1、考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷 19 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是（分数：2.00）A.知识迁移B.技能迁移C.习惯迁移D.态度迁移3.下列选项中，属于认知技能的是（分数：2.00）A.跳绳B.系鞋带C.眨眼D.使用纸笔计算4.下面选项中属于事实性知识的是（分数：2.00）A.唐朝建立于 618 年B.行为主义学习理论C.勾股定理D.事实性知识学习的规律5.下面选项中属于概念性知识的是（分数：2.00）A.中国的首都是北京B.1
2、米等于 100 厘米C.C 代表碳D.马克思主义的历史观6.小明为了今天的教育心理学考试一个晚上都在一句一句地读笔记本上的内容，他所采用的学习策略是（分数：2.00）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略7.小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是（分数：2.00）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略8.学习了平面几何后，有利于学习立体几何，这属于（分数：2.00）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移9.学习了立体几何后，对于以前学习的平面几何有帮助作用，这属于（
3、分数：2.00）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移10.教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是（分数：2.00）A.横向正迁移B.纵向正迁移C.横向负迁移D.纵向负迁移11.学习了负数之后，学生对数的理解发生了变化，这属于（分数：2.00）A.习惯迁移B.负迁移C.逆向迁移D.顺向迁移12.“形式训练说”所强调的学习迁移类型是（分数：2.00）A.一般迁移B.特殊迁移C.横向迁移D.纵向迁移13.首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳B.冯特C.艾宾浩斯D.韦伯14.开创性地提出
4、对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳B.冯特C.艾宾浩斯D.韦伯15.奠定实验心理学基础的著作是（分数：2.00）A.费希纳的心理物理学纲要B.冯特的对感官知觉学说的贡献C.冯特的生理心理学原理D.艾宾浩斯的记忆16.对待人类被试的基本原则不包括（分数：2.00）A.对人的尊重B.有益性C.最大利益D.公正17.率先将实证方法应用于研究高级心理过程的是（分数：2.00）A.费希纳B.詹姆士C.艾宾浩斯D.冯特18.一位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没有最后的课程成绩。该教师的行为明显违
5、背了心理学实验所须遵循的哪一项伦理原则（分数：2.00）A.保障被试的知情同意权B.保障被试退出的自由C.保护被试免遭伤害D.保密原则19.实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在（分数：2.00）A.课题确定阶段B.被试选择阶段C.实验控制阶段D.数据整合阶段20.关于心理学研究伦理表述正确的是（分数：2.00）A.研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系B.研究者要同样对待所有被试C.研究者要尽力消除实验所造成的有害后果D.研究者要允许被试自主决定是否参加实验21.下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是（分数：2.0
6、0）A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异B.大学生的成就动机存在性别差异C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生22.在心理学的研究包括中，“方法”部分不包括（分数：2.00）A.对被试的介绍B.对研究程序的介绍C.对统计方法的介绍D.对文献的梳理23.在参考文献中，字母 M 代表的是（分数：2.00）A.期刊B.专著C.文集D.报纸二、多选题(总题数：4，分数：8.00)24.开展以人为被试的研究时，下列表述正确的有（分数：2.00）A.要保障被试的知情同意权，任何时候都不得欺瞒被试B.要保障被试退出的自由C.要确保被试免
7、受伤害D.要遵循保密原则25.下面关于研究假设的表述正确的是（分数：2.00）A.研究假设在文字表述方面应该简明扼要B.研究假设是对研究问题的表述C.研究假设应该具有充分的理论与实证依据D.研究假设具有可验证性26.心理学实验中，针对计数数据和计量数据在实验变量上的不同组合，需要使用不同的数据处理方法，下列组合能使用参数检验的有（分数：2.00）A.自变量为计数数据，因变量为计量数据B.自变量和因变量都为计量数据C.自变量为计量数据，因变量为计数数据D.自变量和因变量都为计数数据27.一般来说，研究课题的选择来源有（分数：2.00）A.实践需要B.理论需要C.个人经验D.文献资料三、简答题(总
