1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 68及答案解析(总分：166.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：64，分数：130.00)1.单项选择题_2.人本主义心理学十分重视( )。（分数：2.00）A.人的潜能开发B.将复杂的行为分解为基本的单元C.环境的力量是如何控制人的行为的D.人的本能倾向是如何控制人的行为的3.某人头部被剑刺穿，立即死亡。在这种情况下，剑很有可能刺中了( )。（分数：2.00）A.小脑B.脊髓C.延髓D.脑桥4.鲁利亚把脑分为三个机能系统，其中第三机能系统又叫( )。（分数：2.00）A.动力系统B.信息接受系统C.信息加工系统D.行为调节系统5.以
2、下对注意分配的描述错误的是( )。（分数：2.00）A.是指个体在同一时间对两种或两种以上刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中B.是完成复杂工作的重要条件C.与同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度有关D.与同时进行的几种活动的性质无关6.注意的基本功能是( )。（分数：2.00）A.对信息进行整合B.对信息进行选择C.维持心理活动的持续运行D.监控自己的行为7.下列属于感觉对比的例子是( )。（分数：2.00）A.系列位置效应B.红色 T恤上的灰色图案看起来会略显绿色C.在厕所里待久了就不觉得那么臭了D.注视日光灯后看白色墙壁，会先出现灯的亮的影像，再出现灯的暗的影像8.P=KlgI，
3、这个公式是哪个定律的表述?( )（分数：2.00）A.韦伯定律B.艾宾浩斯定律C.费希纳定律D.史蒂文斯定律9.看书时用红笔划重点利用了知觉的( )。（分数：2.00）A.适应B.恒常性C.理解性D.选择性10.远处物体显得模糊，细节不如近物清晰，这是( )的结果。（分数：2.00）A.对象重叠B.线条透视C.空气透视D.纹理梯度11.斯伯林用局部报告法证明了( )的存在。（分数：2.00）A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.内隐记忆12.关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是( )。（分数：2.00）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.
4、提取失败说13.人们在面临新的问题、新的事物和新的现象时，能迅速理解并做出判断的思维活动叫( )。（分数：2.00）A.分析思维B.直觉思维C.创造性思维D.常规思维14.周末，小柔和男友两人玩猜单词游戏，男友背对单词，小柔面对单词，目标单词是“apple”“banana”等水果单词。每猜一个，小柔都给男友五次机会提出假设，每当他提出一个假设，小柔只以“是”或“不是”来回答，二人玩得非常愉快，男友成功判断出所有目标单词。在游戏中，小柔男友采取了什么样的概念形成策略?( )。（分数：2.00）A.保守性聚焦B.同时性扫描C.冒险性聚焦D.继时性扫描15.语言中最小的音义结合单位是( )。（分数：
5、2.00）A.语素B.音位C.词D.句子16.维持大脑皮层的兴奋水平，对情绪具有唤醒作用的是( )。（分数：2.00）A.丘脑B.下丘脑C.网状结构D.边缘系统17.在动机理论中，P=DHK 是( )理论。（分数：2.00）A.驱力B.唤醒C.诱因D.归因18.以鲁利亚的机能系统学说为基础的智力理论是( )。（分数：2.00）A.多元智力理论B.层次结构理论C.智力三元论D.智力 PASS模型19.研究人格遗传因素的最好方法是( )。（分数：2.00）A.观察法B.访谈法C.量表法D.双生子研究20.某天放学后，你在回家的路上不幸遇到了抢劫犯。他把你打倒在地后，抢走了你的随身财物。他的这种侵犯
6、行为属于( )。（分数：2.00）A.敌对性侵犯(报复性侵犯)B.破坏性侵犯C.工具性侵犯(手段性侵犯)D.掠夺性侵犯21.丽丽想把画挂到墙上，但是不知道该怎么做，在爸爸给她解释了钉子和锤子的用法后，她自己试着用锤子把钉子钉在墙上，把画挂了上去。请问这个过程涉及以下哪个概念?( )。（分数：2.00）A.平衡B.同化C.组织D.顺应22.雷雷五岁，特别爱黏着妈妈，有时候看见爸爸和妈妈亲近还会发脾气，并且试图把爸爸推开，你认为雷雷现在处于( )。（分数：2.00）A.肛门期B.性器期(前生殖器期)C.潜伏期D.青春期23.四分之三的流产会发生的关键阶段是( )。（分数：2.00）A.头三个月B.
