1、育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 兰州市 2009 年初中毕业生学业考试试卷 语 文（A） 注意事项： 1.全卷共 150 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须将报考学校、姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡的 相应位置上。 3.考生务必将答案直接填写（涂）在答题卡的相应位置上。 一、语言积累与运用。 （ 30 分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） （ 3 分） A.栖 身（x） 偌 大（ru） 坦荡如砥 （d） B.筵 席（yn） 归省 （xng） 觥 筹交错（gng） C.祠 堂（c） 刹 那（ch） 明眸 善
2、睐（mu） D.箴 言（zhn） 萧瑟 （s） 残垣 断壁（hun） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） （ 3 分） A.阴凉 真谛 世外桃源 精妙绝伦 B.蝉娟 肆虐 沤心沥血 三顾茅庐 C.踊跃 云宵 应接不暇 坐无虚席 D.燥热 震憾 涣然一新 生意盎然 3.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） （ 3 分） 据市旅游局统计数字显示，今年“五一”小长假期间，全市主要景点接待人数比去年 同期明显增多。尤其是远郊区县旅游接待人数明显增多， 。 A.皋兰什川梨园共接待游客 2.9 万人次 B.其中皋兰什川梨园接待游客 2.9 万人次 C.并且皋兰什川梨园接待了游客 2.9 万人次 D
3、.仅皋兰什川梨园就共接待游客 2.9 万人次 4.下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。 （ 4 分） “知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生 命意识教育为主题，由“潜能” “坚持” “团队” “生命”四部分组成，是新学期之初教 育部门奉献给全国近 4 亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源， 教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 5.填空。 （ 2 分） 水浒传 中， 有两位打虎英雄， 在沂岭杀四虎的是 ； 在景阳冈打虎的是 。 6.阅读下面文字，按要求回答问题。 （ 7 分） 根据国家环保局
4、的一项调查，在被统计的 131 条流经城市的河流中，严重污染的有 36 条，重度污染的有 21 条。全国 532 条主要河流中，有 436 条受到不同程度的污染。城市河 流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等 。其中有机类属严重污染，三氮类属重度 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城 市市区的地下水污染严重，地下水质呈下 降趋势。 （ 1）从上面的文字中，你得出的结论是什么？（ 2 分） （ 2）上面的这段文字运用了哪几种说明方法？（ 2 分） （ 3） 右图是为合格桶装饮用水加贴的 “质量安全标志” 。 请仔细观
5、察后， 写 一段说明文字。 （注：质量安全的英文书写为 Quality Safety） （ 3 分） 7.古诗文默写。 （ 8 分） （ 1）永结无情游， 。 （李白月下独酌 ） （ 2）叶上初阳干宿雨， ，一一风荷举。 （周邦彦苏幕遮 ） （ 3） ，不悱不发。 （ 论语述而 ） （ 4） ，凭轩涕泗流。 （杜甫登岳阳楼 ） （ 5）生亦我所欲也， ；二者不可得兼， 。 （ 孟子告子上 ） （ 6）庭下如积水空明， ， 。 （苏轼记承天寺夜游 ） 二、文言文阅读。 （ 22 分） （一）阅读下面的文言文选段，完成 8- 11 题。 （ 14 分） 备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰： “汉室
6、倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信 大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？ ”亮曰： “今 曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可 与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险 而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。 荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西 通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所 以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府 之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄， 信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎 越，结好孙权，内修政治，外观时变，则 霸业可成，汉室可兴矣。 ” 8.下列加点词意思相同的一项是（ ）
7、（ 3 分） 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （ 5 分） （ 1） 而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 （ 2） 此殆天所以资将军也。 10. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权” ，其中“结好孙权”的依据是什 么？请用自己的话简要分析。 （ 4 分） A 备由是诣 亮 诣 太守说如此 B 欲信 大义于天下 尽信 书 ，则不如无书 C 将军既帝室之 胄 无丝竹之 乱耳 D 信义著于 四海 皆以美于 徐公 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 11.上面这段文字节选自 主编的 一书。 （ 2 分） （二）阅读下面两段文字，完成 12 14 题。 （
8、8 分） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金 ，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹岳阳楼记 ） 12.下列加点词意思相同的一项是（ ） （ 3 分） 13.两段写景的文字，一阴一晴，一悲一喜，两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化的两 个原因。 （ 2 分） 14.赏析下面
9、的句子。 （ 3 分） 浮光跃金，静影沉璧。 三、现代文阅读。 （ 38 分） （一）阅读下面的文章，完成 15 19 题。 （ 20 分） 悠长的铃声 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一 分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住 校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋 剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽 我的双腿。有一瞬，几乎
10、想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没 有即将沉寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽 A 薄 暮冥冥 厚此薄 彼 B 去 国怀乡 去 伪存真 C 春和景 明 良辰美景 D 宠辱偕 忘 白头偕 老 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 得时间那么长吗?我想在学府里， 最好的谢意莫过于知识者
11、对普通人的尊敬， 便很郑重地问： “老师傅，您贵姓?” “免贵”，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住 我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的 景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门， 才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着 做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉 笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进
12、 教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡 着了。”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后 一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你 说一件事。” “你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你 唉，不说了不说了 ”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈 。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈
13、 善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” （选文有改动） 15.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 （ 4 分） 16.本文语言形象、传神，按要求赏析。 （ 4 分） （ 1） 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽 我的双腿。 文中加点的字“抽” ，原意是“用细长的，软的东西打” ，在文中具体指什么？（ 2 分） （ 2） 他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（ 2 分） 17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅
14、，请你对他作点评价。（ 4 分） 18.从下面两题中 任选一题 进行回答。 （ 4 分） （ 1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 （ 2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实 在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选 题。 19.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默 契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（ 4 分） （二）阅读下面的文章，完成 20 24 题。 （ 18 分） 另一种珍爱 乔叶 曾读过一篇小说绿墨水
15、，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的 名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然 想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过 别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果 有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护 你倾听你鼓励你人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？ 我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整 整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道： “怎么会老呢， 每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。 ”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得 怎样拯救自己和爱自己。 我同样深深记着另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止
16、一次为她扼腕叹 息她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱爱到了溺爱的程 度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。 为什么不学会爱自己呢？ 学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自 己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我 们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父 母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥 有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这 时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥， 使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而 成长为一株笔直葱茏的树。 学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立
17、无援 的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光 也没有月华的时候，在我们独立支撑着人 生的苦难没有一个人能为我们分担的时候我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自 己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。 然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下 去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸 福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ 学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无 知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。 这可以让我们的生命更为丰满更为健康， 也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我 们在
18、无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦， 建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。 20.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？ （ 4 分） 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 21.有人认为第段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。 （ 4 分） 22.第段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（ 3 分） 23.感知第段文字的内容，为其补写一个事实论据。 （ 3 分） 24.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？（ 4 分） 四、作文。 （ 60 分） 25.
