1、语言学历年真题试卷汇编 11及答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)1.在命题演算中，是析取连词，复合命题 pq 的意思是“p 或者 q”。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误2.音素具有区别词的语音形式的作用。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误3.从词的结构类型上看，“normalize”是复合词。(2005 年山东师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)4.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，
2、请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_5.北京话聚合群中的mn 三个音位在组合关系中有很大的差异，m只能出现在元音前，（分数：2.00）A.同一聚合群中的音位不具备相同的组合关系。B.聚合系统中出现不对称现象是语言发展的结果。C.虽然聚合系统会出现不平行不对称的现象，但是平行和对称仍然是音位系统的重要特点。D.对称系统中的不对称现象为语言发展提供线索。6.词义对现实现象的反映是一种抽象、概括的反映，这种概括性的表现形式包括( )。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）A.一般性B.模糊性C.全民性D.多义性三、案例分析题(总题数：6，分数：14.00)7.赵高曾在朝廷上“指
3、鹿为马”并得逞于一时，但“鹿”在汉语中仍称“l”，而没有变成“m”。(2006年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_8.下列词形变化所用的语法手段。(2009 年上海外国语大学考题)gobettermousemicewolfwolyes上海在上海学习（分数：2.00）_9.用层次分析法来分析歧义。(2009 年上海外国语大学考题)三种颜色的搭配（分数：2.00）_用层次分析法分析下列词组。(要求分析到词)。(2006 年中国传媒大学考题)（分数：4.00）(1).词汇是语言中反映社会发展变化最敏感的要素（分数：2.00）_(2).像流水一般晶莹剔透的月光（分数：2.00）_10.以黑客、黑布
4、、黑包、黑板为例，分析词和词组的区别。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_11.今年五月，陈水扁赞扬志愿者对社会的贡献“罄竹难书”，引发媒体的攻击。台“教育部长”杜正胜为陈辩解说：“罄是尽，竹是竹片纸张发明前的书写工具，难是难以，书是写”，四个字合起来就是“用尽所有的纸张都写不完”，表示“事情很多”。根据你对成语的理解，杜的话对不对?为什么?(2007年武汉大学考题)（分数：2.00）_四、单项选择题(总题数：3，分数：6.00)12.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_13.下列形态属于语法范畴中的“体”的是( )。(2005 年中山大学
5、考题)（分数：2.00）A.I am comingB.He writesC.Atree is brokenD.You shall drink14.下列不属于社会方言的是：( )(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.黑话B.北京的女青年在发tC.美国底特律的白人和黑人所说的英语带有不同的口音。D.南方人常常把“吃”说成“食”，把“喝”说成“饮”，把“走”说成“行”等等。五、名词解释题(总题数：7，分数：14.00)15.“小学”(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_16.音素和音位(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_17.层次分析法(2007 年南京大学
6、考题)（分数：2.00）_18.变词语素(2012 年中国海洋大学考题)（分数：2.00）_19.上下义词和类义词(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_20.文字(2005 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_21.国语(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_六、填空题(总题数：6，分数：12.00)22.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_23.一个小伙子问一个姑娘：“你多大了?”姑娘回答：“我 300岁。”姑娘的回答违反了_原则，这句话的会话含义是_。(2007 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_24.语言符号具有_性、
7、_性、_性和_性。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_25.主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。主要由_特征构成的音位叫重位。由_特征构成的音位叫时位。(2006 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_26.按照语法结构标准划分语言类型，日语、朝鲜语、土耳其语应属于_语。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_27.几个民族的融合，哪一种语言能成为全社会的交际工具，是由_决定的。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_七、简答题(总题数：5，分数：10.00)28.相对于辅音来说，元音在发音上有什么特点?(2008 年南京大学考题)（分数：2.00）
