1、考研心理学专业基础-23 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路情况，同时操纵方向盘，这种现象属于 ( )（分数：2.00）A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的分配D.注意的集中2.“一俊遮百丑，一坏百坏”，指的是社会知觉中的( )（分数：2.00）A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应3.把一个灰色的小方块放在绿色背景上，看起来小方块显得带红色，这种现象称作 ( )（分数：2.00）A.同时对比B.继时对比C.后像D.色彩适应4.下面哪项不是听觉定位的双耳线索?
2、( )（分数：2.00）A.强度差B.时间差C.周相差D.响度差5.看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于_想象现象。 ( )（分数：2.00）A.有意B.再造C.创造D.无意6.有人用社交焦虑(SA)、内向性(INT)以及业余爱好个数(HOB)这几项测量得来的分数来预测 BDI(抑郁)的分数，得到以下多元回归方程：Y=2(SA)+1.5(INT)-1.1(HOB)-2。其中有几个效标变量? ( )（分数：2.00）A.3B.1C.4D.57.懒惰属于人的_特征。 ( )（分数：2.00）A.能力B.气质C.情感D.性格8.反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度，称为 ( )
3、（分数：2.00）A.内容效度B.效标效度C.构想效度D.相容效度9.如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会( )（分数：2.00）A.正确肯定正确否定B.肯定否定C.正确肯定=正确否定D.不确定10.研究者决定通过给每一个分数除以 10 来对原始分数进行转换。原始分数分布的均值为 40，标准差为15，那么转换以后的均值和标准差将会是 ( )（分数：2.00）A.4，1.5B.0.4，0.15C.40，1.5D.0.4，1.511.在时间精确性的判断上_表现最好。 ( )（分数：2.00）A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉12.序列反应时任务试图证明_的存在。 ( )（
4、分数：2.00）A.内隐社会认知B.阈下知觉C.序列学习D.内隐学习13.下列哪一项不属于信号检测论的实验方法? ( )（分数：2.00）A.有无法B.迫选法C.最小变化法D.评价法14.视觉中枢位于大脑皮层的 ( )（分数：2.00）A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶15.美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点的实质是 ( )（分数：2.00）A.环境决定论B.二因素论C.相互作用论D.遗传决定论16.斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为 ( )（分数：2.00）A.差别阈限法B.感觉等距法C.数量估计法D.不同感觉道的交叉
5、匹配法17.加因素法假设：如果两个因素有交互作用，那么它们是 ( )（分数：2.00）A.作用于不同加工阶段B.作用于同一加工阶段C.独立的D.可以相加的18.柯尔伯格研究道德判断发展的方法是 ( )（分数：2.00）A.实验室实验法B.道德两难故事法C.对偶故事法D.墨迹测验法19.在学习圆周、圆周率概念后，学习用 c 和 表示圆周和圆周率。这种学习属于 ( )（分数：2.00）A.机械学习B.有意义学习C.物体名称学习D.概念名称学习20.个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是 ( )（分数：2.00）A.性格B.能力C.气质D.兴趣21.“最小平方法”被用于 ( )（分数：2.00）A.用统
6、计的方法去除混淆变量的效应B.确定受试者最适合的效标组C.确定散点图中回归线的位置D.用统计的方法去除多元共线性的影响22.反应时间随着信号在视野中的方向不同而有差异，刺激出现在什么方向时反应最快，反应时最短? ( )（分数：2.00）A.上B.下C.左D.右23.对于儿童来说，学习的最佳期限也就是 ( )（分数：2.00）A.儿童最容易接受有关教育教学影响的时期B.儿童最爱学习的时期C.儿童学习兴趣最浓厚的时期D.儿童学习动机强烈的时期24.关于效度的性质正确的是 ( )（分数：2.00）A.相对性B.在评鉴测验的效度时，不必考虑其目的C.绝对性D.针对被试的有效性25.下列属于无条件抑制的
7、是 ( )（分数：2.00）A.内抑制B.外抑制C.消退抑制D.分化抑制26.维果斯基心理发展观的核心是 ( )（分数：2.00）A.高级心理机能理论B.文化历史发展理论C.物质生产工具理论D.精神生产工具理论27.测验的客观性不包括_的客观性。 ( )（分数：2.00）A.测验的刺激B.对反应的量化C.绝对的标准D.对结果的推论28.直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是 ( )（分数：2.00）A.气质B.动机C.性格D.能力29.发展常模就是 ( )（分数：2.00）A.常模B.个人的分数C.团体的分数D.年龄量表30.百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有_的关系。
8、 ( )（分数：2.00）A.对应B.反比C.转化D.递等31.与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是 ( )（分数：2.00）A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异影响32.以下关于事后检验的陈述，哪一项是不正确的? ( )（分数：2.00）A.事后检验使我们能够比较各组，发现差异产生在什么地方B.多数事后检验设计中都控制了实验导致误差C.事后检验中的每一个比较，都是互相独立的假设检验D.scheffe 检验是一种比较保守的事后检验，特别适用于各组 n 不等的情况33.本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是 ( )（分数：2