7、胎儿期C.15周左右D.整个妊娠期24.婴儿已能对同伴的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这属于婴儿早期同伴交往的哪个阶段?( )。（分数：2.00）A.以客体为中心B.互补性交往阶段C.简单交往阶段D.简单社交行为25.下列不属于创造性游戏的是( )。（分数：2.00）A.过家家演妈妈B.在沙滩堆城堡C.在舞台上唱歌D.玩拼图26.下列哪类人群正处在“延缓偿付期”?( )。（分数：2.00）A.初中生B.高中生C.大学生D.小学高年级学生27.婴幼儿在与成人的交往中学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是( )。（分数：2.00）A.符号表征学习
8、B.概念学习C.命题学习D.接受学习28.小明编了段广告，画面是垃圾桶和人们在酒吧饮酒交替出现。他希望观看过这个广告的人在饮酒时感觉倒胃口，从而减少饮酒。在这个例子中，条件刺激是( )。（分数：2.00）A.人们在酒吧饮酒的画面B.人们在看到垃圾桶时恶心的感觉C.垃圾桶的画面D.人们在看到广告前关于饮酒的感觉29.布鲁纳认为学习的实质是( )。（分数：2.00）A.形成条件反射B.形成情境的整体完形C.同化D.主动地形成认知结构30.张刚通过努力学习获得了奖学金，于是更加努力地学习，他这么做的原因是( )。（分数：2.00）A.外部强化B.间接强化C.替代强化D.自我强化31.布鲁纳强调原理的
9、学习是为了增强( )。（分数：2.00）A.水平迁移和一般迁移B.垂直迁移和一般迁移C.水平迁移和特殊迁移D.垂直迁移和特殊迁移32.强调知识的情境性属于( )的观点。（分数：2.00）A.皮亚杰B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义33.一次调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出 5分”，此研究者可得出的结论是( )。（分数：2.00）A.实验处理发挥了效应B.实验处理发挥了较小的效应C.控制变量没有效应D.信息不足，不能做出任何推断34.我们经常可以在电视上看到小狗算算术的表演，聪明的小狗可以通过叫声来告诉大家计算的结果。实际上，小狗是通过观察观众的表情来进行表演的
10、，这种心理学效应叫做( )。（分数：2.00）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.罗森塔尔效应D.顺序效应35.若要使区组间的被试尽量异质、区组内的被试尽量同质，不能使用的方法是( )。（分数：2.00）A.随机分配被试B.使用匹配法分配被试C.区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组D.以上方法都可使用36.个案研究是指对单一个体的行为进行详尽地描述与分析。对于个案研究，下面的表述不恰当的是( )。（分数：2.00）A.个案研究有利于研究者提出新的观念和假设B.当单个被试的行为与理论相悖时，说明这些科学理论受到了挑战C.研究者不能根据个案研究的结果进行因果推论D.个案研究的内部效度较低，但其外部效
11、度较高37.从效率上来说，( )方法的效率最高。（分数：2.00）A.极限法B.平均差误法C.恒定刺激法D.心理量表法38.理论上，应在论文的( )部分做出结论。（分数：2.00）A.讨论B.结果C.引言D.方法39.在一次审判中，一个法官将一个无罪的人判了死刑，这是( )。（分数：2.00）A.击中B.正确否定C.虚报D.漏报40.内隐联想测验是以( )为指标来进行的。（分数：2.00）A.概率密度B.反应时C.正确率D.信心评价41.以下属于错误记忆经典研究范式的是( )。（分数：2.00）A.FOK范式B.DRM范式C.序列学习范式D.词干补笔一名心理系大四的学生在做毕业设计，他想研究男
12、性对于女性的审美是否在一定时间内具有稳定性。他使用了五张女性照片作为实验材料，让同一批男性被试问隔 6个月对五张女性照片分别进行了两次 10点评分的评价。根据此情况回答问题。（分数：6.00）(1).此实验有_个自变量，_个实验处理，实验设计是_。（分数：2.00）A.1，2，被试内设计B.1，5，被试内设计C.2，10，被试内设计D.2，10，混合设计(2).在实施该实验时，需要注意的主要误差是( )。（分数：2.00）A.动作误差B.顺序误差C.空间误差D.疲劳误差(3).在本实验中，为了更好地控制误差，需要对照片的呈现顺序进行平衡，最合适的平衡技术是( )。（分数：2.00）A.ABBA