8、_29.举例说明词缀与词尾的主要区别。(2000 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_30.举例说明多义词的本义和引申义，并指出引申的途径。(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_31.简述什么是语言规划，语言规划主要包括哪些内容。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_32.举例说明语言接触可能产生一些什么样的结果。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）_语言学历年真题试卷汇编 11答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、判断题请判断下列各题正误(总题数：3，分数：6.00)1.在命题演算中，是析取连词，复合命题 pq 的意思是“p 或者 q
9、”。(2005 年南开大学考题)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析：是析取连词，表示相容的选言命题。2.音素具有区别词的语音形式的作用。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）A.正确 B.错误解析：解析：音素可以区别词的语音形式。3.从词的结构类型上看，“normalize”是复合词。(2005 年山东师范大学考题)（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：解析：复合词是由词根语素构成的，“normalize”是由词根语素和词缀语素构成的，是派生词。二、多项选择题(总题数：3，分数：6.00)4.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意
10、的备选答案。（分数：2.00）_解析：5.北京话聚合群中的mn 三个音位在组合关系中有很大的差异，m只能出现在元音前，（分数：2.00）A.同一聚合群中的音位不具备相同的组合关系。B.聚合系统中出现不对称现象是语言发展的结果。 C.虽然聚合系统会出现不平行不对称的现象，但是平行和对称仍然是音位系统的重要特点。D.对称系统中的不对称现象为语言发展提供线索。 解析：6.词义对现实现象的反映是一种抽象、概括的反映，这种概括性的表现形式包括( )。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）A.一般性 B.模糊性 C.全民性 D.多义性解析：三、案例分析题(总题数：6，分数：14.00)7.赵高曾在
11、朝廷上“指鹿为马”并得逞于一时，但“鹿”在汉语中仍称“l”，而没有变成“m”。(2006年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言符号有强制性的特点。强制性是指语言符号音与义的结合一旦确定下来，就是约定俗成的，整个社会的全体成员都必须遵守这种约定，个人不得随便更改。赵高也不能改变。“鹿”在汉语中仍称“l”，而不可能因为赵高一个人变成“m”。)解析：8.下列词形变化所用的语法手段。(2009 年上海外国语大学考题)gobettermousemicewolfwolyes上海在上海学习（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：下列词形变化所用的语法手段。 gobetter 异
12、根 mousemice 内部屈折 wolfwolves 增删 上海在上海学习 增删)解析：9.用层次分析法来分析歧义。(2009 年上海外国语大学考题)三种颜色的搭配（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：用层次分析法分析下列词组。(要求分析到词)。(2006 年中国传媒大学考题)（分数：4.00）(1).词汇是语言中反映社会发展变化最敏感的要素（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：(2).像流水一般晶莹剔透的月光（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：10.以黑客、黑布、黑包、黑板为例，分析词和词组的区别。(2011 年北京语言大学考题)（分数：2.00
13、）_正确答案：(正确答案：(1)从概念上：词是由语素构成的音义结合的定型结构，最小的能独立运用的语言单位，如“黑客”和“黑板”分别由语素“黑”和“客”；“黑”和“板”构成的定型结构；能够独立运用是词。 词组是词的组合，是语法和语义上都能逐层搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。如“黑布”和“黑包”分别由词“黑”和“布”；“黑”和“包”根据偏正规则组成，语义上也能搭配，是造句的备用单位，是词组。 (2)从语音上：词的内部不能停顿，如“黑客”和“黑板”内部语素之间不能停顿，是词。词组的内部之中词和词之间可以停顿。如，“黑布”和“黑包”内部词和词之间可以停顿，是词组。 (3)从语义上：词义往往不
