学20.1870 年，英国政府颁布了( )(又称福斯特法案)。该法案的颁布，标志着英国初等国民教育制度的正式形成，从此英国出现了公、私立学校并存的局面。（分数：2.00）A.关于公共教育的基本法B.费里法案C.初等教育法D.国民学校章程21.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。（分数：2.00）A.动机水平越高，学习效率也越好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习
6、任务容易时，学习动机水平高，学习效果好D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好22.教育、教学要求上的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。（分数：2.00）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性23.明初国子监实行( )，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。（分数：2.00）A.吏事制B.历事制C.三合法D.积分法24.科举制中的殿试、武举、糊名等制度方法都是( )统治时期开创的。（分数：2.00）A.隋炀帝B.武则天C.唐太宗D.唐玄宗25.文艺复兴时期，第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是( )。（分数：2.00）A.卡斯底格朗B.弗吉里
7、奥C.维多里诺D.格里诺26.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。（分数：2.00）A.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界，面向未来，面向现代化D.世界观、人生观、价值观27.在蒙台梭利的“儿童之家”中，教师被称为( )。（分数：2.00）A.校父B.专家C.园丁D.指导者28.“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是( )的教育特征。（分数：2.00）A.原始社会B.古代形态C.现代形态D.奴隶和封建社会29.在整个教育工作中居于核心地位的是( )。（分数：2.00）A.教育目的B.教育内容C.教育手段D.教育结构30.提
8、出“有教无类”教育思想的教育家是( )。（分数：2.00）A.墨子B.老子C.孟子D.孔子31.1694 年，德国第一所新式大学( )建立。（分数：2.00）A.波恩大学B.柏林大学C.哈勒大学D.慕尼黑大学32.借助内部言语在头脑中默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是( )。（分数：2.00）A.脑力劳动B.体力劳动C.操作技能D.心智技能33.多元智能理论认为智力的内涵是多元的，它由( )种相对独立的智力成分构成。（分数：2.00）A.8B.6C.7D.934.( )是指一个人为了实现道德要求，战胜利己的动机做出合理的决定和排除内外障碍坚持道德行为的能力。（分数：2.00）
9、A.社会规范B.道德情感C.道德认识D.道德意念35.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。（分数：2.00）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性36.( )的设立，在中国近代史上有标志和象征性的意义。（分数：2.00）A.京师同文馆B.京师大学堂C.福建船政学堂D.安庆军械所37.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。（分数：2.00）A.有意义接受学习B.有意义发现学
10、习C.发现学习D.探究学习38.裴斯泰洛齐的教育基石是()。（分数：2.00）A.教育心理学B.自然教育论C.公民教育论D.要素教育论39.现代学制中的双轨制，主要以( )为典型。（分数：2.00）A.西欧国家B.美国C.法国D.德国40.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话说明了教师职业的( )。（分数：2.00）A.创造性B.公共性C.示范性D.长期性41.美国最早的中等学校是 1635 年在波士顿设立的( )。（分数：2.00）A.实科中学B.公立中学C.拉丁文法学校D.文实学校42.教育过程中由物质、文化和社会关系等要素组成的教育教学环境称为( )。（分数：2.00）A.综
11、合课程B.学科课程C.活动课程D.隐性课程43.学习策略是学习者制订的学习计划，其构成成分是( )。（分数：2.00）A.规则和技能B.意识和能力C.经验和方法D.认知策略44.在教育测量中，最高层次的测量是( )。（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量45.19 世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的是( )。（分数：2.00）A.罗蒙诺索夫B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.乌申斯基二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)46.教育能推进一个社会的民主化进程。（分数：10.00）_47.教学过程中的测验属于诊断性评价。（分数：1