13、设计B.拉丁方设计C.匹配D.随机化42.在画次数直方图时，要求各直方条( )。（分数：2.00）A.宽度相等B.高度相等C.间隔不同D.色调不同43.在甲乙两组数据中，若甲组的标准差小于乙组的标准差，则( )。（分数：2.00）A.两组平均数相同B.甲组平均数大于乙组C.乙组平均数大于甲组D.不能确定44.在下列选项中，属于地位量数的是( )。（分数：2.00）A.B.PRC.SD.t45.正态分布不具有以下哪一项特征?( )（分数：2.00）A.单峰B.渐进性C.对称性D.方差恒定性46.在下列分布中，哪一种是单峰对称分布?( )（分数：2.00）A.F分布B.卡方分布C.t分布D.二项分
14、布47.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩。则下列哪种说法是正确的?( )（分数：2.00）A.本次实验中发生了类错误B.本次实验中发生了类错误C.需要多次重复实验，严格设定统计决策的标准，以减少类错误发生的可能性D.需要改进实验设计，提高统计功效，以减少类错误发生的可能性48.一位研究者报告，在单因素重复测量的方差分析中，F 检验的结果是 F(2，8)=429，根据此结果可知研究中有( )个被试。（分数：2.00）A.5B.6C.9D.1149.你做了一个 34的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用
15、，你是否要继续做简单效应分析?( )。（分数：2.00）A.是的，只分析一个因素B.是的，分析两个因素C.不需要，只需要用事后检验分别比较各行和列的均值D.不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值50.在下列各直线回归方程中，哪一个是不正确的?( )（分数：2.00）A.Y=15+7X，r=092B.Y=205X，r=085C.Y=一 10+2X，r=078D.Y=53X，r=一 06951.在多元回归的方法中，除( )方法外，各预测源进入回归方程的次序都是单纯由统计数据决定的。（分数：2.00）A.逐步回归B.层次回归C.向前回归D.向后回归52.对于一个满分为 20分、测试结果服从正态分
16、布的测验，如果想了解该测验结果与性别是否相关，最恰当的方法是( )。（分数：2.00）A.等级相关B.二列相关C.点二列相关D.卡方检验53.下列关于信度的定义不正确的是( )。（分数：2.00）A.信度是一个测验与它的任意一个平行测验的相关系数B.信度是一个被试团体的真分数与实得分数之间的相关系数的平方C.信度是一个测验对处于特定情境中的个体行为进行估计的有效性D.信度是被测团体的真分数变异数(方差)与实得分数变异数(方差)之比54.已知某个测验的信度为 075，要使该测验的信度达到 090，必须把题目数量增加或减少为原来的( )。（分数：2.00）A.3倍B.2倍C.30D.5055.在
17、2011年考研之前的一个月，笔为剑调查了 79名考研人的英语四级成绩。几个月后，笔为剑又调查了这 79人的考研英语成绩，并计算了考研英语成绩与英语四级成绩的相关系数。请问，笔为剑在干什么?( )。（分数：2.00）A.计算克隆巴赫系数B.计算复本信度C.估计英语四级考试的预测效度D.估计考研英语的预测效度56.在下列名词中，与其他三个不同类的是( )。（分数：2.00）A.表面效度B.结构效度C.效标关联效度D.内容效度57.某次测验的难度为 080，则这次测验( )。（分数：2.00）A.成绩呈正态分布B.成绩呈正偏态分布C.平均数大于中数D.众数大于中数58.将整个测验按照测验题目材料的性
18、质分为若干分测验，同一分测验的题目按照其难度由易到难排列，这种测验的排列方式是( )。（分数：2.00）A.混合螺旋式B.交叉式C.并列直进式D.递进式59.在一个孩子 9岁生日那天，心理学家给这个孩子做了智力测验和教育成就测验，发现他的智力年龄为95 岁，而他的教育年龄为 10岁。那么他的成就商数是多少?( )（分数：2.00）A.95B.105C.106D.11160.一个人在韦氏智力测验上的得分高于平均值 16 个标准差，那么其离差智商为( )。（分数：2.00）A.130B.124C.116D.6661.下列关于智力测验的描述不正确的是( )。（分数：2.00）A.比内一西蒙量表是智力