9、.00）A.基线测量B.重复测量C.一次改变一个变量D.行为的实验分析34.平行性集合关系期的主要特征是 ( )（分数：2.00）A.依从父母B.形成团伙C.主要与老师交往D.一起玩的同伴之间没有什么关系35.间接兴趣主要引起下列哪种注意? ( )（分数：2.00）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意36.婴儿获得母语基本语法的关键期是 ( )（分数：2.00）A.01 岁B.11.5 岁C.1.52 岁D.1.52.5 岁37.差别阈限法是以绝对阈限为起点，以_为测量单位构成量表。 ( )（分数：2.00）A.神经量子B.尺C.韦伯比例D.最小可觉差38.下列哪一种感觉不属于
10、内部感觉? ( )（分数：2.00）A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内脏感觉39.一家汽车维修店报告说他们维修的汽车有半数估价在 100000 元以下。在这个例子中，100000 元代表何种集中量数? ( )（分数：2.00）A.平均数B.众数C.中数D.标准差40.对光适应是 ( )（分数：2.00）A.在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程B.在强光作用下视觉感受性迅速提高的过程C.在强光作用下视觉的差别感受性提高的过程D.在强光作用下视觉的差别阈限迅速降低的过程41.假设在 1955 年，对 20 岁(1935 年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们 40 岁(1975 年出生)
11、和 60 岁(1995 年)时，再作重新评估。在 1975 年对另一组 20 岁(1955 年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔 20 年再重新评定一次。这种研究方式是 ( )（分数：2.00）A.个案研究B.纵向研究C.横断研究D.横断与纵向研究相结合的交叉设计42.对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是情感中的 ( )（分数：2.00）A.美感B.道德感C.理智感D.成人感43.既影响信度也影响效度的误差是 ( )（分数：2.00）A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.评分误差44.标准十分是 ( )（分数：2.00）A.以 5 为均数，2 为一个标准差B.以
12、6 为均数，1.5 为一个标准差C.以 5 为均数，1.5 为一个标准差D.以 5.5 为均数，2 为一个标准差45.不肯定间距可以看作是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会 ( )（分数：2.00）A.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小B.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大C.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就小D.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就大46.你作了一个 34 的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用。你是否要接下去作简单主效应分析? ( )（分数：2.00）A.是的，只分析一个因素B.是的，分析两个因素C.不需要，只需要用事后检验分别比
13、较行和列的均值D.不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值47.当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化? ( )（分数：2.00）A.线性转换B.非线性转换C.百分等级D.Z 分数48.与意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )（分数：2.00）A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.果断性49.把新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为 ( )（分数：2.00）A.同位学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习50.维护权威和社会秩序的定向阶段属于 ( )（分数：2.00）A.后习俗水平B.前习俗水平C.习俗水平D.前道德判断水平51.过度的抑制或兴奋有可能导致_
14、的产生。 ( )（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.理智感52.奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是 ( )（分数：2.00）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习53.ROC 曲线左下角各点表示 ( )（分数：2.00）A.被试辨别力强，d值大B.被试辨别力弱，d值小C.判断标准偏高， 值大D.判断标准偏低， 值小54.运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于 ( )（分数：2.00）A.视觉反应时B.听觉反应时C.触觉反应时D.视听联合反应时55.反射弧由_组成。 ( )（分数：2.00）A.感受器、相应中枢、效应器B.传
15、入神经、相应中枢、传出神经C.感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器D.刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应56.个体对自身或物体所处的位置和方向的反映，称作 ( )（分数：2.00）A.形状知觉B.深度知觉C.方位知觉D.大小知觉57.“万绿丛中一点红”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪种特性? ( )（分数：2.00）A.强度B.对比C.理智感D.荣誉感58.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分称为 ( )（分数：2.00）A.情绪状态B.复合情绪C.基本情绪D.情感的种类59.胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于 ( )（分数：2.00）A.内受感觉B.本受感觉C.外受感觉D.
