1、2014年 山 西 省 中 考 真 题 语 文一 、 基 础 （ 25 分 ）1.默 写 （ 15分 ）(1)悠 哉 悠 哉 ， _。答 案 ： 辗 转 反 侧(2)感 时 花 溅 泪 ， _。答 案 ： 恨 别 鸟 惊 心(3)前 不 见 古 人 ， _。答 案 ： 后 不 见 来 者(4)无 可 奈 何 花 落 去 ， _。 小 园 香 径 独 徘 徊 。答 案 ： 似 曾 相 识 燕 归 来(5)_， 死 于 安 乐 。 答 案 ： 生 于 忧 患(6)北 国 风 光 ， _， 万 里 雪 飘 。答 案 ： 千 里 冰 封(7) 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 中 “ _， _。 ”
2、 ， 比 喻 新 颖 传 神 ，是 传 诵 千 古 的 咏 雪 名 句 。答 案 ： 忽 如 一 夜 春 风 来 千 树 万 树 梨 花 开(8)“ 酒 ” 在 古 代 诗 词 中 很 常 见 ， 如 李 白 行 路 难 中 “ 金 樽 清 酒 斗 十 千 ” ， 范 仲 淹 渔 家傲 中 “ _” 和 苏 轼 江 城 子 密 州 出 猎 中 “ _” 。答 案 ： 浊 酒 一 杯 家 万 里 酒 酣 胸 胆 尚 开 张(9)选 择 以 下 其 中 之 一 ， 默 写 省 略 的 文 言 句 子 （ 不 含 标 点 ） 。 答 谢 中 书 书 “ 山 川 之 美 ， 古 来 共 谈 。 四 时
3、 俱 备 。 ” 桃 花 源 记 “ 缘 溪 行 ， 忘 路 之 远 近 。 渔 人 甚 异 之 。 ”_， _， _， _， _； _， _， _， _， _。答 案 ： 高 峰 入 云 ， 清 流 见 底 ， 两 岸 石 壁 ， 五 色 交 辉 ， 青 林 翠 竹 ；忽 逢 桃 花 林 ， 夹 岸 数 百 步 ， 中 无 杂 树 ， 芳 草 鲜 美 ， 落 英 缤 纷 。解 析 ： 这 是 对 名 篇 名 句 的 考 查 。2.下 列 注 音 有 误 的 一 项 是 ( )（ 2 分 ）A.和 蔼 （ i） 馈 （ gu） 赠 铭 记 （ mng） 吮 （ shn） 吸B.xun绚 烂 q
4、u雀 跃 cu撮 合 chu 酬 报炫 目 鹊 桥 搓 洗 筹 备C桂 冠 gun 记 载 zi 湖 泊 p 轴 zhu 心冠 军 gun 超 载 zi 停 泊 b 压 轴 zhuD顷 qng 刻 游 弋 y 旷 kung野 阁 楼 lu倾 qng 倒 摇 曳 y 粗 犷 gung 镂 lu空 解 析 ： A 项 中 应 该 是 馈 赠 的 “ 馈 ” 应 读 “ ku” 。答 案 ： A3.下 面 有 错 别 字 的 一 项 是 ( )（ 2 分 ）A.马 大 哈 马 后 炮 马 前 卒 B.人 是 衣 裳 马 是 鞍 瘦 死 的 骆 驼 比 马 大C.马 到 成 功 青 梅 竹 马 心 猿
5、 意 马 历 兵 秣 马D.矮 子 骑 大 马 上 下 为 难 马 戏 团 的 猴 子 随 人 耍解 析 ： 厉 兵 秣 马 ： 厉 兵 ： 是 磨 砺 兵 器 ， 秣 马 ： 喂 饱 马 。 形 容 准 备 战 斗 ， 也 比 喻 作 好 事 情 准 备 。答 案 ： C4.阅 读 下 面 文 段 ， 表 述 有 误 的 一 项 是 ( )（ 2分 ）生 命 像 向 东 流 的 一 江 春 水 ， 他 从 最 高 处 发 源 ， 冰 雪 是 他 的 前 身 。 他 聚 集 起 许 多 细 流 ， 合成 一 股 有 力 的 洪 涛 ， 向 下 奔 注 ， 他 曲 折 地 穿 过 了 悬 崖 峭
6、 壁 ， 冲 倒 了 层 沙 积 土 ， 挟 卷 着 滚 滚 的沙 石 ， 快 乐 勇 敢 地 流 走 ， 一 路 上 他 享 受 着 他 所 遭 遇 的 一 切 。A.文 段 中 加 点 的 名 词 ， 它 和 “ 留 美 预 备 学 校 是 清 华 大 学 的 前 身 ” 中 的 “ 前 身 ” 意 思 相 同 。B.文 段 中 “ 聚 集 ” 一 词 ， 可 以 用 近 义 词 “ 汇 聚 ” 来 替 代 。 书 写 “ 聚 集 ” 时 注 意 两 字 都 是 上 下 结 构 ， 其 中 “ 聚 ” 字 共 14笔 。C.文 段 中 “ 悬 岩 峭 壁 ” 是 并 列 短 语 ， 结 构
