1、哈尔滨医科大学 2007-2008学年第一学期护理学基础期末考试试题A及答案解析(总分：99.99，做题时间：90 分钟)一、单项选择题（251=25）(总题数：25，分数：25.00)1.南丁格尔的诞辰日是（ ） （分数：1.00）A.1820年 5月 12日B.1821年 5月 12日C.1822年 5月 12日D.1823年 5月 12日2.卫生部公布中华人民共和国护士管理办法的时间是（ ） （分数：1.00）A.1990年 3月B.1991年 3月C.1992年 3月D.1993年 3月3.目前较为被普遍引用的致病模式是（ ） （分数：1.00）A.心理模式和社会模式B.环境模式和生理
2、模式C.三角模式和轮状模式D.古典模式和现代模式4.下列关于需要特征的描述，错误的是（ ） （分数：1.00）A.需要具有动力性和无限性B.需要具有共同性和独特性C.需要具有整体关联性D.需要不受社会历史的制约5.关于需要理论对护理的意义，叙述不正确的是（ ） （分数：1.00）A.对护理方法有意义B.对护理教育有意义C.对护理管理有意义D.对护理研究有意义6.需要理论对护理实践的意义不包括（ ） （分数：1.00）A.识别病人未满足的需要B.领悟和理解病人的行为和情感C.回忆病人过去曾表达的需要D.识别病人需要的轻重缓急7.下列不属于一般生长形态的是（ ） （分数：1.00）A.增量性增生B
3、.增生C.肥大D.凋亡8.下列关于成熟的说法，错误的是（ ） （分数：1.00）A.狭义的成熟是指生理上的生长发育B.狭义的成熟是指心理社会的发展C.成熟是成长和发展的综合结果D.成熟的概念是相对的9.时序年龄可以将人的生命过程分成（ ） （分数：1.00）A.五个阶段B.六个阶段C.七个阶段D.八个阶段10.下列不属于成长和发展内容的是（ ） （分数：1.00）A.生理方面B.特征方面C.情感方面D.道德方面11.下列关于成长发展规律的顺序，描述错误的是（ ） （分数：1.00）A.由上到下B.由远到近C.由粗到细D.由低到高12.皮亚杰的认知发展理论认为具体思维期是在（ ） （分数：1.0
4、0）A.2-3岁B.4-6岁C.7-11岁D.12-14岁13.科尔伯格道德发展理论的标准是（ ） （分数：1.00）A.以习俗为标准B.以年龄为标准C.以心理为标准D.以智力为标准14.席尔压力学说的主要理论是（ ） （分数：1.00）A.适应学说B.应对模式C.危机学说D.疾病关系学说15.下列不属于躯体性压力源的是（ ） （分数：1.00）A.冷热刺激B.药物刺激C.饥饿D.比赛16.不属于拉扎勒斯压力理论认知评价方式的是（ ） （分数：1.00）A.初级评价B.中级评价C.次级评价D.重新评价17.思维的品质不包括（ ） （分数：1.00）A.思维的深刻性B.思维的灵活性C.思维的缜密
5、性D.思维的独创性18.不属于评判性思维特点的选项是（ ） （分数：1.00）A.评判性思维是主动思考的过程B.评判性思维是质疑反思的过程C.评判性思维是独立思考的过程D.评判性思维是审慎开放的过程19.思维的特征有（ ） （分数：1.00）A.概括性B.抽象性C.直接性D.持久性20.护理计划的种类不包括（ ） （分数：1.00）A.入院护理计划B.住院护理计划C.出院护理计划D.门诊护理计划21.文化的特征不包括（ ） （分数：1.00）A.超民族性B.超个人性C.超时代性D.超自然性22.文化休克的过程不包括（ ） （分数：1.00）A.蜜月阶段B.沮丧阶段C.兴奋阶段D.适应阶段23.