16、运动觉60.由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为 ( )（分数：2.00）A.焦虑B.悲哀C.愤怒D.恐惧61.小学高年级儿童的概括能力主要处于 ( )（分数：2.00）A.本质抽象水平B.形像抽象水平C.直观形像水平D.初步本质抽象水平62.斯金纳认为行为分为两类，分别是 ( )（分数：2.00）A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应行性为63.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔各种笔外观不一，但都可以写字，这是指思维过程中的 ( )（分数：2.00）A.分析和综合B.比较C.概括D.抽象
17、64.做一个心理学研究，首先需要考虑的是 ( )（分数：2.00）A.研究课题B.实验设计C.变量的控制D.因变量的指标65.计算列联相关系数的适应资料为 ( )（分数：2.00）A.等级数据B.计数数据C.二分变量D.等距数据二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.人类的感知系统好比是一个信号觉察器。我们把各种刺激看作是信号，噪音则是 ( )（分数：3.00）A.刺激的随机物理变化B.感官信息处理中的随机变化C.感觉器官D.中枢神经67.定势对迁移的影响表现为 ( )（分数：3.00）A.促进B.转化C.阻碍D.深化68.人格具有_的特性。 ( )（分数：3.00）A.独特性和
18、整体性B.认知性和情绪性C.稳定性和功能性D.自然性和社会性69.rxx为信度系数。下列_情况属于极端情况。 ( )（分数：3.00）A.rxx=0.90B.rxx=0.80C.rxx=0D.rxx=1.0070.长时记忆的特点有 ( )（分数：3.00）A.容量无限大B.有语义编码和形象编码C.不是有意回忆，是意识不到的D.长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成71.脑干包括 ( )（分数：3.00）A.延脑B.丘脑C.脑桥D.中脑72.老年期记忆力下降是因为 ( )（分数：3.00）A.记忆加工过程的速度变慢B.记忆加工过程的速度变快C.工作记忆容量变小D.工作记忆容量变大73.选择_
19、是心理学实验设计的关键环节，这直接关系到研究结果的科学性与可靠性，以及对研究问题本质的认识层面。 ( )（分数：3.00）A.被试样本B.研究方法C.技术手段D.研究变量74.美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们包括 ( )（分数：3.00）A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数 D，如果 D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高D.兴
20、趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究75.能够分配注意的条件有 ( )（分数：3.00）A.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的B.所从事的活动不能在同一感觉道内完成C.所从事的活动不能用同一种心理操作来完成D.所从事的几种活动之间应该有内在的联系三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述注意的认知理论。（分数：10.00）_77.简述学习动机的成败归因理论。（分数：10.00）_78.简述影响短时记忆编码的因素。（分数：10.00）_79.已知某幼儿园 302 名儿童的身高与体重的协方差为 30，体重的标准差为 6，身高的标准差为 10，请问该幼儿园儿童的身高与体重是否有关，如相关
21、则相关系数为多少?(t 0.01(300)=2.34)（分数：10.00）_80.用初编的测验做试测时应注意哪些问题?（分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.试比较弗洛伊德和罗杰斯的人格理论的异同，并说明他们对人格教育的启示。（分数：30.00）_82.论述第二反抗期。（分数：30.00）_83.信号侦察论与传统的阈限测量有何不同?（分数：30.00）_考研心理学专业基础-23 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路情况，同时操纵方向盘，这种现象属于