8、题数：2，分数：4.00)28.简述实验心理学在以人类为被试进行研究时应遵循的伦理原则。（分数：2.00）_29.撰写实验研究报告需要注意哪些方面?（分数：2.00）_四、综合题(总题数：1，分数：2.00)30.阐述研究假设的特点并论述提出研究假设的基本方法及应注意的问题。（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷 19 答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是（分数：2.00）A.知识迁移B.技能迁移C.习惯迁移D.态度迁移
9、解析：解析：根据学习迁移所发生的领域可将学习迁移分为知识迁移、技能迁移、习惯迁移、态度迁移等。“爱屋及乌”涉及对一种事物的情感迁移到另一种事物上，属于态度迁移。因此本题选 D。3.下列选项中，属于认知技能的是（分数：2.00）A.跳绳B.系鞋带C.眨眼D.使用纸笔计算 解析：解析：技能分为认知技能和动作技能。认知技能是对头脑中的信息进行操作的技能，动作技能是对骨骼和肌肉进行操作的技能。但需注意的是，动作技能一定通过肌肉和骨骼的操作表现出来，有肌肉和骨骼反应的技能未必是动作技能。使用纸笔计算虽有手指运动，但属于认知技能。因此本题选 D。4.下面选项中属于事实性知识的是（分数：2.00）A.唐朝建
10、立于 618 年 B.行为主义学习理论C.勾股定理D.事实性知识学习的规律解析：解析：根据知识的组织性和抽象性可以将知识分为事实性知识和概念性知识。事实性知识是比较孤立的知识，不涉及背后所隐藏的基本原理。概念性知识是组织性和抽象性比较强的知识，知识之间具有紧密的联系，具有抽象概括性。选项 A 描述的是一历史事件，属于事实性知识。因此本题选 A。5.下面选项中属于概念性知识的是（分数：2.00）A.中国的首都是北京B.1 米等于 100 厘米C.C 代表碳D.马克思主义的历史观 解析：6.小明为了今天的教育心理学考试一个晚上都在一句一句地读笔记本上的内容，他所采用的学习策略是（分数：2.00）A
11、.复述策略 B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略解析：解析：麦可卡将学习策略分为三类：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指针对学习材料的学习策略，包括复述策略、精加工策略、组织策略。复述策略即通过多次重复的方法掌握学习材料的学习策略。精加工策略是指通过对材料进行修饰、补充、举例子等方法掌握学习材料的学习策略。组织策略是指通过对学习材料进行归类、联系的方法掌握学习材料的学习策略。因此本题选 A。7.小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是（分数：2.00）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略 D
12、.计划策略解析：8.学习了平面几何后，有利于学习立体几何，这属于（分数：2.00）A.顺向正迁移 B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移解析：解析：平面几何的学习“有利于”立体几何的学习，这是正迁移。平面几何的学习在先，立体几何的学习在后，这是顺向迁移。因此本题选 A。9.学习了立体几何后，对于以前学习的平面几何有帮助作用，这属于（分数：2.00）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移 D.逆向负迁移解析：10.教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是（分数：2.00）A.横向正迁移B.纵向正迁移 C.横向负迁移D.纵向负迁移解析：解析：举例子“帮助”学生理解
13、了难懂的内容，这是正迁移。例子和难懂的内容具有性质上和难度上的差异，这是纵向迁移。因此本题选 B。11.学习了负数之后，学生对数的理解发生了变化，这属于（分数：2.00）A.习惯迁移B.负迁移C.逆向迁移 D.顺向迁移解析：解析：学习了负数之后，对“此前”学习的数的概念的理解发生了改变，这是逆向迁移。因此本题选 C。12.“形式训练说”所强调的学习迁移类型是（分数：2.00）A.一般迁移 B.特殊迁移C.横向迁移D.纵向迁移解析：解析：形式训练说强调通过对官能的训练使个体解决各种问题的能力都有所提高，这强调的是一般迁移。因此本题选 A。13.首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验
14、心理学的框架的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳B.冯特 C.艾宾浩斯D.韦伯解析：解析：1879 年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。冯特的心理学第一次确定了实验法在科学心理学研究中的核心地位，从而搭建了实验心理学的框架。因此本题选 B。14.开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳 B.冯特C.艾宾浩斯D.韦伯解析：解析：费希纳开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，并在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法，这三种方法第一次将人类的心理现象量化地表达出来，使人们有可能对人类心理进行