12、0.00）_48.有些老教师从没学过教育心理学，课同样上得很好，可见学不学这门课没多大关系。（分数：10.00）_三、简答题(总题数：6，分数：90.00)49.当代学制发展的一般趋势是什么?（分数：15.00）_50.简述颜之推的家庭教育思想。（分数：15.00）_51.述评人本化教育理论。（分数：15.00）_52.简述心智技能与操作技能的区别与联系。（分数：15.00）_53.选择研究对象即取样是进行教育科学研究的重要环节，试简单阐述取样的基本方法。（分数：15.00）_54.你认为应该如何来制订研究计划?（分数：15.00）_四、分析论述题(总题数：3，分数：120.00)55.试述孔
13、子和苏格拉底启发式教学法的主要内容，并加以比较。（分数：30.00）_56.自 17 世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后，班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而，班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为该如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢?（分数：30.00）_本题为必选题，请在 1、2 两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第一道试题的成绩计入总分。（分数：60.00）(1).试从西方教育思想演变的角度论述人本主义教育的发展历程。（分数：30.00）_(2).如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路
14、：(1)称书包；(2)课堂观察；(3)问卷调查。试分析这三种研究思路的优劣，提出你自己的研究设想。（分数：30.00）_考研教育学专业基础综合考试-31 答案解析(总分：330.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.学习是为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种( )。（分数：2.00）A.认知内驱力B.附属内驱力 C.自我提高内驱力D.生理性驱力解析：2.( )的形成是在社会规范学习中实现的。（分数：2.00）A.品德 B.性格C.气质D.人格解析：3.最早颁布义务教育令的国家是( )。（分数：2.00）A.英国B.美国C.瑞典D.德国 解析：
15、4.20 世纪 80 年代，日本教育改革的领导机构是 1984 年成立的( )和 1987 年文部省成立的“教育改革推进本部”。（分数：2.00）A.教育部B.临时教育审议会 C.教育委员会D.国家教育委员会解析：5.最早把自然科学知识纳入教学内容的是( )。（分数：2.00）A.墨家 B.道家C.法家D.儒家解析：6.据文献记载，五帝时期的教育场所是( )，它被看成是萌芽状态的学校。（分数：2.00）A.辟雍B.成均 C.瞽宗D.序解析：7.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识体系中属于( )。（分数：2.00）A.陈述性知识 B.程序性知识C.条件知识D.策略性知识解析：8.“谁想
16、经济得到发展，谁就必须先办教育”，这是( )总结的经验。（分数：2.00）A.美国B.日本 C.德国D.英国解析：9.在苏美尔时期，学校往往被称为( )。（分数：2.00）A.泥板书舍 B.职官学校C.宫廷学校D.僧侣学校解析：10.( )指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。（分数：2.00）A.一般因素B.流体智力C.特殊因素D.晶体智力 解析：11.造成人片面发展的原因主要是( )。（分数：2.00）A.社会的进步B.旧式劳动分工 C.科学技术水平的提高D.生产力的发展解析：12.西周天子和诸侯国所设大学分别称( )。（分数：2.00）A.成均和虞庠B.
17、辟雍和泮宫 C.官学和私学D.成均和瞽宗解析：13.唐代发生过主考官与考生之间的冲突事件，议者认为是主考官权位太低所致，故提高了考试的规格和权威性。此后，科举考试一般由礼部的( )主持。（分数：2.00）A.侍郎 B.尚书C.郎中D.员外郎解析：14.某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足( )?（分数：2.00）A.求知需要B.自尊需要C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要解析：15.在人的身心发展中起主导作用的是( )。（分数：2.00）A.遗传素质B.环境C.学校教育 D.个体因素解析：16.将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的