22、( )（分数：2.00）A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的分配 D.注意的集中解析：2.“一俊遮百丑，一坏百坏”，指的是社会知觉中的( )（分数：2.00）A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应 解析：3.把一个灰色的小方块放在绿色背景上，看起来小方块显得带红色，这种现象称作 ( )（分数：2.00）A.同时对比 B.继时对比C.后像D.色彩适应解析：4.下面哪项不是听觉定位的双耳线索? ( )（分数：2.00）A.强度差B.时间差C.周相差D.响度差 解析：5.看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于_想象现象。 ( )（分数：2.00）A.有意B.再造C.创造D.无
23、意 解析：6.有人用社交焦虑(SA)、内向性(INT)以及业余爱好个数(HOB)这几项测量得来的分数来预测 BDI(抑郁)的分数，得到以下多元回归方程：Y=2(SA)+1.5(INT)-1.1(HOB)-2。其中有几个效标变量? ( )（分数：2.00）A.3B.1 C.4D.5解析：7.懒惰属于人的_特征。 ( )（分数：2.00）A.能力B.气质C.情感D.性格 解析：8.反映测验预测个体在某种情景下行为表现的有效程度，称为 ( )（分数：2.00）A.内容效度B.效标效度 C.构想效度D.相容效度解析：9.如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会( )（分数：2.
24、00）A.正确肯定正确否定 B.肯定否定C.正确肯定=正确否定D.不确定解析：10.研究者决定通过给每一个分数除以 10 来对原始分数进行转换。原始分数分布的均值为 40，标准差为15，那么转换以后的均值和标准差将会是 ( )（分数：2.00）A.4，1.5 B.0.4，0.15C.40，1.5D.0.4，1.5解析：11.在时间精确性的判断上_表现最好。 ( )（分数：2.00）A.视觉B.听觉 C.触觉D.嗅觉解析：12.序列反应时任务试图证明_的存在。 ( )（分数：2.00）A.内隐社会认知B.阈下知觉C.序列学习D.内隐学习 解析：13.下列哪一项不属于信号检测论的实验方法? ( )
25、（分数：2.00）A.有无法B.迫选法C.最小变化法 D.评价法解析：14.视觉中枢位于大脑皮层的 ( )（分数：2.00）A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶 解析：15.美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点的实质是 ( )（分数：2.00）A.环境决定论B.二因素论C.相互作用论D.遗传决定论 解析：16.斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为 ( )（分数：2.00）A.差别阈限法B.感觉等距法C.数量估计法D.不同感觉道的交叉匹配法 解析：17.加因素法假设：如果两个因素有交互作用，那么它们是 ( )（分数：2.00）A
26、.作用于不同加工阶段B.作用于同一加工阶段 C.独立的D.可以相加的解析：18.柯尔伯格研究道德判断发展的方法是 ( )（分数：2.00）A.实验室实验法B.道德两难故事法 C.对偶故事法D.墨迹测验法解析：19.在学习圆周、圆周率概念后，学习用 c 和 表示圆周和圆周率。这种学习属于 ( )（分数：2.00）A.机械学习B.有意义学习C.物体名称学习D.概念名称学习 解析：20.个性心理特征中遗传色彩最浓的部分是 ( )（分数：2.00）A.性格B.能力C.气质 D.兴趣解析：21.“最小平方法”被用于 ( )（分数：2.00）A.用统计的方法去除混淆变量的效应B.确定受试者最适合的效标组C
27、.确定散点图中回归线的位置 D.用统计的方法去除多元共线性的影响解析：22.反应时间随着信号在视野中的方向不同而有差异，刺激出现在什么方向时反应最快，反应时最短? ( )（分数：2.00）A.上B.下 C.左D.右解析：23.对于儿童来说，学习的最佳期限也就是 ( )（分数：2.00）A.儿童最容易接受有关教育教学影响的时期 B.儿童最爱学习的时期C.儿童学习兴趣最浓厚的时期D.儿童学习动机强烈的时期解析：24.关于效度的性质正确的是 ( )（分数：2.00）A.相对性 B.在评鉴测验的效度时，不必考虑其目的C.绝对性D.针对被试的有效性解析：25.下列属于无条件抑制的是 ( )（分数：2.0
28、0）A.内抑制B.外抑制 C.消退抑制D.分化抑制解析：26.维果斯基心理发展观的核心是 ( )（分数：2.00）A.高级心理机能理论B.文化历史发展理论 C.物质生产工具理论D.精神生产工具理论解析：27.测验的客观性不包括_的客观性。 ( )（分数：2.00）A.测验的刺激B.对反应的量化C.绝对的标准 D.对结果的推论解析：28.直接影响人的活动效率，并使活动顺利进行的个性心理特征是 ( )（分数：2.00）A.气质B.动机C.性格D.能力 解析：29.发展常模就是 ( )（分数：2.00）A.常模B.个人的分数C.团体的分数D.年龄量表 解析：30.百分等级与各种标准分数之间在常态分布