7、 相 同 的 如 “ 铜 墙 铁 壁 ” “ 和 风 细 雨 ” 等 。D.文 段 中 ， “ 一 路 上 他 享 受 着 他 所 遭 遇 的 一 切 ” 一 句 的 主 干 是 “ 他 享 受 着 他 所 遭 遇 的 ” 。解 析 ： “ 一 路 上 他 享 受 着 他 所 遭 遇 的 一 切 。 ” 提 取 句 子 的 主 干 ， 就 是 小 学 时 我 们 做 的 缩 句 ， 去掉 多 余 的 修 饰 成 分 就 是 主 干 。 正 确 的 改 法 ： 他 享 受 着 一 切 。答 案 ： D5.在 “ 读 资 讯 ， 晒 感 受 ” 语 文 课 堂 上 ， 同 学 们 听 到 如 下
8、内 容 ：2014年 ， 暮 春 ， 子 夜 ， 北 京 。 毗 邻 王 府 井 大 街 、 首 家 24小 时 营 业 的 三 联 韬 奋 书 店 内 ，依 然 灯 火 通 明 。 几 张 书 桌 ， 数 盏 灯 光 ， 秒 针 滴 滴 有 声 ， 手 指 划 过 书 页 ， 颇 有 “ 夜 深 还 照 书 窗 ”的 意 境 。接 着 ， 全 班 同 学 就 “ 三 联 书 店 创 办 北 京 首 家 24 小 时 书 店 ” 畅 所 欲 言 ， 其 中 几 位 同 学 说的 话 深 得 大 家 的 赞 许 ！ 设 想 你 就 是 发 言 者 之 一 ， 请 把 你 说 的 话 写 下 来
9、。 （ 4 分 ） 解 析 ： 只 要 围 绕 读 书 好 ， 读 书 的 作 用 答 ， 扣 住 “ 24 小 时 书 店 ” ， 语 言 凝 练 ， 有 内 涵 即 可 。答 案 ： 示 例 ： 三 日 不 读 书 ， 则 面 目 可 憎 ， 语 言 无 味 。 “ 深 夜 书 房 ” 是 对 阅 读 价 值 的 一 种 守望 。二 、 阅 读 （ 45 分 ）【 古 诗 文 】 （ 一 ）6.对 下 面 古 诗 词 赏 析 有 误 的 一 项 是 ( )（ 2 分 ）相 见 欢李 煜无 言 独 上 西 楼 ， 月 如 钩 。 寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋 。剪 不 断 ， 理 还
10、乱 ， 是 离 愁 。 别 是 一 般 滋 味 在 心 头 。A.起 句 “ 无 言 独 上 西 楼 ” ， 绘 尽 孤 独 之 神 。 “ 无 言 ” 者 ， 并 非 无 语 可 诉 ， 而 是 无 人 共 语 。 B.“ 寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋 ” ， 只 是 写 出 了 梧 桐 深 院 的 清 冷 秋 景 。C.“ 剪 不 断 ， 理 还 乱 ， 是 离 愁 ” 以 麻 丝 喻 离 愁 ， 将 抽 象 的 情 感 加 以 具 象 化 ， 形 容 愁 思 之 纷 繁和 难 解 。D.“ 别 是 一 般 滋 味 在 心 头 ” 表 现 了 对 “ 离 愁 ” 的 滋 味 讲 不
11、出 ， 说 不 清 的 极 其 复 杂 的 内 心 感受 。解 析 ： 首 先 看 清 题 目 ， 要 求 选 择 的 是 赏 析 有 误 的 一 项 ， 再 看 B 选 项 中 所 ： “ 寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋 ” ， 只 是 写 出 了 梧 桐 深 院 的 清 况 秋 景 。 很 明 显 这 个 “ 只 是 ” 有 错 误 。 这 句 不 只 是 这 满院 清 秋 冷 景 ， 更 有 落 魄 的 人 ， 孤 寂 的 心 ， 思 乡 的 情 ， 亡 国 的 恨 。答 案 ： B （ 二 ）阅 读 下 面 课 内 和 课 外 文 言 文 ， 完 成 第 7-13题 。 （ 14