18、更高一级的认知结构，这种方式称为( )。（分数：2.00）A.顺应性迁移B.同化性迁移 C.重组性迁移D.一般性迁移解析：17.教育主体是指( )。（分数：2.00）A.受教育者B.教育者 C.教育措施D.教育资料解析：18.提出一切知识都可以以感觉为开端主张的是( )。（分数：2.00）A.赫尔巴特B.夸美纽斯 C.梅伊曼D.拉伊解析：19.1933 年 11 月成立的苏区最高军事学府是( )。（分数：2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学 D.延安大学解析：20.1870 年，英国政府颁布了( )(又称福斯特法案)。该法案的颁布，标志着英国初等国民教育制度的正式形成，从此英国
19、出现了公、私立学校并存的局面。（分数：2.00）A.关于公共教育的基本法B.费里法案C.初等教育法 D.国民学校章程解析：21.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。（分数：2.00）A.动机水平越高，学习效率也越好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效果好 D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好解析：22.教育、教学要求上的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。（分数：2.00）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性 D.差异性解析：23.明初国子监实行( )，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
20、（分数：2.00）A.吏事制B.历事制 C.三合法D.积分法解析：24.科举制中的殿试、武举、糊名等制度方法都是( )统治时期开创的。（分数：2.00）A.隋炀帝B.武则天 C.唐太宗D.唐玄宗解析：25.文艺复兴时期，第一个提出“教育与环境”的观点的教育家是( )。（分数：2.00）A.卡斯底格朗B.弗吉里奥C.维多里诺 D.格里诺解析：26.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。（分数：2.00）A.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 B.知识、情感、意志C.面向世界，面向未来，面向现代化D.世界观、人生观、价值观解析：27.在蒙台梭利的“儿童之家”中，教师被称为( )。（分
21、数：2.00）A.校父B.专家C.园丁D.指导者 解析：28.“教育与生产、生活相融合，教育内容主要为生产、生活经验”。这是( )的教育特征。（分数：2.00）A.原始社会 B.古代形态C.现代形态D.奴隶和封建社会解析：29.在整个教育工作中居于核心地位的是( )。（分数：2.00）A.教育目的 B.教育内容C.教育手段D.教育结构解析：30.提出“有教无类”教育思想的教育家是( )。（分数：2.00）A.墨子B.老子C.孟子D.孔子 解析：31.1694 年，德国第一所新式大学( )建立。（分数：2.00）A.波恩大学B.柏林大学C.哈勒大学 D.慕尼黑大学解析：32.借助内部言语在头脑中
22、默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是( )。（分数：2.00）A.脑力劳动B.体力劳动C.操作技能D.心智技能 解析：33.多元智能理论认为智力的内涵是多元的，它由( )种相对独立的智力成分构成。（分数：2.00）A.8B.6C.7 D.9解析：34.( )是指一个人为了实现道德要求，战胜利己的动机做出合理的决定和排除内外障碍坚持道德行为的能力。（分数：2.00）A.社会规范B.道德情感C.道德认识D.道德意念 解析：35.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这
23、取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有( )。（分数：2.00）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性 C.相似性和差异性D.现实性和潜在性解析：36.( )的设立，在中国近代史上有标志和象征性的意义。（分数：2.00）A.京师同文馆 B.京师大学堂C.福建船政学堂D.安庆军械所解析：37.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。（分数：2.00）A.有意义接受学习 B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习解析：38.裴斯泰洛齐的教育基石是()。（分数：2.00）A.教育心理学B.自然教育论C.公民教育论D.要素教育论 解析：39.现代学制中的双轨制，主要以( )为典型
24、。（分数：2.00）A.西欧国家 B.美国C.法国D.德国解析：40.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话说明了教师职业的( )。（分数：2.00）A.创造性B.公共性C.示范性 D.长期性解析：41.美国最早的中等学校是 1635 年在波士顿设立的( )。（分数：2.00）A.实科中学B.公立中学C.拉丁文法学校 D.文实学校解析：42.教育过程中由物质、文化和社会关系等要素组成的教育教学环境称为( )。（分数：2.00）A.综合课程B.学科课程C.活动课程D.隐性课程 解析：43.学习策略是学习者制订的学习计划，其构成成分是( )。（分数：2.00）A.规则和技能 B.意识和能