29、中具有_的关系。 ( )（分数：2.00）A.对应 B.反比C.转化D.递等解析：31.与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是 ( )（分数：2.00）A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用 C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异影响解析：32.以下关于事后检验的陈述，哪一项是不正确的? ( )（分数：2.00）A.事后检验使我们能够比较各组，发现差异产生在什么地方B.多数事后检验设计中都控制了实验导致误差C.事后检验中的每一个比较，都是互相独立的假设检验 D.scheffe 检验是一种比较保守的事后检验，特别适用于各组 n 不等的情况解析：33.本质上，在单被试设计
30、中充当控制组的角色的是 ( )（分数：2.00）A.基线测量 B.重复测量C.一次改变一个变量D.行为的实验分析解析：34.平行性集合关系期的主要特征是 ( )（分数：2.00）A.依从父母B.形成团伙 C.主要与老师交往D.一起玩的同伴之间没有什么关系解析：35.间接兴趣主要引起下列哪种注意? ( )（分数：2.00）A.有意注意 B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意解析：36.婴儿获得母语基本语法的关键期是 ( )（分数：2.00）A.01 岁B.11.5 岁C.1.52 岁D.1.52.5 岁 解析：37.差别阈限法是以绝对阈限为起点，以_为测量单位构成量表。 ( )（分数：2.00
31、）A.神经量子B.尺C.韦伯比例D.最小可觉差 解析：38.下列哪一种感觉不属于内部感觉? ( )（分数：2.00）A.动觉B.痛觉 C.平衡觉D.内脏感觉解析：39.一家汽车维修店报告说他们维修的汽车有半数估价在 100000 元以下。在这个例子中，100000 元代表何种集中量数? ( )（分数：2.00）A.平均数B.众数C.中数 D.标准差解析：40.对光适应是 ( )（分数：2.00）A.在强光作用下视觉感觉阈限迅速提高的过程 B.在强光作用下视觉感受性迅速提高的过程C.在强光作用下视觉的差别感受性提高的过程D.在强光作用下视觉的差别阈限迅速降低的过程解析：41.假设在 1955 年
32、，对 20 岁(1935 年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们 40 岁(1975 年出生)和 60 岁(1995 年)时，再作重新评估。在 1975 年对另一组 20 岁(1955 年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔 20 年再重新评定一次。这种研究方式是 ( )（分数：2.00）A.个案研究B.纵向研究C.横断研究D.横断与纵向研究相结合的交叉设计 解析：42.对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是情感中的 ( )（分数：2.00）A.美感 B.道德感C.理智感D.成人感解析：43.既影响信度也影响效度的误差是 ( )（分数：2.00）A.随机误差
33、B.系统误差C.抽样误差D.评分误差解析：44.标准十分是 ( )（分数：2.00）A.以 5 为均数，2 为一个标准差B.以 6 为均数，1.5 为一个标准差C.以 5 为均数，1.5 为一个标准差 D.以 5.5 为均数，2 为一个标准差解析：45.不肯定间距可以看作是对被试态度的一种测量，一个很自信的人，他会 ( )（分数：2.00）A.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就小 B.很少作出相等判断，结果他的不肯定间距就大C.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就小D.总是作出相等判断，结果他的不肯定间距就大解析：46.你作了一个 34 的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互
34、作用。你是否要接下去作简单主效应分析? ( )（分数：2.00）A.是的，只分析一个因素B.是的，分析两个因素C.不需要，只需要用事后检验分别比较行和列的均值 D.不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值解析：47.当原始分数不呈正态分布时，如何使其常态化? ( )（分数：2.00）A.线性转换B.非线性转换 C.百分等级D.Z 分数解析：48.与意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )（分数：2.00）A.盲目性 B.散漫性C.顽固性D.果断性解析：49.把新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为 ( )（分数：2.00）A.同位学习B.上位学习C.下位学习D.