14、是它的构成成分意义的简单相加，而是经过融合、引申的意义，具有整体性，如“黑客”、“黑板”不是构成成分意义简单相加“黑色的客人”、“黑色的板子”，而是经过融合引申后的整体义：“黑客”指人；“黑板”指一种教具，是词。 词组的意义往往是其构成成分意义简单相加。如，“黑布”、“黑包”是构成成分意义的简单相加，指“黑色的布”、“黑色的包”，是词组。 (4)语法结构： 词是不可扩展的，结构上是一个完整的整体。如，“黑客”、“黑板”不可扩展，是词。 词组是可扩展的，结构上并非是一个定型的整体。“黑布”可扩展为“黑的布”；“黑包”可扩展为“黑的包”，是短语。)解析：11.今年五月，陈水扁赞扬志愿者对社会的贡献
15、“罄竹难书”，引发媒体的攻击。台“教育部长”杜正胜为陈辩解说：“罄是尽，竹是竹片纸张发明前的书写工具，难是难以，书是写”，四个字合起来就是“用尽所有的纸张都写不完”，表示“事情很多”。根据你对成语的理解，杜的话对不对?为什么?(2007年武汉大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：不对。成语具有意义的整体性这个基本特征，它的意义往往并非其构成成分意义的 简单相加，而是在其构成成分的意义的基础上进一步概括出来的意义。就像“罄竹难书”，杜正胜说：“罄是尽，竹是竹片纸张发明前的书写工具，难是难以，书是写”，四个字合起来就是“用尽所有的纸张都写不完”，这只是它的字面意义，实际上“罄竹难书”
16、一词源自于吕氏春秋，实际含义是指一个人的罪恶太多，就算用尽所有的竹子，也写不完罪状。杜正胜有意拿字面意义来曲解成语，以维护陈水扁。)解析：四、单项选择题(总题数：3，分数：6.00)12.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：13.下列形态属于语法范畴中的“体”的是( )。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）A.I am coming B.He writesC.Atree is brokenD.You shall drink解析：14.下列不属于社会方言的是：( )(2006 年中山大学考题)（分数：2.00）A.黑话B.北京的女青年在发tC
17、.美国底特律的白人和黑人所说的英语带有不同的口音。D.南方人常常把“吃”说成“食”，把“喝”说成“饮”，把“走”说成“行”等等。 解析：五、名词解释题(总题数：7，分数：14.00)15.“小学”(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“小学”是中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。)解析：16.音素和音位(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：音素是语音的最小单位，是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位，如ta(他)
18、中的 t和 a。音位是某一语音中能区分词的语音形式的最小语音结构单位，具有区别意义的作用，如普通话的 n和 l。)解析：17.层次分析法(2007 年南京大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：层次分析法是指对句法结构组合形式进行层次性的分析，把句子的各个部分不断地一分为二，直到不能切分为止。)解析：18.变词语素(2012 年中国海洋大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：变词语素又叫词尾、构形语素。指加在词的末尾，帮助构成词的形态变化，并通过这种形态变化表示语法意义的语素。)解析：19.上下义词和类义词(2005 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(
19、正确答案：所表达的概念具有上下位关系的词，处在上位的叫上义词，处在下位的叫下义词。如“车”和“汽车”，“车”是上义词，“汽车”是下义词。所表达的概念具有同类关系的词叫类义词，如“汽车”和“火车”。)解析：20.文字(2005 年曲阜师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“文字”一词有两个意思，一是指一个个的字，一是指记录语言的文字符号的体系。文字是为了记录语言而发明的一种书写符号系统，在语言的基础上产生，是“言之记”。根据文字记录语言的方式，可以把文字分为意音文字和拼音文字。)解析：21.国语(2007 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：国语一个多
20、民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”(与“国语运动”的“国语”不同)。)解析：六、填空题(总题数：6，分数：12.00)22.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_解析：23.一个小伙子问一个姑娘：“你多大了?”姑娘回答：“我 300岁。”姑娘的回答违反了_原则，这句话的会话含义是_。(2007 年北京师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：会话合作，我不想告诉你我的年龄)解析：24.语言符号具有_性、_性、_性和_性。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：任意，强制，线条
21、，创造)解析：25.主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。主要由_特征构成的音位叫重位。由_特征构成的音位叫时位。(2006 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：音重，音长)解析：26.按照语法结构标准划分语言类型，日语、朝鲜语、土耳其语应属于_语。(2004 年南开大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：黏着)解析：27.几个民族的融合，哪一种语言能成为全社会的交际工具，是由_决定的。(2005 年华中科技大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：社会历史条件)解析：七、简答题(总题数：5，分数：10.00)28.相对于辅音来说，元音在发音