25、力C.经验和方法D.认知策略解析：44.在教育测量中，最高层次的测量是( )。（分数：2.00）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量 解析：45.19 世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的是( )。（分数：2.00）A.罗蒙诺索夫B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.乌申斯基 解析：二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)46.教育能推进一个社会的民主化进程。（分数：10.00）_正确答案：(这种说法是正确的。教育促进政治民主化的功能主要表现在以下三个方面：(1)教育传播科学，启迪人的民主观念。(2)教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分。(3)
26、民主的教育是政治民主化的加速器。)解析：47.教学过程中的测验属于诊断性评价。（分数：10.00）_正确答案：(这种观点是不正确的，教学过程中的评价属于形成性评价。具体分析如下：(1)诊断性评价是指在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。它包括各种通常所称的摸底考试，以弄清学生已有的知识和能力发展情况，学习上的特点、优点与不足之处。其目的是为了更好地组织教育内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。(2)形成性评价主要目的不是给学生评定成绩或做出结论，而是帮助学生和教师把注意力集中在为达到一个单元的教学目标要求所必需的知识、技能和学习方法上，主要体现为对学习进程
27、的改进和对学习者的帮助。因而，形成性评价是与学习进程紧密结合在一起的。(3)教学过程中的测验是在教学过程中进行的评价，它与学习进程紧密结合在一起，所以它属于形成性评价。)解析：48.有些老教师从没学过教育心理学，课同样上得很好，可见学不学这门课没多大关系。（分数：10.00）_正确答案：(这种说法是错误的。理由如下：(1)教育心理学对教师的教学能发挥极大的作用。(2)有些老教师从未学过教育心理学，但是他们经过长时间的反复实践，不断进行总结和摸索，终于成长为优秀教师。这个过程是对实践经验不断总结和反思的过程，时间长、见效慢。(3)教师如果学了教育心理学这门课，就会大大缩短自我摸索的过程，较快地取
28、得教学经验，增强教学能力，把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。)解析：三、简答题(总题数：6，分数：90.00)49.当代学制发展的一般趋势是什么?（分数：15.00）_正确答案：(略)解析：50.简述颜之推的家庭教育思想。（分数：15.00）_正确答案：(略)解析：51.述评人本化教育理论。（分数：15.00）_正确答案：(略)解析：52.简述心智技能与操作技能的区别与联系。（分数：15.00）_正确答案：(略)解析：53.选择研究对象即取样是进行教育科学研究的重要环节，试简单阐述取样的基本方法。（分数：15.00）_正确答案：(略)解析：54.你认为应该如何来制订研究计划?（分数：15
29、.00）_正确答案：(略)解析：四、分析论述题(总题数：3，分数：120.00)55.试述孔子和苏格拉底启发式教学法的主要内容，并加以比较。（分数：30.00）_正确答案：(略)解析：56.自 17 世纪捷克教育家夸美纽斯提出“班级授课制”的理论后，班级授课制便逐渐为各国学校所采用。然而，班级授课制也在教育实践中暴露出严重的划一化与同步化的局限性。你认为该如何改进课堂教学组织形式来克服班级授课制的上述局限呢?（分数：30.00）_正确答案：(略)解析：本题为必选题，请在 1、2 两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第一道试题的成绩计入总分。（分数：60.00）(1).试从西方教育思想演变
30、的角度论述人本主义教育的发展历程。（分数：30.00）_正确答案：(略。)解析：(2).如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：(1)称书包；(2)课堂观察；(3)问卷调查。试分析这三种研究思路的优劣，提出你自己的研究设想。（分数：30.00）_正确答案：(研究设想该研究针对的是当前现实性的教育问题，需要搜集大量的现实材料，从而对该问题的现状做出科学的分析认识并提出具体工作建议，因此应采用教育调查研究法进行研究。具体来说，可结合运用问卷调查法、课堂观察法以及访谈调查法来进行研究。问卷调查法。在该地区不同层次、不同水平的学校和班级发放问卷，可以搜集到有关学生作业负担的大样本信息资料。通过对这些资料的统计整理，可以初步得出研究结论：该地区中小学生的课业负担如何，是否过重。课堂观察法。深入课堂进行观察，可以详细考察教师布置的作业量，也可以发现学生是否出现生理和心理疲劳，从而为问卷调查得到的信息做补充说明。访谈调查法。通过研究者与被调查对象面对面的交谈深入了解研究对象深层次的内心世界，从而提炼出该问题深层次的情况和原因，使研究结论更深刻透彻，更有说服力。)解析：