35、并列结合学习 解析：50.维护权威和社会秩序的定向阶段属于 ( )（分数：2.00）A.后习俗水平B.前习俗水平C.习俗水平 D.前道德判断水平解析：51.过度的抑制或兴奋有可能导致_的产生。 ( )（分数：2.00）A.心境B.激情 C.应激D.理智感解析：52.奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是 ( )（分数：2.00）A.接受学习B.发现学习 C.意义学习D.机械学习解析：53.ROC 曲线左下角各点表示 ( )（分数：2.00）A.被试辨别力强，d值大B.被试辨别力弱，d值小C.判断标准偏高， 值大 D.判断标准偏低， 值小解析：54.运动
36、员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于 ( )（分数：2.00）A.视觉反应时B.听觉反应时 C.触觉反应时D.视听联合反应时解析：55.反射弧由_组成。 ( )（分数：2.00）A.感受器、相应中枢、效应器B.传入神经、相应中枢、传出神经C.感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器 D.刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应解析：56.个体对自身或物体所处的位置和方向的反映，称作 ( )（分数：2.00）A.形状知觉B.深度知觉C.方位知觉 D.大小知觉解析：57.“万绿丛中一点红”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪种特性? ( )（分数：2.00）A.强度B.对比 C.理智感D.荣
37、誉感解析：58.按情绪发生的速度、强度和持续时间对情绪的划分称为 ( )（分数：2.00）A.情绪状态 B.复合情绪C.基本情绪D.情感的种类解析：59.胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于 ( )（分数：2.00）A.内受感觉 B.本受感觉C.外受感觉D.运动觉解析：60.由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为 ( )（分数：2.00）A.焦虑B.悲哀C.愤怒 D.恐惧解析：61.小学高年级儿童的概括能力主要处于 ( )（分数：2.00）A.本质抽象水平B.形像抽象水平C.直观形像水平D.初步本质抽象水平 解析：62.斯金纳认为行为分为两类，
38、分别是 ( )（分数：2.00）A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为 D.操作性行为和反应行性为解析：63.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔各种笔外观不一，但都可以写字，这是指思维过程中的 ( )（分数：2.00）A.分析和综合B.比较C.概括D.抽象 解析：64.做一个心理学研究，首先需要考虑的是 ( )（分数：2.00）A.研究课题 B.实验设计C.变量的控制D.因变量的指标解析：65.计算列联相关系数的适应资料为 ( )（分数：2.00）A.等级数据B.计数数据 C.二分变量D.等距数据解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.人类的感知系统
39、好比是一个信号觉察器。我们把各种刺激看作是信号，噪音则是 ( )（分数：3.00）A.刺激的随机物理变化 B.感官信息处理中的随机变化 C.感觉器官D.中枢神经解析：67.定势对迁移的影响表现为 ( )（分数：3.00）A.促进 B.转化C.阻碍 D.深化解析：68.人格具有_的特性。 ( )（分数：3.00）A.独特性和整体性 B.认知性和情绪性C.稳定性和功能性 D.自然性和社会性 解析：69.rxx为信度系数。下列_情况属于极端情况。 ( )（分数：3.00）A.rxx=0.90B.rxx=0.80C.rxx=0 D.rxx=1.00 解析：70.长时记忆的特点有 ( )（分数：3.00
40、）A.容量无限大 B.有语义编码和形象编码 C.不是有意回忆，是意识不到的 D.长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成 解析：71.脑干包括 ( )（分数：3.00）A.延脑 B.丘脑C.脑桥 D.中脑 解析：72.老年期记忆力下降是因为 ( )（分数：3.00）A.记忆加工过程的速度变慢 B.记忆加工过程的速度变快C.工作记忆容量变小 D.工作记忆容量变大解析：73.选择_是心理学实验设计的关键环节，这直接关系到研究结果的科学性与可靠性，以及对研究问题本质的认识层面。 ( )（分数：3.00）A.被试样本B.研究方法 C.技术手段 D.研究变量解析：74.美国心理学家吉赛利提出了如何找出