12、分 ）臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 ， 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 不 求 闻 达 于 诸 侯 。 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自 枉屈 ， 三 顾 臣 于 草 庐 之 中 ， 咨 臣 以 当 世 之 事 ， 由 是 感 激 ， 遂 许 先 帝 以 驱 驰 。 后 值 倾 覆 ， 受 任 于败 军 之 际 ， 奉 命 于 危 难 之 间 ， 尔 来 二 十 有 一 年 矣 。先 帝 知 臣 谨 慎 ， 故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也 。 受 命 以 来 ， 夙 夜 忧 叹 ， 恐 托 付 不 效 ， 以 伤 先 帝 之明 ， 故 五 月 渡 泸 ， 深 入 不 毛 。
13、 今 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足 ， 当 奖 率 三 军 ， 北 定 中 原 ， 庶 竭 驽 钝 ，攘 除 奸 凶 ， 兴 复 汉 室 ， 还 于 旧 都 。 此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也 。 7. 出 师 表 是 _率 师 伐 魏 ， 在 出 师 前 写 给 后 主 _的 。 （ 2 分 ）解 析 ： 此 题 考 查 的 是 出 师 表 涉 及 到 的 两 个 主 要 人 物 ， 要 熟 悉 出 师 表 的 写 作 背 景 。答 案 ： 诸 葛 亮 （ 孔 明 ） ； 刘 禅8.请 分 别 写 出 “ 先 帝 不 以 臣 卑 鄙 ” 中 “ 卑 鄙 ”
14、一 词 的 古 今 意 思 。 （ 2分 ）古 义 ： _ 今 义 ： _解 析 ： 这 道 题 考 查 的 是 我 们 复 习 的 重 点 ： 古 今 异 义 。答 案 ： 地 位 低 下 （ 身 份 低 微 ） ， 见 识 短 浅 ； （ 品 德 ） 卑 劣 无 耻 （ 恶 劣 、 不 道 德 ）9.把 下 面 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 2分 ）臣 本 布 衣 ， 躬 耕 于 南 阳 。解 析 ： 句 子 翻 译 ， 要 牢 固 掌 握 。 翻 译 时 每 个 字 都 落 实 到 位 ， 直 译 过 来 。答 案 ： 我 本 来 是 平 民 百 姓 ， 在 南 阳 亲 自
15、 耕 种 田 地 。10.下 列 加 点 词 的 意 思 相 同 的 一 项 是 ( )（ 2分 ）A.深 入 不 毛 吹 毛 求 疵B.庶 竭 驽 钝 殚 精 竭 虑C.三 顾 茅 庐 顾 此 失 彼D.猥 自 枉 屈 猥 琐 不 堪解 析 ： A 中 深 入 不 毛 指 一 种 地 方 ， 吹 毛 求 疵 指 皮 毛 ； B 中 竭 都 是 指 竭 尽 的 意 思 ； C 中 三 顾 茅庐 指 拜 访 ， 顾 此 失 彼 指 顾 得 上 ； D中 猥 自 枉 屈 指 辱 ， 这 里 有 降 低 身 份 意 思 ； 猥 琐 不 堪 指 鄙 陋卑 下 ， 不 大 方 。答 案 ： B11.选
16、段 中 表 明 出 师 条 件 已 具 备 的 语 句 是 ： _。 （ 2分 ）解 析 ： 注 意 题 目 要 求 是 选 段 中 的 句 子 。答 案 ： （ 今 ） 南 方 已 定 ， 兵 甲 已 足 。 上 书 谏 吴 王 （ 节 选 ） 夫 十 围 之 木 ， 始 生 如 蘖 ， 足 可 搔 而 绝 ， 手 可 擢 而 抓 ， 据 其 未 生 ， 先 其 未 形 。 磨 砻砥 砺 ， 不 见 其 损 ， 有 时 而 尽 。 种 树 畜 养 ， 不 见 其 益 ， 有 时 而 大 。 积 德 累 行 不 知 其 善 有 时而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡 。 臣