15、实验研究。因此本题选 A。15.奠定实验心理学基础的著作是（分数：2.00）A.费希纳的心理物理学纲要 B.冯特的对感官知觉学说的贡献C.冯特的生理心理学原理D.艾宾浩斯的记忆解析：解析：费希纳在 1860 年出版的心理物理学纲要奠定了实验心理学的基础。因此本题选 A。16.对待人类被试的基本原则不包括（分数：2.00）A.对人的尊重B.有益性C.最大利益 D.公正解析：解析：对待人类被试的基本原则包括对人的尊重、有益性、公正，不包括最大利益原则。因此本题选 C。17.率先将实证方法应用于研究高级心理过程的是（分数：2.00）A.费希纳B.詹姆士C.艾宾浩斯 D.冯特解析：解析：艾宾浩斯开辟了
16、用实证方法研究记忆等高级心理过程的先河，从而构造出了实验心理学的雏形。所以，应选择 C。18.一位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没有最后的课程成绩。该教师的行为明显违背了心理学实验所须遵循的哪一项伦理原则（分数：2.00）A.保障被试的知情同意权B.保障被试退出的自由 C.保护被试免遭伤害D.保密原则解析：解析：保障被试退出的自由是涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循的伦理原则之一，它要求研究者必须尊重被试的自由，允许被试在任何时候放弃或退出实验，被试应当被告知自己有权利随时选择放弃实验。本题中，教师以参与实验作为评定课程成绩的唯一标准，因此，
17、剥夺了被试退出的权利，故选择B。19.实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在（分数：2.00）A.课题确定阶段 B.被试选择阶段C.实验控制阶段D.数据整合阶段解析：解析：确定课题的过程包括选择课题、确定实验类型和提出假设三个步骤。所以，本题选择 A。20.关于心理学研究伦理表述正确的是（分数：2.00）A.研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系B.研究者要同样对待所有被试 C.研究者要尽力消除实验所造成的有害后果D.研究者要允许被试自主决定是否参加实验解析：解析：研究者要特别保护易感人群。易感人群是指那些更容易受到伤
18、害的人群。研究者应根据易感人群的特点对其进行合理的保护。因此本题选 B。21.下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是（分数：2.00）A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异B.大学生的成就动机存在性别差异C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生 D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生解析：解析：研究者提出研究问题之后，通过对已有相关研究的梳理、对自己的研究问题的缜密思考，会对自己的研究的结果有一定预期，研究者后面的研究实际上就是试图去证实这一预期。这一预期就是研究假设。研究假设应是确定性的陈述性的句子。因此本题选 C。22.在心理学的研究包括中，“方法”部分不包
19、括（分数：2.00）A.对被试的介绍B.对研究程序的介绍C.对统计方法的介绍D.对文献的梳理 解析：解析：在心理学的研究报告中，方法部分应详细介绍整个研究的操作过程，包括对被试的介绍、对仪器和材料的介绍、对研究程序的介绍、对统计方法的介绍。在前言中包括对相关研究文献的综述，所要研究问题的背景，所要研究的问题，研究问题的假设，该研究的价值。因此本题选 D。23.在参考文献中，字母 M 代表的是（分数：2.00）A.期刊B.专著 C.文集D.报纸解析：解析：参考文献的类型包括期刊文章(J，journal)、专著(M，monography)、文集(c，collected papers)、报纸(N，n
20、ewspaper)、学位论文(D，Dissertation)等。因此本题选 B。二、多选题(总题数：4，分数：8.00)24.开展以人为被试的研究时，下列表述正确的有（分数：2.00）A.要保障被试的知情同意权，任何时候都不得欺瞒被试B.要保障被试退出的自由 C.要确保被试免受伤害 D.要遵循保密原则 解析：解析：涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循的伦理原则包括：要保障被试的知情同意权，要保障被试退出的自由，要确保被试免受伤害，要遵循保密原则。有的时候，为了避免由于知晓实验的目的或过程而干扰实验效果，研究者可能会采取欺瞒技术。一般来说，欺瞒技术应该慎用，而且欺瞒技术不应对被试造成伤害，当研究