22、上有什么特点?(2008 年南京大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：发元音的时候，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔是畅通无阻。发辅音的时候都是在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。 发元音的时候，发音器官的各部分保持均衡的紧张。发辅音的时候，只有形成阻碍的那一部分器官紧张。 发元音的时候，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。发辅音的时候，呼出的气流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。)解析：29.举例说明词缀与词尾的主要区别。(2000 年山东师范大学考题)（分数：2.00）_正确答
23、案：(正确答案：词缀不同于词尾。从位置看，词缀在词中既可以在前，如汉语的“老乡”中的“老”，英语 unlike中的 un；也可以在词的后面，如汉语中“棍子、作者”中后一个语素，英语 reader中的 er；也可以在词的前后都加上词缀，如英语 unhappiness中的 un和 ness；词尾只能附加在词的末尾，不可能出现在其他位置上。从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成成分，固定在词的结构之中，所以是构词语素；词尾不能构成新词，不是词的构成成分，只是改变词的形式，所以是变词语素，例如英语动词 go加上词尾可以变成 goes、going。而且词尾只是在具体的句子中才出现，单纯一个词，没有语境，
24、没有与具体的语法意义相联系，也就没有相应的语法形式和手段，词尾也就无所依附了。)解析：30.举例说明多义词的本义和引申义，并指出引申的途径。(2012 年北京语言大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：多义词的本义：是指多义词的多个义项中有历史可查的最初的意义叫做本义。多义词的本义是产生这个词的其他意义的基础。如，战士打仗必须使用兵器，因此“兵”衍生出“拿兵器的人”，即“兵士”的意义：“所以进兵者，欲王令楚割东国以与齐也。”(战国策西周)“兵器”和“拿兵器的人”是用于战争的，于是“兵”又衍生出“战争”、“军事”的意义：“有宠而好兵，公弗禁。”(左传隐公三年)。 多义词的引申义：是指
25、由引申所产生的意义，引申是多义词中派生意义产生的途径。 引申的途径是：引申是多义词中派生意义产生的途径，大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。其中隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，例如汉语“习”的本义是“数飞”(说文)，也就是鸟反复地飞的意思：“鹰乃学习”(礼记月令)，意思就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义：“学而时习之”(论语学而)，意思就是“学了要按时反复温习”。这是因为“复习”、“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方；换喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而
26、可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象，例如英语的“pen”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常联系，于是“pen”增加了“笔”的意思。)解析：31.简述什么是语言规划，语言规划主要包括哪些内容。(2007 年华中师范大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言规划是国家或社会团体为了对语言进行管理而开展的各种工作的统称。语言处在不断的发展变化之中。在语言的发展过程中，人们并不是消极被动地坐视语言的自发发展，而是主动地采取各种手段，推动和引导语言的发展，有时还采取一些措施，对语言进行干预，使之出现人们预期的结果。人们在语言发展的过程中所做的这些主动工作，
27、就叫做语言规划。在我国，语言规划又称为“语文建设”。 语言规划的内容很多，主要包括民族共同语的确立和推广、民族共同语的规范和完善、语言选择、语言协调、语言调查、科技术语的统一和标准化、文字的创制和改革等等。要而言之，凡是人们主动对语言的现状及发展施加的有计划、有目的的影响，都可以称为语言规划。)解析：32.举例说明语言接触可能产生一些什么样的结果。(2005 年中山大学考题)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语言的接触会产生词的借用、语言的融合和语言的统一。借词也叫外来词，它指的是音与义都借自外语的词。如汉语“沙发”就是从英语单词“sofa”中借入的词。语言融合是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。如汉族在隋唐以后，跟契丹、女真、满等民族发生了融合，汉语也就和其他民族的语言发生了替换关系。“洋泾浜”和“克里奥耳语”是语言接触的特殊形式。随着这些现象的出现，必然会使人们提出人造国际辅助语的要求，波兰医生柴门霍夫在 1887年创造的“世界语”就是其中比较成功的一例。)解析：