17、原 大 王 熟 计 而 身 行 之 ， 此 百 世 不 易 之 道 也 。注 释 ： 蘖 (ni)： 植 物 的 幼 芽 。 足 可 搔 而 绝 ： 用 脚 可 以 踩 断 。 据 其 未 生 ， 先 其 未形 ： 在 它 未 成 长 之 前 （ 就 抑 止 它 ） ， 在 它 未 形 成 之 前 （ 就 抑 止 它 ） 。 磨 砻 砥 砺 ： 四 种 磨 刀 工具 。 种 树 畜 养 ： 种 植 物 ， 养 牲 畜 。 熟 计 ： 仔 细 考 虑 。 12.将 文 中 画 线 句 子 用 “ /” 断 句 。 （ 2 分 ）积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不
18、知 其 恶 有 时 而 亡解 析 ： 根 据 上 下 文 及 句 意 可 判 断 。 这 是 一 组 骈 句 。答 案 ： 积 德 累 行 /不 知 其 善 /有 时 而 用 /弃 义 背 理 /不 知 其 恶 /有 时 而 亡13.文 中 画 线 句 阐 明 了 积 善 成 德 、 _的 道 理 。 空 白 处 正 确 的 选 项 是 ( )（ 2分 ）A.防 微 杜 渐B.温 故 知 新C.礼 尚 往 来D.得 寸 进 尺解 析 ： 画 线 句 的 意 思 是 ： 积 累 德 行 ， 不 见 它 的 好 处 ， 旪 间 长 了 就 会 有 作 用 ； 背 弃 理 义 ， 不 知道 它 的
19、危 害 ， 旪 间 久 了 就 会 灭 亡 。 因 此 可 判 断 是 防 微 杜 渐 。答 案 ： A 【 现 代 文 】 （ 三 ）大 师 治 学 林 语 堂 短 暂 的 执 教 生 涯 和 他 漫 长 的 著 述 生 涯 比 起 来 ， 更 像 是 人 生 中 一 段 插 曲 。 但 以 今天 的 眼 光 来 看 ， 林 语 堂 却 足 以 成 为 素 质 教 育 的 代 言 人 。 林 语 堂 曾 经 在 东 吴 大 学 法 学 院 兼 了 一 年 的 英 文 课 。 这 天 是 林 语 堂 的 第 一 堂 课 。 他 带 了一 个 大 包 到 教 室 ， 学 生 们 还 以 为 这
20、里 面 装 的 都 是 教 学 资 料 ， 心 想 这 位 拥 有 哈 佛 大 学 文 学 硕 士和 德 国 莱 比 锡 大 学 语 言 学 博 士 文 凭 的 老 师 果 然 深 不 可 测 。 不 料 ， 林 语 堂 上 了 讲 台 ， 把 包 倒 过 来 ， 往 讲 台 上 一 倒 ， 只 见 满 满 一 堆 带 壳 花 生 稀 里 哗啦 全 落 在 了 台 上 。 林 语 堂 抓 起 一 把 花 生 ， 分 给 前 面 的 学 生 ， 并 请 诸 君 自 便 。 大 家 你 看 我 我 看你 ， 谁 也 不 敢 先 动 手 。 林 语 堂 笑 道 ： “ 吃 花 生 必 吃 带 壳 的
21、 ， 一 切 味 道 与 风 趣 ， 全 在 剥 壳 。 剥壳 愈 有 劲 ， 花 生 米 愈 有 味 道 。 ” 他 顿 了 顿 ， 接 着 说 道 ： “ 花 生 米 又 叫 长 生 果 。 诸 君 第 一 天 上课 ， 请 吃 我 的 长 生 果 。 祝 诸 君 长 生 不 老 ！ 以 后 我 上 课 不 点 名 ， 愿 诸 君 吃 了 长 生 果 ， 更 有 长 性 子 ， 不 要 逃 学 ， 则 幸 甚 幸 甚 ， 三 生 有 幸 。 ” 学 生 们 闻 言 哄 堂 大 笑 。 林 语 堂 趁 机 招 呼 学 生 ： “ 请 吃 ！ 请 吃 ！ ” 课 堂 里 立 即 响 起 了 一
22、片 剥 花 生 壳 的 声 音 。 等 到 花 生 吃 完 ， 林 语 堂 随 即 宣 布 下 课 。 此 后 林 语 堂 讲 课 ， 果 然 没 有 学 生 缺 课 ， 而 且 还 有 很 多 外 来 的 学 生 慕 名 赶 来 偷 师 。 更 绝 的 是 ， 林 语 堂 所 执 教 的 课 程 ， 竟 然 从 不 举 行 考 试 ， 每 到 学 期 最 后 一 节 课 的 时 候 ，林 语 堂 便 端 坐 在 讲 台 上 ， 随 手 捡 起 学 生 的 花 名 册 一 一 唱 名 ， 念 到 名 字 的 学 生 依 次 站 起 来 。 这时 ， 林 语 堂 便 如 相 面 先 生 一 般