19、测验B.韦氏儿童智力测验包含两种智商，分别是言语智商和操作智商C.瑞文推理测验是英国学者瑞文编的一个文字智力测验，可作为个别测验，也可作为团体测验D.现在的韦氏智力测验和斯坦福一比内测验都采用离差智商62.在下列测验中，与真实情境最一致的是( )。（分数：2.00）A.瑞文测验和罗夏墨迹测验B.文件筐测验和无领导小组讨论C.角色扮演和投射测验D.SCL一 90和角色扮演63.有一道题目是这样的：“你认为少数民族学生在高考中应当加分吗?(1)强烈不赞同，(2)不赞同，(3)无所谓，(4)赞同，(5)强烈赞同。”这个题目是用哪种量表法编制的?( )（分数：2.00）A.瑟斯顿量表法B.利克特量表法
20、C.哥特曼量表法D.社会距离量表法二、多选题(总题数：10，分数：20.00)64.以下哪些因素被用来衡量创造性的高低?( )（分数：2.00）A.流畅性B.变通性C.会聚性D.独特性65.根据冯特的情绪理论，情绪由哪些维度组成?( )（分数：2.00）A.愉快一不愉快B.激动一平静C.紧张一松弛D.注意一拒绝66.在生活中，“吸烟有害健康”是一个常识，但是依然有许多人持续地进行着吸烟行为。根据认知失调理论，这可能是由于( )。（分数：2.00）A.吸烟者认为，吸烟与健康之间的关系未成定论B.吸烟者认为，过滤嘴会过滤掉大部分毒素，能减少吸烟对健康的危害C.吸烟者认为，吸烟能使他们感到轻松，因此
21、即使吸烟有害健康，也是值得的D.吸烟者认为，自己的烟瘾已经无法戒除，因此必须继续吸烟67.团体的心理功能包括( )。（分数：2.00）A.归属感B.认同感C.社会支持D.风险转移68.性别认同包括( )。（分数：2.00）A.理解性别的稳定性B.理解性别的坚定性C.正确使用男女标签D.理解男女具有的不同的性格特征69.观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习的三个特点是( )。（分数：2.00）A.观察学习并不必然具有外显的反应B.观察学习并不必然依赖直接强化C.认识过程在观察学习中起重要作用D.观察者一定要有
22、外显性的操作示范反应70.时间序列设计的优点有( )。（分数：2.00）A.控制成熟因素对内部效度的影响B.控制测验因素的干扰C.可能控制统计回归的因素D.克服练习效应71.在下列公式中，表示心理物理关系的算式有( )。（分数：2.00）A.II=KB.R k =logS 0 +klog(1+W)C.S=BI aD.S=kl72.若 F检验统计量近似等于 1，说明( )。（分数：2.00）A.组间方差中不包含系统因素的影响B.组间方差中包含系统因素的影响C.方差分析中应拒绝原假设D.方差分析中应不拒绝原假设73.下面关于 IRT的描述，错误的是( )。（分数：2.00）A.假设测量指标与被试的
23、潜在特质联系在一起B.不存在测验等值的问题C.项目特征曲线在拐点处越陡峭，难度越大D.项目信息参数是对单个项目的描述三、简答题(总题数：5，分数：10.00)74.简述 SPI理论的主要观点。（分数：2.00）_75.简述创造性思维及其特征。（分数：2.00）_76.简述班杜拉的“替代性学习”及其优点。（分数：2.00）_77.试比较完全随机设计与随机区组设计的优、缺点。（分数：2.00）_78.标准参照测验的信度和效度为什么不宜用相关系数作为评价指标?（分数：2.00）_四、综合题(总题数：3，分数：6.00)79.2011年 9月 5日，中国足球队运动员陈涛在对新加坡队的比赛中，被对方门将
24、一拳打中头部左侧颧骨处。以下是媒体对此事的新闻报道的节选： 新加坡队门将刘易斯把拳头重重打在陈涛脸上的时候，一切就开始了。队医在场边给陈涛简单治疗之后，陈涛表示自己可以上场比赛 在随后的半个小时里，陈涛外表上看起来没有什么异常，他仍然像之前一样继续比赛，只是没有了两次打中门柱时的活跃。回到休息室，最初大家还没有发现异常，陈涛还在自己翻找上半场有比赛日期的球衣，要交回给队里。直到他向郑智问了那个问题：“智哥，你今天上场了吗?”郑智一听就怔了，马上说：“你不对劲啊，涛，赶紧去医院吧。” 接下来的情况更严重了，陈涛根本记不清这场比赛的比分是多少，他也不知道后来中国队还得到了一个点球，更不知道中国队已