6、文化背景对护理的影响不包括（ ） （分数：1.00）A.文化背景影响治疗结果B.文化背景影响就医方式C.文化背景影响疾病的临床表现D.文化背景影响疾病发生的原因24.关于法律的分类，叙述正确的是（ ） （分数：1.00）A.依据文字表现形式可分成成文法和不成文法B.依据所规定具体内容不同可分为一般法和特别法C.依据内容和效力不同可分为实体法和程序法D.依据调整范围不同可分为根本法和普通法25.根据对病人人身造成的损害程度，我国医疗事故可分（ ） （分数：1.00）A.二级B.四级C.六级D.八级二、名词解释（53=15）(总题数：5，分数：15.00)26.护理学： （分数：3.00）_27.
7、科学思维： （分数：3.00）_28.决策： （分数：3.00）_29.护理诊断： （分数：3.00）_30.医疗事故： （分数：3.00）_三、简答题（65=30）(总题数：6，分数：30.00)31.简述影响健康的因素。（分数：5.00）_32.简述制定护理措施的注意事项。（分数：5.00）_33.简述护理计划的目的及意义。（分数：5.00）_34.简述护士执行医嘱时应注意的问题。 （分数：5.00）_35.简述文化休克的原因。 （分数：5.00）_36.简述莱宁格的“日出模式”的层次内容。（分数：5.00）_四、论述题（210=20）(总题数：2，分数：20.00)37.试述如何帮助病人
8、预防及应对压力。（分数：10.00）_38.试述马斯洛人类基本需要层次论中各层次需要之间的关系。（分数：10.00）_五、案例分析题（110=10）(总题数：1，分数：10.00)李先生，50 岁，记者。直肠癌人工肛门术后 8日，身体恢复良好，但难以接受人工肛门，每日依赖护士处置。 问题： （分数：9.99）(1).病人是否存在自理缺陷？ 病人有无自理能力？ （分数：3.33）_(2).病人的治疗性自理需要是什么？（分数：3.33）_(3).你认为应该采取何种护理系统？ （分数：3.33）_哈尔滨医科大学 2007-2008学年第一学期护理学基础期末考试试题A答案解析(总分：99.99，做题时
9、间：90 分钟)一、单项选择题（251=25）(总题数：25，分数：25.00)1.南丁格尔的诞辰日是（ ） （分数：1.00）A.1820年 5月 12日 B.1821年 5月 12日C.1822年 5月 12日D.1823年 5月 12日解析：2.卫生部公布中华人民共和国护士管理办法的时间是（ ） （分数：1.00）A.1990年 3月B.1991年 3月C.1992年 3月D.1993年 3月 解析：3.目前较为被普遍引用的致病模式是（ ） （分数：1.00）A.心理模式和社会模式B.环境模式和生理模式C.三角模式和轮状模式 D.古典模式和现代模式解析：4.下列关于需要特征的描述，错误的
10、是（ ） （分数：1.00）A.需要具有动力性和无限性B.需要具有共同性和独特性C.需要具有整体关联性D.需要不受社会历史的制约 解析：5.关于需要理论对护理的意义，叙述不正确的是（ ） （分数：1.00）A.对护理方法有意义 B.对护理教育有意义C.对护理管理有意义D.对护理研究有意义解析：6.需要理论对护理实践的意义不包括（ ） （分数：1.00）A.识别病人未满足的需要B.领悟和理解病人的行为和情感C.回忆病人过去曾表达的需要 D.识别病人需要的轻重缓急解析：7.下列不属于一般生长形态的是（ ） （分数：1.00）A.增量性增生B.增生C.肥大D.凋亡 解析：8.下列关于成熟的说法，错误
11、的是（ ） （分数：1.00）A.狭义的成熟是指生理上的生长发育B.狭义的成熟是指心理社会的发展 C.成熟是成长和发展的综合结果D.成熟的概念是相对的解析：9.时序年龄可以将人的生命过程分成（ ） （分数：1.00）A.五个阶段B.六个阶段C.七个阶段D.八个阶段 解析：10.下列不属于成长和发展内容的是（ ） （分数：1.00）A.生理方面B.特征方面 C.情感方面D.道德方面解析：11.下列关于成长发展规律的顺序，描述错误的是（ ） （分数：1.00）A.由上到下B.由远到近 C.由粗到细D.由低到高解析：12.皮亚杰的认知发展理论认为具体思维期是在（ ） （分数：1.00）A.2-3岁B
12、.4-6岁C.7-11岁 D.12-14岁解析：13.科尔伯格道德发展理论的标准是（ ） （分数：1.00）A.以习俗为标准 B.以年龄为标准C.以心理为标准D.以智力为标准解析：14.席尔压力学说的主要理论是（ ） （分数：1.00）A.适应学说 B.应对模式C.危机学说D.疾病关系学说解析：15.下列不属于躯体性压力源的是（ ） （分数：1.00）A.冷热刺激B.药物刺激C.饥饿D.比赛 解析：16.不属于拉扎勒斯压力理论认知评价方式的是（ ） （分数：1.00）A.初级评价B.中级评价 C.次级评价D.重新评价解析：17.思维的品质不包括（ ） （分数：1.00）A.思维的深刻性B.思维