23、， 细 细 把 这 个 学 生 打 量 一 番 ， 然 后 在 成 绩 册 上 记 上 一 个 分 数 ，这 就 是 该 生 本 学 期 的 成 绩 了 。 林 语 堂 “ 相 面 打 分 ” 的 故 事 堪 称 教 育 界 的 一 大 奇 闻 ， 并 引 起 了一 些 老 师 的 模 仿 。 林 语 堂 这 样 做 的 直 接 原 因 是 他 对 刻 板 的 考 试 制 度 的 厌 恶 ， 他 说 ： “ 倘 使 我 只 在 大 学 讲堂 演 讲 ， 一 班 56个 学 生 ， 多 半 见 面 而 不 知 名 ， 少 半 连 面 都 认 不 得 ， 到 了 学 期 终 叫 我 出 10 个考
24、 题 给 他 们 考 ， 而 凭 这 10个 考 题 ， 定 他 们 及 格 不 及 格 ， 打 死 我 我 也 不 肯 。 ” 他 还 把 考 试 比成 大 煞 风 景 的 “ 煮 鹤 ” ， 说 ： “ 恶 性 考 试 艺 术 就 是 煮 鹤 艺 术 ， 可 惜 被 煮 的 是 我 们 男 女 青 年 。 ” 令 人 称 奇 的 是 ， 那 些 被 林 语 堂 “ 相 面 打 分 ” 过 的 学 生 接 到 自 己 的 成 绩 后 个 个 心 服 口 服 ，没 有 一 个 人 上 校 长 那 投 诉 ， 而 且 大 家 公 认 林 语 堂 相 面 打 下 的 分 数 ， 其 公 正 程 度
25、 ， 远 超 过 一 般以 笔 试 命 题 计 分 的 方 法 。 其 实 ， 林 语 堂 记 忆 力 超 群 ， 他 平 时 在 上 课 的 时 候 ， 通 过 提 问 、 交 流等 方 式 早 已 对 每 一 个 学 生 知 根 知 底 ， 他 的 这 种 相 面 打 分 看 似 及 其 随 意 ， 实 际 上 是 在 了 解 了 每一 个 学 生 的 水 平 之 后 作 出 的 合 理 决 断 ， 比 起 偶 然 性 很 大 的 一 次 考 试 反 而 更 显 出 其 公 平 。 14.第 段 在 全 文 中 起 什 么 作 用 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 分 析 第 段 在 文 中
26、的 作 用 ， 一 般 从 内 容 和 结 构 两 方 面 进 行 分 析 。 句 子 的 结 构 上 的 作 用要 看 句 子 所 处 的 位 置 ， 句 子 的 内 容 的 作 用 要 联 系 原 段 落 的 具 体 内 容 分 析 作 用 。答 案 ： 统 领 全 文 （ 引 起 下 文 ， 点 明 文 章 主 旨 ） ， 下 面 的 “ 上 课 吃 花 生 ” 和 “ 相 面 打 分 ” 的 内容 都 是 围 绕 这 一 段 展 开 叙 述 的 。15.本 文 第 段 描 写 林 语 堂 、 有 神 态 描 写 ， 还 有 _描 写 、 _描 写 。 （ 2 分 ）解 析 ： 分 析
27、人 物 要 考 虑 人 物 的 描 写 方 法 ： 外 貌 描 写 、 语 言 描 写 、 动 作 描 写 、 神 态 描 写 、 心 理活 动 描 写 ， 结 合 原 文 的 内 容 分 析 即 可 。答 案 ： 动 作 ； 语 言 。16.林 语 堂 “ 相 面 打 分 ” 公 正 公 平 的 原 因 是 什 么 ？ （ 4分 ）解 析 ： 问 答 题 要 把 这 个 问 题 放 回 到 原 文 中 ， 找 出 具 体 对 应 的 答 案 即 可 。答 案 ： 林 语 堂 记 忆 力 超 群 ， 他 平 时 上 课 时 早 已 对 每 个 学 生 知 根 知 底 。 “ 相 面 打 分 ”
28、 看 似 随 意 ，实 际 上 是 合 理 决 断 。 17.文 中 第 段 画 横 线 的 句 子 浸 透 着 林 语 堂 强 烈 的 情 感 ， 极 富 感 染 力 ， 请 简 要 分 析 是 如 何 表达 的 。 （ 4 分 ）解 析 ： 赏 析 语 句 题 ， 先 分 析 这 句 话 采 用 的 修 辞 手 法 ， 再 分 析 句 子 所 描 写 出 的 内 容 ， 最 后 分 析作 者 的 情 感 ， 注 意 ： 要 结 合 原 文 的 内 容 分 析 。 （ 修 辞 1 分 ， 情 感 2 分 ， 语 言 表 达 1分 ， 意 近即 可 ）答 案 ： 该 句 运 用 了 比 喻 等