41、干涉变量的一套方法，它们包括 ( )（分数：3.00）A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数 D，如果 D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量 B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量 C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体，对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高 D.兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究解析：75.能够分配注意的条件有 ( )（分数：3.00）A.所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的 B.所从事的活动不能在同一感觉道内完成 C.所从事的活动不能用同一
42、种心理操作来完成 D.所从事的几种活动之间应该有内在的联系 解析：三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述注意的认知理论。（分数：10.00）_正确答案：(注意是心理活动对一定对象的指向与集中。当一个人工作或学习的时候，他的心理活动或意识总会指向和集中在某一个对象上。注意的认知理论包括以下两个方面：(1)注意的选择功能理论20 世纪 60 年代以来，心理学家对注意的选择功能进行了大量的研究，提出了一系列的理论模型。这些理论解释了注意的选择作用的实质，以及人脑对信息的选择究竟是发生在信息加工的哪个阶段上。过滤器理论。此理论认为，神经系统在加工信息的容量方面是有限的，不可能对所有的感知
43、觉刺激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统的时候，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息经过这个机制，并接受进一步的加工；而其他的信息就被阻断在外面而完全丧失。衰减理论。衰减理论主张，当信息通过过滤装置的时候，不被注意或者非追随的信息只是减弱了，并没有完全消失。不同刺激的激活阈限是不同的，对人有重要意义的刺激激活阈限低。当它们出现在非追随通道时容易被人们所觉察。后期选择理论。这种理论认为，所有输入的信息在进入过滤或者衰减装置之前已经受到充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在加工的后期阶段。后期选择理论也称为完善加工理论、反应选择理论或记忆选择理论。多阶段选择理论。
44、此理论认为选择过程在各个阶段都有可能发生。它是基于以下两个假设：a. 在进行选择之前进行的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多。b. 选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。多阶段理论看起来更具有弹性，避免了过度绝对化带来的难题。(2)注意与认知资源分配理论认知资源理论。认知资源理论是从注意如何协调不同的认知任务或认知活动方面来解释注意的。不同的认知活动对注意提出的要求并不相同。认知资源理论认为，与其把注意看作一个容量有限的加工通道，不如看作一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些认知资源是有限的。对刺激的识别需要占用认知资源，刺激越复杂，占用的认知资源就越多。当认知资源完全被占用时
45、，新刺激将得不到加工。双加工理论。该理论认为，人的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。其中，自动化加工是不受意识的限制，不需要注意，自动化进行的。这些加工过程由适当的刺激引发，发生比较快，不影响其他的加工过程。在习得以后，难以改变。而意识控制的加工受认知资源的限制，可以随环境的变化而不断进行调整。意识控制的加工在经过大量的练习之后可以转变为自动化加工。)解析：77.简述学习动机的成败归因理论。（分数：10.00）_正确答案：(1)韦纳的归因理论是以认知论观点来解释学习动机的。(2)其指导原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。学生们试图解释事件发生的原因，试图为他们的成功或失败寻
46、找能力、努力、态度、知识、运气、帮助、兴趣等方面的原因。(3)韦纳认为：能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功和失败时知觉到的四种主要原因，每一种原因又可从控制点、稳定性、可控性三个维度进行分析。根据控制点维度，可将原因分成内部和外部的，能力和努力两项属于内控，任务难度和运气则属于外控。根据稳定性维度，可将原因分成稳定和不稳定的，能力和任务难度两项比较稳定，其他各项则不稳定。根据可控性维度，又可将原因分成可控的和不可控的，只有努力一项是可以凭个人意愿控制的，其他各项都是个人无能为力的。(4)韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部原因，会产生自豪感，从而提高动机；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于内部因素，会产生羞愧的感觉；归因于外部因素，则会感到气愤。在稳定性