13、的灵活性C.思维的缜密性 D.思维的独创性解析：18.不属于评判性思维特点的选项是（ ） （分数：1.00）A.评判性思维是主动思考的过程B.评判性思维是质疑反思的过程C.评判性思维是独立思考的过程 D.评判性思维是审慎开放的过程解析：19.思维的特征有（ ） （分数：1.00）A.概括性 B.抽象性C.直接性D.持久性解析：20.护理计划的种类不包括（ ） （分数：1.00）A.入院护理计划B.住院护理计划C.出院护理计划D.门诊护理计划 解析：21.文化的特征不包括（ ） （分数：1.00）A.超民族性 B.超个人性C.超时代性D.超自然性解析：22.文化休克的过程不包括（ ） （分数：1
14、.00）A.蜜月阶段B.沮丧阶段C.兴奋阶段 D.适应阶段解析：23.文化背景对护理的影响不包括（ ） （分数：1.00）A.文化背景影响治疗结果 B.文化背景影响就医方式C.文化背景影响疾病的临床表现D.文化背景影响疾病发生的原因解析：24.关于法律的分类，叙述正确的是（ ） （分数：1.00）A.依据文字表现形式可分成成文法和不成文法 B.依据所规定具体内容不同可分为一般法和特别法C.依据内容和效力不同可分为实体法和程序法D.依据调整范围不同可分为根本法和普通法解析：25.根据对病人人身造成的损害程度，我国医疗事故可分（ ） （分数：1.00）A.二级B.四级 C.六级D.八级解析：二、名
15、词解释（53=15）(总题数：5，分数：15.00)26.护理学： （分数：3.00）_正确答案：(护理学：是健康学科中一门独立的应用性学科，（1 分）以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。（2 分）)解析：27.科学思维： （分数：3.00）_正确答案：(科学思维：科学思维是人类智力系统的核心，（1 分）是人类在学习、认识、操作和其他活动表现出来的理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维。（2 分）)解析：28.决策： （分数：3.00）_正确答案：(决策：决策是对不确定的问题，(1 分)通过一些定量分析方法，(1 分)
16、从众多备选方案中选定最优方案的过程。(1 分)解析：29.护理诊断： （分数：3.00）_正确答案：(护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反映的一种临床判断，（2 分）是护士达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。（1 分） )解析：30.医疗事故： （分数：3.00）_正确答案：(医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，（1 分）违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，（1 分）过失造成病人人身损害的事故。（1 分）)解析：三、简答题（65=30）(总题数：6，分数：30.00)31.简述影响健康的因
17、素。（分数：5.00）_正确答案：(1） 生物因素：(1 分)又分为生物致病因素、遗传因素；(1 分) （2） 心理因素；(1 分) （3） 环境因素：(1 分)包括物理环境和社会环境，社会环境包括社会政治制度、社会经济因素、社会文化因素、生活方式和医疗卫生服务体系。(1 分) )解析：32.简述制定护理措施的注意事项。（分数：5.00）_正确答案：(（1） 护理措施必须具有一定的理论依据；（1 分） （2） 护理措施应有针对性；护理措施切实可行、因人而异；（1 分） （3） 护理措施应确保病人的安全；（1 分） （4） 护理措施要具体细致；（1 分） （5） 鼓励服务对象参与制定护理措施。（
18、1 分） )解析：33.简述护理计划的目的及意义。（分数：5.00）_正确答案：(（1） 指导护理活动，实现个体化护理；（1 分） （2） 有利于护士之间的沟通；（1 分） （3） 提供护理评价的标准；（1 分） （4） 增进护患之间的关系；（1 分） （5） 提高护士的业务水平和能力。（1 分）)解析：34.简述护士执行医嘱时应注意的问题。 （分数：5.00）_正确答案：(（1）病人对医嘱提出异议时，护士应证实医嘱的准确性；（2 分） （2）病人病情发生变化时，护士应及时通知医生，并根据专业知识及临床经验判断是否应暂停医嘱；（2 分） （3）慎对口头医嘱及必要时医嘱。（1 分）)解析：35.