29、 修 辞 手 法 ， 将 “ 恶 性 考 试 ” 形 象 比 作 “ 煮 鹤 艺 术 ” ， 极 富 讽 刺 意 味 ，饱 含 了 林 语 堂 对 刻 板 考 试 制 度 的 厌 恶 ， 表 达 了 对 学 生 遭 遇 的 惋 惜 。18.阅 读 以 下 两 则 林 语 堂 的 经 典 名 言 ， 结 合 本 文 内 容 ， 谈 谈 你 心 目 中 的 好 老 师 应 该 具 有 怎 样的 品 质 ？ （ 5 分 ）名 言 一 ： 让 我 和 草 木 为 友 ， 和 土 壤 相 亲 ， 我 便 已 觉 得 心 满 意 足 。 我 的 灵 魂 很 舒 服 地 在 泥 土 里蠕 动 ， 觉 得 很
30、 快 乐 。名 言 二 ： 人 生 不 过 如 此 ， 且 行 且 珍 惜 ， 自 己 永 远 是 自 己 的 主 角 ， 不 要 总 在 别 人 的 戏 剧 里 充 当着 配 角 。 解 析 ： 这 道 题 根 据 分 值 情 况 至 少 要 围 绕 三 点 作 答 ， 答 题 时 要 结 合 两 方 面 的 内 容 ： 名 言 的 意 思和 本 文 的 内 容 。答 案 ： 尊 重 学 生 、 公 平 公 正 、 热 爱 生 活 、 深 厚 广 博 、 诙 谐 幽 默 、 卓 然 独 立 等 等 。（ 四 ）阅 读 下 面 文 章 ， 完 成 第 19-22题 。 （ 12分 ）希 望 在
31、 你 们 身 上季 羡 林 中 国 古 话 说 ： “ 长 江 后 浪 推 前 浪 ， 世 上 新 人 换 旧 人 。 ” 人 类 社 会 的 进 步 ， 有 如 运 动 场 上 的 接 力 赛 。 老 年 人 跑 第 一 棒 ， 中 年 人 跑 第 二 棒 ， 青 年人 跑 第 三 棒 。 各 有 各 的 长 度 ， 各 有 各 的 任 务 ， 互 相 协 调 ， 共 同 努 力 ， 以 期 获 得 最 后 胜 利 。 这里 面 并 没 有 高 低 之 分 ， 而 只 有 前 后 之 别 。 老 年 人 先 走 ， 青 年 人 也 会 变 老 。 如 此 循 环 往 复 ， 流转 不 息 。
32、 这 是 宇 宙 和 人 世 间 的 永 恒 规 律 ， 谁 也 改 变 不 了 一 丝 一 毫 。 所 谓 社 会 的 进 步 ， 就 寓 于 其 中 。 我 说 的 这 一 番 道 理 ， 迹 近 老 生 常 谈 ， 然 而 却 是 道 理 。 人 世 间 的 真 理 都 是 明 白 易 懂 的 。 可 是 ， 芸 芸 众 生 ， 花 花 世 界 ， 浑 浑 噩 噩 者 居 多 ， 而 明明 白 白 者 实 少 。 你 们 青 年 人 感 觉 敏 锐 ， 英 气 蓬 勃 ， 首 先 应 该 认 识 这 个 真 理 。 要 想 树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观 ， 也 必 须
33、从 这 里 开 始 。 换 句 话 说 就 是 ， 要 认 清 自 己 在 人 类 社 会 进 化 的 漫 漫 长河 中 的 地 位 。 人 类 的 前 途 要 由 你 们 来 决 定 ， 祖 国 的 前 途 要 由 你 们 来 创 造 。 这 就 是 你 们 青 年 人的 责 任 。 千 万 不 要 把 人 生 观 和 价 值 观 当 做 一 个 哲 学 命 题 来 讨 论 ， 徒 托 空 谈 ， 无 补 实 际 。 一 切人 生 观 和 价 值 观 ， 离 开 了 这 个 责 任 感 ， 都 是 空 谈 。 那 么 ， 我 作 为 一 个 老 人 ， 要 对 你 们 说 些 什 么 座 右
34、 铭 呢 ？ 你 们 想 要 从 我 这 里 学 些 什 么 经验 呢 ？ 我 没 有 什 么 哲 理 ， 我 也 讨 厌 说 些 空 话 、 废 话 、 假 话 、 大 话 。 我 一 无 灵 丹 妙 药 ， 二 无 锦囊 妙 计 。 只 有 一 点 明 白 易 懂 简 单 朴 素 、 迹 近 老 生 常 谈 又 确 实 是 真 理 的 道 理 。 引 宋 代 大 儒 朱 子的 诗 ： 少 年 易 老 学 难 成 ， 一 寸 光 阴 不 可 轻 。未 觉 池 塘 春 草 梦 ， 阶 前 梧 叶 已 秋 声 。 这 首 诗 的 关 键 有 二 ： 一 是 要 学 习 。 比 如 你 们 对 浩