25、经获得了比赛的胜利 在去医院的路上，陈涛仍然想不起自己被打之后的任何事情，他的短期记忆失去了，长期记忆却浮现出来了。他一个劲儿地问队医：“我们门将曾诚是不是把那个点球扑出来了?”那是 2007年国奥队参加土伦杯时的旧事了。请分析：陈涛大脑的哪个部位受伤了?解释你的判断。（分数：2.00）_80.论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。（分数：2.00）_81.有人发现那些整天为家庭幸福而奔波的人未必能够得到幸福，有些整天安闲自在的人反而家庭很幸福，于是他认为“焦虑水平会影响家庭幸福”。请问这个结论是否科学?如果你来研究这一问题，你会怎么做?（分数：2.00）_考研心
26、理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 68答案解析(总分：166.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：64，分数：130.00)1.单项选择题_解析：2.人本主义心理学十分重视( )。（分数：2.00）A.人的潜能开发 B.将复杂的行为分解为基本的单元C.环境的力量是如何控制人的行为的D.人的本能倾向是如何控制人的行为的解析：解析：B 选项为构造主义，C 选项为行为主义，D 选项为精神分析。3.某人头部被剑刺穿，立即死亡。在这种情况下，剑很有可能刺中了( )。（分数：2.00）A.小脑B.脊髓C.延髓 D.脑桥解析：解析：小脑协助大脑维持身体平衡、协调肌肉紧张和人的随意运动。延脑
27、(延髓)支配着呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫“生命中枢”，延脑受伤会导致个体立即死亡。脑桥(桥脑)是中枢神经与周围神经之间传递信息的必经之地，对人的睡眠也有调节和控制作用。头部没有脊髓。4.鲁利亚把脑分为三个机能系统，其中第三机能系统又叫( )。（分数：2.00）A.动力系统B.信息接受系统C.信息加工系统D.行为调节系统 解析：解析：鲁利亚把脑分为三个机能系统。其中第一系统又叫动力系统，第二系统是信息接受、加工和存储的系统，第三系统又叫行为调节系统。5.以下对注意分配的描述错误的是( )。（分数：2.00）A.是指个体在同一时间对两种或两种以上刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中B.
28、是完成复杂工作的重要条件C.与同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度有关D.与同时进行的几种活动的性质无关 解析：解析：注意分配与同时进行的几种活动的性质有关，一般来说，将注意分配到几种动作技能上比较容易，分配到几种智力活动上比较困难。6.注意的基本功能是( )。（分数：2.00）A.对信息进行整合B.对信息进行选择 C.维持心理活动的持续运行D.监控自己的行为解析：解析：注意的基本功能是对信息进行选择，然后才是其他几个功能。7.下列属于感觉对比的例子是( )。（分数：2.00）A.系列位置效应B.红色 T恤上的灰色图案看起来会略显绿色 C.在厕所里待久了就不觉得那么臭了D.注视日光灯后看白
29、色墙壁，会先出现灯的亮的影像，再出现灯的暗的影像解析：解析：C 选项指的是感觉的适应；D 选项指的是视觉后像。8.P=KlgI，这个公式是哪个定律的表述?( )（分数：2.00）A.韦伯定律B.艾宾浩斯定律C.费希纳定律 D.史蒂文斯定律解析：解析：公式里有对数，显然是费希纳对数定律，简称费希纳定律。9.看书时用红笔划重点利用了知觉的( )。（分数：2.00）A.适应B.恒常性C.理解性D.选择性 解析：解析：红色醒目，使得知觉对象容易被选择。10.远处物体显得模糊，细节不如近物清晰，这是( )的结果。（分数：2.00）A.对象重叠B.线条透视C.空气透视 D.纹理梯度解析：解析：物体反射的光