21、者使用欺瞒技术时，也应当尽量让被试了解事实，并在实验后完全告知被试真相。因此，本题选 BCD。25.下面关于研究假设的表述正确的是（分数：2.00）A.研究假设在文字表述方面应该简明扼要 B.研究假设是对研究问题的表述C.研究假设应该具有充分的理论与实证依据 D.研究假设具有可验证性 解析：解析：研究假设是对研究问题可能的结论的一种预期，这种预期要有理论和实证依据，是可验证的，对它的表述要简明扼要。它不是对研究问题的表述。因此本题选 ACD。26.心理学实验中，针对计数数据和计量数据在实验变量上的不同组合，需要使用不同的数据处理方法，下列组合能使用参数检验的有（分数：2.00）A.自变量为计数
22、数据，因变量为计量数据 B.自变量和因变量都为计量数据 C.自变量为计量数据，因变量为计数数据 D.自变量和因变量都为计数数据解析：解析：自变量为计数资料，因变量为计量资料时，可以使用方差分析或 t 检验；自变量和因变量都为计量资料时，可使用回归分析，也可将计量资料的自变量降级为计数资料使用，利用方差分析和 t 检验进行数据处理；自变量为计量资料，因变量为计数资料时，通常选用 logistic 回归进行数据分析；自变量和因变量都为计数资料时，只能使用非参数检验进行数据分析。故本题选择 ABC。27.一般来说，研究课题的选择来源有（分数：2.00）A.实践需要 B.理论需要 C.个人经验 D.文
23、献资料 解析：解析：选择课题就是根据各方面的需要提出所要研究的问题。一般而言，课题的选择通常有四个来源：实际需要、理论需要、个人经验、前人研究和文献资料。本题应选 ABCD。三、简答题(总题数：2，分数：4.00)28.简述实验心理学在以人类为被试进行研究时应遵循的伦理原则。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)保障被试的知情同意权 这一原则规定，心理学实验的被试有权利了解实验目的和内容，并仅在自愿同意的情况下参与试验。研究者在实验进行之前必须如实告知被试研究的目的、程序以及研究所具有的特点，包括那些可能导致有害影响的内容。即使这种告知可能影响被试乐意参与研究的程度，研究者也要如实履
24、行这项义务。 (2)保障被试退出的自由 这一原则规定，研究者必须尊重被试的自由，允许被试在任何时候放弃或退出实验，被试应当被告知自己有权利随时选择放弃实验。 (3)保护被试免遭伤害 这一原则要求研究者在实验进行中和完成后，都必须确保被试不会因为实验而产生任何不良反应。在实验进行过程中，研究者必须对被试的状态保持密切注意。因为即使是最缜密、危险程度最小的研究计划都可能产生未曾预料的后果，所以研究者应当随时准备向被试提供帮助和建议。 (4)保密原则 所谓保密原则就是指在未经被试许可的条件下，研究者不应泄露被试在实验中的任何表现，尤其是被试的一些个人信息。)解析：解析：当将人作为被试时，涉及研究者与
25、被试的关系，涉及研究者对被试的安排，在研究中必然存在对被试造成伤害的可能性，这就涉及道德问题。任何研究必须保障被试的权利，承担道德责任。29.撰写实验研究报告需要注意哪些方面?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)研究者需要回顾与研究有关的前人工作。 (2)研究者应该清晰明确地描述实验设计和研究过程，报告实验所涉及的重要信息。 (3)实验报告应能做到使专业领域的同行可以据此重复研究者的工作，以保证必要情况下研究结论能够得到科学的反复检验。 (4)实验报告中的客观描述和研究者本身的主观解释应当能清晰地区分开来。)解析：解析：本题考查了研究报告撰写时需注意的一些要点。四、综合题(总题数：
26、1，分数：2.00)30.阐述研究假设的特点并论述提出研究假设的基本方法及应注意的问题。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)研究假设的特点 研究假设是对研究问题提出的设想。研究假设一般是对研究问题可能的结论的一种预期。研究假设具有如下特点：研究假设应该建立有理论或实践等方面的科学依据；研究假设具有预测性，是对可能取得的研究结果的预期；研究假设具有可验证性，通过各种研究的方法和手段可以对结果的预期进行考证，确定研究假设的真伪。 (2)提出研究假设的基本方法 演绎推理法：演绎推理法是根据某一类问题的一般规律对该类问题中的特定问题可能的结果进行预期，即从一般到个别。通常情况下，采用演绎推
27、理法提出的假设多属于应用性的假设，是将普遍的规律推广到具体的研究问题之中。归纳推理法：归纳推理法是通过对大量的事实或实验结论进行归纳和总结得出的关于某一类事物的共同规律陈述，即从个别到一般。从实践中提出的研究假设主要是采用归纳推理的方法，根据对大量的事实总结提出关于这些问题的普遍性规律，并对这个普遍性规律的普适性进行验证，这类假设具有一定的理论性和概括性，这种提出研究假设的方法在基础领域的研究中比较适用。 (3)提出研究假设应该注意如下几方面的问题 研究假设在文字表述方面应该简明扼要； 研究假设应该具有充分的理论与实证依据； 通常情况下，研究假设中应该包括两个或两个以上变量； 在文字叙述方面，研究假设应该陈述清楚，避免使用模棱两可的词汇； 研究假设具有可验证性，能够通过不同的研究方法得以实现。)解析：解析：研究假设是研究者根据前人研究在未收集数据之前对自己的研究结论的预期，它表明了研究者在收集数据之前的观点，用陈述句表达。