35、 如 烟 海 的 中 华 经 典 必 须 有 深 刻 的 了 解 。最 好 能 背 诵 几 百 首 旧 诗 词 和 几 十 篇 古 文 ， 让 它 们 随 时 含 蕴 于 你 们 心 中 ， 低 吟 于 你 们 口 头 。 这对 于 你 们 人 文 素 质 的 提 高 ， 都 会 有 极 大 的 好 处 。 二 是 要 惜 寸 阴 。 光 阴 ， 对 青 年 和 老 年 ， 都 是 转 瞬 即 逝 ， 必 须 爱 惜 。 “ 一 寸 光 阴 一 寸 金 ， 寸 金 难 买 寸 光 阴 ， 这 是 古 人 留 给 我 们 的 两 句 意义 深 刻 的 话 。 这 就 是 一 个 耄 耋 老 人
36、对 你 们 的 肺 腑 之 谈 。 青 年 们 ， 好 自 为 之 。 世 界 是 你 们 的 。 （ 文 章 选 编 自 季 羡 林 我 的 人 生 感 悟 ）19.本 文 第 段 中 ， 作 者 认 为 “ 青 年 人 的 责 任 ” 是 什 么 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 这 类 题 是 对 文 章 内 容 的 考 查 ， 做 这 类 题 时 ， 先 要 定 位 ， 在 文 中 第 段 找 到 “ 青 年 人 的责 任 ” ， 答 案 往 往 就 在 这 句 话 附 近 ， 这 句 话 后 面 的 内 容 是 告 诉 我 们 样 要 怎 么 做 ， 我 们 从 这 句话 的 前 面 即
37、 可 看 到 “ 人 类 的 前 途 要 由 你 们 来 决 定 ， 祖 国 的 前 途 要 由 你 们 来 创 造 ” ， 这 样 就 可得 出 答 案 。答 案 ： 决 定 人 类 的 前 途 ， 创 造 祖 国 的 前 途 。 （ 照 抄 原 句 也 可 ）20.引 用 手 法 在 本 文 中 的 使 用 ， 好 处 是 什 么 ？ （ 3 分 ） 解 析 ： 做 这 道 题 时 ， 容 易 理 解 成 是 对 议 论 文 道 理 论 证 作 用 的 考 查 ， 但 仔 细 读 题 即 可 知 道 ， 该题 考 查 的 是 “ 引 用 ” 这 种 修 辞 手 法 的 作 用 的 理 解
38、。 引 用 的 是 名 人 的 话 ， 所 以 可 以 增 加 文 章 的文 采 ， 使 文 章 更 具 可 读 性 ， 内 容 更 加 丰 富 。答 案 ： 增 强 文 章 的 可 读 性 ， 提 高 语 言 的 表 达 效 果 ， 使 其 文 采 飞 扬 ， 内 容 更 加 充 实 、 丰 富 。21.文 中 第 段 赞 美 青 年 人 “ 感 觉 锐 敏 ， 英 气 蓬 勃 ” ， 这 使 人 联 想 起 “ 青 年 人 是 早 上 八 九 点钟 的 太 阳 。 ” 请 您 仿 照 后 一 种 形 象 的 语 言 ， 再 写 一 句 表 达 对 青 年 人 的 赞 美 。 （ 3 分 ）
39、解 析 ： 本 题 考 查 的 是 对 “ 青 年 人 是 早 上 八 九 点 钟 的 太 阳 ” 的 仿 写 ， 做 这 类 题 时 要 抓 住 仿 句 的要 求 ， 即 字 数 大 致 相 同 ； 修 辞 手 法 使 用 一 致 （ 运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ） ； 抓 住 例 句 的 关 键 词即 可 。答 案 ： 符 合 题 意 即 可 。22.文 章 结 尾 ， 长 者 嘱 托 “ 青 年 们 ， 好 自 为 之 ” ， 那 么 ， 青 年 人 应 该 怎 么 做 ？ 结 合 本 文 内 容 ，请 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 4 分 ）解 析 ： 文 章 第 段 出