30、线在传送过程中是有变化的，其中包括空气的过滤和引起光线的散射。结果远处物体显得模糊，细节不如近物清晰。这就是空气透视。11.斯伯林用局部报告法证明了( )的存在。（分数：2.00）A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆 D.内隐记忆解析：解析：斯伯林用局部报告法证明了感觉记忆的存在，这个是心理学常识。12.关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是( )。（分数：2.00）A.衰退说B.干扰说C.压抑说 D.提取失败说解析：解析：压抑说认为，遗忘是由动机或情绪的压抑引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。尽管这种观点尚未被实验所证实，但仍值得重
31、视。13.人们在面临新的问题、新的事物和新的现象时，能迅速理解并做出判断的思维活动叫( )。（分数：2.00）A.分析思维B.直觉思维 C.创造性思维D.常规思维解析：解析：题干就是直觉思维的定义，无须继续解释。14.周末，小柔和男友两人玩猜单词游戏，男友背对单词，小柔面对单词，目标单词是“apple”“banana”等水果单词。每猜一个，小柔都给男友五次机会提出假设，每当他提出一个假设，小柔只以“是”或“不是”来回答，二人玩得非常愉快，男友成功判断出所有目标单词。在游戏中，小柔男友采取了什么样的概念形成策略?( )。（分数：2.00）A.保守性聚焦B.同时性扫描C.冒险性聚焦D.继时性扫描
32、解析：解析：布鲁纳提出的掌握概念常用的四个策略，继时性扫描是指“在已经形成部分假设的基础上，根据主试的反馈，一次只检验一个假设，保留正确假设，放弃错误假设，最后得出正确结论”的策略。15.语言中最小的音义结合单位是( )。（分数：2.00）A.语素 B.音位C.词D.句子解析：解析：题干就是语素(又叫词素)的定义。16.维持大脑皮层的兴奋水平，对情绪具有唤醒作用的是( )。（分数：2.00）A.丘脑B.下丘脑C.网状结构 D.边缘系统解析：解析：网状结构担负着使人保持觉醒和意识状态的作用。17.在动机理论中，P=DHK 是( )理论。（分数：2.00）A.驱力B.唤醒C.诱因 D.归因解析：解
33、析：这个是诱因理论。在 P=DHK中，P 为个体的有效行为潜能，D 为驱力，H 为习惯强度，K为诱因动机。诱因理论在驱力理论的基础上添加了诱因概念。诱因是个体行为的一种能源，促使个体去追求目标。18.以鲁利亚的机能系统学说为基础的智力理论是( )。（分数：2.00）A.多元智力理论B.层次结构理论C.智力三元论D.智力 PASS模型 解析：解析：多元智力理论由加德纳提出；层次结构理论以斯皮尔曼的二因素说为基础；斯腾伯格提出了智力三元论，强调智力由三个方面构成；PASS 模型以鲁利亚的机能系统学说为基础。19.研究人格遗传因素的最好方法是( )。（分数：2.00）A.观察法B.访谈法C.量表法D
34、.双生子研究 解析：解析：同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都可以归结为环境因素的作用；异卵双生子的基因不同，但成长环境有许多相似之处，因此也提供了环境控制的可能性。20.某天放学后，你在回家的路上不幸遇到了抢劫犯。他把你打倒在地后，抢走了你的随身财物。他的这种侵犯行为属于( )。（分数：2.00）A.敌对性侵犯(报复性侵犯)B.破坏性侵犯C.工具性侵犯(手段性侵犯) D.掠夺性侵犯解析：解析：侵犯分为敌对性侵犯(报复性侵犯)和工具性侵犯(手段性侵犯)两种。敌对性侵犯是一种源自愤怒的侵犯行为，旨在将痛苦施加于人。工具性侵犯指的是只把伤害作为达到其他目的的一种手段，而非以造成伤害为目的
35、的侵犯行为。21.丽丽想把画挂到墙上，但是不知道该怎么做，在爸爸给她解释了钉子和锤子的用法后，她自己试着用锤子把钉子钉在墙上，把画挂了上去。请问这个过程涉及以下哪个概念?( )。（分数：2.00）A.平衡B.同化C.组织D.顺应 解析：解析：同化是指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变和创新。顺应是指改变主体动作以适应客观变化。顺应是质上的变化，促进创立新图式或调整原有图式。在丽丽原有的知识经验中，并没有钉子和锤子的概念和应用方法，父亲讲解之后，丽丽建立了新的图式，因而是顺应的过程。22.雷雷五岁，特别爱黏着妈妈，有时候看见爸