19、简述文化休克的原因。 （分数：5.00）_正确答案：(（1）沟通交流障碍；（1 分） （2）日常生活活动差异；（1 分） （3）孤独；（1 分） （4）风俗习惯；（1 分） （5）态度和信仰。（1 分） )解析：36.简述莱宁格的“日出模式”的层次内容。（分数：5.00）_正确答案：(（1）世界观和文化与社会结构层：文化背景、世界观、社会结构要素等；（1 分） （2）文化关怀与健康层：提供解释个人、家庭、群体、社区或机构的健康、疾病及死亡的社会文化结构、文化关怀表达方式等。（2 分） （3）健康系统层：包括一般关怀、专业关怀及护理在内的各种健康系统。（1分） （4）护理照顾决策和行为层：包括维
20、持、调整、重建文化护理关怀。（1 分）)解析：四、论述题（210=20）(总题数：2，分数：20.00)37.试述如何帮助病人预防及应对压力。（分数：10.00）_正确答案：(（1）帮助病人预防压力的方法： 1) 为病人创造轻松的康复环境；（2 分） 2) 解决病人的实际问题；（1 分） 3) 提供有关疾病的信息；（1 分） 4) 锻炼病人的自理能力；（1 分） 5) 加强病人的意志训练。（1 分） （2）帮助病人应对压力的方法： 1)心理疏导及自我心理保健训练；（2 分） 2) 调动病人的各种社会支持系统。（2 分）)解析：38.试述马斯洛人类基本需要层次论中各层次需要之间的关系。（分数：1
21、0.00）_正确答案：(（1）必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要；（2 分） （2）各种需要得到满足的时间不同：维持生存的需要必须立即、持续地给与满足，有些需要可暂缓或延后满足；（2 分） （3）较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础；（1 分） （4）各层次需要重叠出现；（1 分） （5）各需要之间的层次顺序并非固定不变；（1 分） （6）越高层次的需要，其满足的方式和程度差异越大；（2 分） （7）基本需要满足的程度与健康密切相关。（1 分）)解析：五、案例分析题（110=10）(总题数：1，分数：10.00)李先生，50 岁，记者。直肠癌人工肛门术后 8日，身体恢复良好
22、，但难以接受人工肛门，每日依赖护士处置。 问题： （分数：9.99）(1).病人是否存在自理缺陷？ 病人有无自理能力？ （分数：3.33）_正确答案：(病人存在自理缺陷：（1 分）依赖护士护理人工肛门。（1 分） 病人有自理能力：（1 分）可以通过学习掌握自理方法。（1 分）)解析：(2).病人的治疗性自理需要是什么？（分数：3.33）_正确答案：(病人的治疗性自理需要是：健康不佳时的自理需要，（1 分）直肠癌手术后需要学习人工肛门的护理。（2 分）)解析：(3).你认为应该采取何种护理系统？ （分数：3.33）_正确答案：(从部分补偿系统（1 分）逐步过渡到支持-教育系统。（2 分）)解析：