40、 现 了 长 者 的 嘱 托 “ 青 年 们 ， 好 自 为 之 ” ， 我 们 要 结 合 全 文 进 行 分 析 ， 文 章 第 段 提 出 道 理 ， 第 段 是 对 这 一 道 理 的 解 释 ， 也 就 是 “ 一 是 要 学 习 ， 二 是 要 惜 时 ” ， 从而 告 诉 青 年 人 应 当 如 何 做 。 题 干 中 要 求 结 合 本 文 内 容 谈 理 解 ， 所 以 要 将 文 中 能 反 映 “ 学 习 ”和 “ 惜 旪 ” 的 语 句 抄 写 下 来 ， 这 样 的 答 案 才 完 整 。答 案 ： (1)青 年 人 要 加 强 学 习 。 “ 对 浩 如 烟 海 的
41、 中 华 经 典 必 须 有 深 刻 的 了 解 。 ” (2)青 年 人 要珍 惜 时 间 。 “ 光 阴 ， 对 青 年 和 老 年 ， 都 是 转 瞬 即 逝 ， 必 须 爱 惜 ” 。 三 、 写 作 （ 50 分 ）【 小 作 文 】亚 里 士 多 德 说 ：“ 大 自 然 的 每 一 个 领 域 都 是 美 妙 绝 伦 的 。 ” 请 你 从 “ 视 觉 角 度 ” 或 者 “ 听觉 角 度 ” （ 二 者 都 用 也 行 ） 描 写 大 自 然 中 的 一 处 美 景 。 字 数 不 少 于 80字 。解 析 ： 从 题 目 要 求 上 来 看 ， “ 视 觉 角 度 ” 要 写
42、 出 看 到 大 自 然 中 的 美 丽 景 色 。 “ 听 觉 角 度 ”则 是 要 写 出 所 听 到 的 大 自 然 的 声 音 。 这 样 分 析 来 看 ， 可 以 写 一 处 美 丽 的 自 然 景 色 ， 也 可 以 写大 自 然 的 某 一 个 季 节 等 等 。答 案 ： 范 文 ： 学 府 公 园 的 秋 天踩 着 满 径 的 黄 叶 ， 裹 着 一 路 的 菊 香 ， 秋 姗 姗 而 来 ， 叩 响 了 季 节 的 门 。它 从 一 片 绿 里 带 黄 的 落 叶 中 潜 入 ， 驱 散 夏 季 的 酷 热 。 它 是 那 高 远 澄 净 的 天 空 ， 它 是 那 纤尘
43、 不 染 的 池 水 ， 它 是 那 缠 绵 悱 恻 的 雨 丝 ， 它 是 那 皎 洁 无 比 的 满 月 它 把 学 府 公 园 装 点 成 金 色的 殿 堂 。 九 月 的 公 园 ， 仍 有 着 夏 的 余 韵 。 蛙 声 虫 鸣 逐 渐 稀 落 了 ， 只 有 寒 蝉 依 然 在 柳 树 上 鼓 噪 着 它的 乐 章 。 水 面 残 荷 点 点 ， 成 熟 了 的 莲 蓬 开 始 从 夏 日 的 梦 中 醒 来 。 玫 瑰 和 月 季 仍 然 吐 着 芬 芳 ，在 渐 冷 的 秋 风 中 延 续 着 青 春 的 美 丽 。 桂 花 开 了 ， 在 舒 朗 的 月 夜 中 散 发 着
44、阵 阵 幽 香 。秋 天 学 府 公 园 是 一 篇 童 话 ， 是 一 首 赞 歌 ， 是 我 心 中 的 天 堂 。【 大 作 文 】毕 业 升 学 ， 是 你 人 生 走 过 的 一 个 “ 驿 站 ” 。 回 首 三 年 来 的 初 中 语 文 生 活 仿 写 汉 字 、诵 读 经 典 、 真 情 写 作 、 激 昂 演 讲 、 编 演 戏 剧 内 容 丰 富 、 形 式 多 样 ， 置 身 其 中 的 你 享 受 着 、成 长 着 ！请 选 取 你 曾 参 与 的 某 一 次 语 文 活 动 ， 写 一 篇 不 少 于 600 字 的 文 章 ， 题 目 自 拟 。大 作 文 写 作
45、 注 意 事 项 ：1.仔 细 审 阅 题 意 ； 2.叙 事 中 融 入 自 己 真 切 的 感 受 ； 3.用 词 贴 切 ， 句 式 多 样 ， 使 语 言 富 有表 现 力 ； 4.段 与 段 衔 接 自 然 ， 使 其 浑 然 一 体 ； 5.避 开 真 实 的 人 名 、 校 名 和 地 名 ； 6.书 写 4 分 。 解 析 ： 1.必 须 是 参 与 的 一 次 语 文 活 动 。 2.语 文 活 动 有 很 多 类 型 ， 比 如 ： 演 讲 、 辩 论 赛 、汉 字 听 写 大 会 、 朗 诵 比 赛 、 赛 诗 会 、 猜 谜 语 等 等 。 3.要 写 出 参 加 语 文 活 动 的 收 获 或 感 受 。答 案 ： 略