36、爸和妈妈亲近还会发脾气，并且试图把爸爸推开，你认为雷雷现在处于( )。（分数：2.00）A.肛门期B.性器期(前生殖器期) C.潜伏期D.青春期解析：解析：肛门期儿童以排泄和玩粪便为乐，性器期男孩出现恋母情结、女孩出现恋父情结，潜伏期是相对平静的发展时期，青春期的孩子则出现性冲动，并且试图从成人中摆脱出来。弗洛伊德认为每个阶段的平稳过渡会带来完善的人格，而在每个阶段的不成功处理则会造成相应的创伤。雷雷对妈妈的依恋和对爸爸的排斥是处于性器期(前生殖器期)的儿童的典型特征。23.四分之三的流产会发生的关键阶段是( )。（分数：2.00）A.头三个月 B.胎儿期C.15周左右D.整个妊娠期解析：解析
37、：再次强调，怀孕的前三个月是最危险的！在这段时间，孕妇不能抽烟、不能喝酒、不能吃药，也不能有性生活！24.婴儿已能对同伴的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这属于婴儿早期同伴交往的哪个阶段?( )。（分数：2.00）A.以客体为中心B.互补性交往阶段C.简单交往阶段 D.简单社交行为解析：解析：婴儿早期同伴交往经历分三个阶段：(1)以客体为中心的交往阶段，婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上；(2)简单交往阶段，婴儿已能对同伴的行为做出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为；(3)互补性交往阶段，婴儿出现了更多更复杂的社交行为，相互间的模仿已较为普遍。25.下列不属于创造性游戏的是(
38、)。（分数：2.00）A.过家家演妈妈B.在沙滩堆城堡C.在舞台上唱歌D.玩拼图 解析：解析：创造性游戏是儿童自己想出来的游戏，目的是发展儿童的主动性和创造性；拼图是属于教学游戏，能发展儿童的智力；角色扮演、建筑性游戏和表演都属于创造性游戏。26.下列哪类人群正处在“延缓偿付期”?( )。（分数：2.00）A.初中生B.高中生C.大学生 D.小学高年级学生解析：解析：埃里克森认为，个体在确定自我同一性之前需要一段时间来合法延缓必须承担的社会责任和意义，因此成年初期又被称为“心理的延缓偿付期”。27.婴幼儿在与成人的交往中学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是
39、( )。（分数：2.00）A.符号表征学习B.概念学习 C.命题学习D.接受学习解析：解析：奥苏伯尔将学习分为符号学习(表征学习)、概念学习和命题学习。其中，符号学习指的是学习单个符号或一组符号的意义，主要内容是明确所学词汇代表什么，符号及其代表的事物或观念在学习者的认知结构中建立相应的等值关系。概念学习指的是掌握由符号代表的同类事物的共同的关键特征，使其在学习者的认知结构中有一般意义。获得概念的两种基本形式：概念形成(根据直接经验从具体事物中抽象出关键属性)与概念同化(学习者利用已有概念理解以定义的方式呈现的新概念)。婴幼儿区分“你”“我”“他”，表明他们已经从这几个词中抽出了其关键属性，而
40、不仅仅是将这些词与某个具体的人相联系，所以是概念学习。28.小明编了段广告，画面是垃圾桶和人们在酒吧饮酒交替出现。他希望观看过这个广告的人在饮酒时感觉倒胃口，从而减少饮酒。在这个例子中，条件刺激是( )。（分数：2.00）A.人们在酒吧饮酒的画面 B.人们在看到垃圾桶时恶心的感觉C.垃圾桶的画面D.人们在看到广告前关于饮酒的感觉解析：解析：人们在酒吧饮酒的画面本是中性刺激，与无条件刺激(垃圾桶的画面)匹配后就成了条件刺激。无条件刺激(垃圾桶的画面)引起的反应(恶心的感觉)就是无条件反应。经典条件反射的目的是使中性刺激变成条件刺激引起无条件的反应，但因为是条件刺激引起的无条件反应，所以无条件反应
41、应改名为“条件反应”。其实，条件反应和无条件反应的外在表现是相同的，但它们在本质上是有差别的，无条件反应属于生理反射，条件反应属于心理反射。条件反应是通过学习形成的反应，其中包含了主观的心理反射，是对无条件刺激的一种预期反应。29.布鲁纳认为学习的实质是( )。（分数：2.00）A.形成条件反射B.形成情境的整体完形C.同化D.主动地形成认知结构 解析：解析：A 项是联结主义的观点。后三项同属认知理论：B 项是格式塔学派的观点，C 项是奥苏伯尔的核心概念，D 项是布鲁纳的核心概念。30.张刚通过努力学习获得了奖学金，于是更加努力地学习，他这么做的原因是( )。（分数：2.00）A.外部强化 B
42、.间接强化C.替代强化D.自我强化解析：解析：本题的考点是学习动机的强化理论。外部强化(外部力量引起学习行为)：学习一奖学金一强化。如果看到别人努力学习获得奖学金，也做出同样的行为，就是替代强化(观察者因看到榜样受强化而受到强化)。31.布鲁纳强调原理的学习是为了增强( )。（分数：2.00）A.水平迁移和一般迁移B.垂直迁移和一般迁移 C.水平迁移和特殊迁移D.垂直迁移和特殊迁移解析：解析：布鲁纳认为迁移就是编码类别化的形成。他把迁移分为两类；特殊迁移动作技能、机械学习的迁移，非特殊迁移原理、态度的迁移，他的发现学习强调后者非特殊迁移，也就是一般迁移。通过发现学习的定义可以知道，你从大量实例
43、中得出原理，或者你运用原理、解决特殊问题，都是不同概括水平的迁移，也就是垂直迁移。32.强调知识的情境性属于( )的观点。（分数：2.00）A.皮亚杰B.信息加工心理学C.行为主义心理学D.社会建构主义 解析：解析：社会建构主义者认为心理活动是与一定的文化、历史和风俗习惯背景密切联系在一起的，知识和学习都存在于一定的社会文化背景中，因此他们着重研究不同文化、不同时代和不同情境下个体的学习和问题解决等活动的差别。这种观点提倡师徒式教学。33.一次调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出 5分”，此研究者可得出的结论是( )。（分数：2.00）A.实验处理发挥了效应B.实验处理发挥了较小的
44、效应C.控制变量没有效应D.信息不足，不能做出任何推断 解析：解析：推断统计是根据事物发生的概率做出推论的。题干仅提供了差异的值，却没说明差异是否显著，因此不能做出任何推论。34.我们经常可以在电视上看到小狗算算术的表演，聪明的小狗可以通过叫声来告诉大家计算的结果。实际上，小狗是通过观察观众的表情来进行表演的，这种心理学效应叫做( )。（分数：2.00）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.罗森塔尔效应 D.顺序效应解析：解析：霍桑效应主要指实验气氛对被试反应的影响，通常体现在个体体验到新事物的状态中。安慰剂效应反映的是被试在实验过程中的预期心理，指被试在接受实验处理之后，按照自己对实验目的的猜测来调
45、整自己的心理或行为反应方式的现象。顺序效应往往发生在被试接受两个或两个以上的实验处理时，它反映了有机体由于受经验的影响而发生的变化。罗森塔尔效应也被称为皮革马利翁效应、期望效应，指的是主试不经意间的动作、表情、情绪等表达了其对被试的期待，使被试的行为发生变化进而影响实验的结果。35.若要使区组间的被试尽量异质、区组内的被试尽量同质，不能使用的方法是( )。（分数：2.00）A.随机分配被试 B.使用匹配法分配被试C.区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组D.以上方法都可使用解析：解析：若随机分配被试，就不能使区组之间充分异质。36.个案研究是指对单一个体的行为进行详尽地描述与分析。对于个案研
46、究，下面的表述不恰当的是( )。（分数：2.00）A.个案研究有利于研究者提出新的观念和假设B.当单个被试的行为与理论相悖时，说明这些科学理论受到了挑战C.研究者不能根据个案研究的结果进行因果推论D.个案研究的内部效度较低，但其外部效度较高 解析：解析：个案研究的重要局限之一是其结果的外部效度不高，来自单一个体的结果不一定可以被推广到更大的群体上。37.从效率上来说，( )方法的效率最高。（分数：2.00）A.极限法B.平均差误法C.恒定刺激法 D.心理量表法解析：解析：恒定刺激法不需要临时改变刺激，测得的每个数据都可以用，故恒定刺激法是效率最高的。在平均差误法中，被试需要自己再造标准刺激，在极限法中，主试需要临时改变递增或递减序列的起始位置，并会浪费掉大量数据。38.理论上，应在论文的( )部分做出结论。（分数：2.00）A.讨论 B.结果C.引言D.方法解析：解析：数据分析在结果部分，而结论在讨论部分。讨论部分一般包括以下几方面内容： (1)解释结果； (2)对结果进行综合推论，推出结论； (3)根据结果建立或检验理论； (4)指出研究结果的应用价值；(5)指出研究局限性和值得进一步深入研究的问题。39.在一