19、 一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱 好凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。 请你以“ 那一刻，我迈上了新台阶 ”为题写一篇文章。 要求：写一篇字数不少于 600 字的文章。文章中不要出现真实的人名、地名、校 名，若有需要请以字母代替。字迹清晰工整，卷面整洁。 兰州市 2009 年初中毕业生学业考试试卷 语文（A）参考答案及评分标准 一、语言积累与运用。 （30 分） 1.（ 3 分）C 2.（ 3 分）A 3.（ 3 分）D 4.（ 4 分） ，在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办” 。 （2 分） ，去掉“多”
20、或“近” 。 （2 分） 5.（ 2 分）李逵 武松 6.（ 7 分） （1） （ 2 分）我国河流污染严重。 （2） （ 2 分）列数字、分类别 （3） （ 3 分）质量安全标志由上下两部分组成。标志的主体部分是大写英文字母“QS”，标志 的下方是中文字样“质量安全”。其中 QS 是英文 Quality Safety(质量安全)的缩写。 （说明内容 2 分，说明顺序 1 分。 ） 7.（ 8 分） （ 1）相期邈云汉 （ 2）水面清圆 （ 3）不愤不启 （ 4）戎马关山北 （ 5）义亦我所欲也 舍生而取义者也 （ 6）水中藻、荇交横 盖竹柏影也 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，
21、禁止用于任何商业目的。 （每答对一空给 1 分，有错别字则该空不给分） 二、文言文阅读。 （22 分） （一） （14 分） 8.（ 3 分） A 9.（ 5 分） （ 1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。 （译出大意 2 分，关键 字“猖蹶”1 分。 ） （ 2）这大概是上天用来资助将军的。 （译出大意 1 分，关键字“殆”1 分。 ） 10.（ 4 分）孙权的政权，已历三世，政权巩固； （ 2 分）孙权占据的江东，地形险要（地理条 件优越） ，人才众多（人心归附） 。 （ 2 分） 11.（ 2 分）司马光 资治通鉴 （出现错别字不给分） （二） （8 分） 12.（ 3
22、分） D 13 （ 2 分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜） 14.（ 3 分）比喻贴切（动静互衬） ，形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之 态。 （手法 1 分，结合手法分析画面 2 分。 ） 三、现代文阅读。 （38 分） （一） （20 分） 15.（4 分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。 （ 2 分） “悠长的铃声”传递的是一份 善意（温情） ，串起的是一生的记忆。 （ 2 分） 16.（4 分） （ 1） （ 2 分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 （ 2） （ 2 分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意
23、而欲言又止的窘迫之态。 （或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又 怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 17.（4 分）关键词：善良，宽厚。 （言之成理即可） 18.（4 分） （1）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者 很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。 （答出任意两 点皆可，每点 2 分。 ） （ 2） 若 是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下 头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两 点皆可，每点 2 分。 ） 19.（4 分）结合“默
24、契”谈感悟 2 分，结合生活实际 1 分，语言表达 1 分。 （二） （18 分） 20.（4 分）珍爱自己（学会爱自己） 。渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自 育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 己） 。 21.（4 分）不多余。 （ 1 分）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱 自己” ， （2 分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点。 （ 1 分） 22.（ 3 分）比喻论证。 （1 分）使得说理生动形象，通俗易懂， （1 分）更好地论证了“爱自己， 就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点。 23.（ 3
25、分）答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例 2 分， 语言表达清楚流畅 1 分。 24.（4 分）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的 前提。 四、作文。 （60 分） 作文分项评分标准（ 60 分） 等 第 综合评分 中心与材料 （ 25 分） 语 言 （ 25 分） 思路与结构 （ 10 分） A 60 53 分 题意理解正确，中心明确；选材 恰当， 有新意； 对生活的认识正确， 且有自己的见解；感情真挚，想象 力丰富。 能准确、清晰地表达自己 的思想；语言流畅，有一定 的表现力。 思路通畅；层次分明，且 结构安排有特色。 分项
26、 得 分 2522 分 2522 分 109 分 B 52 43 分 题意理解正确，中心明确；选材 恰当；对生活的认识正确；感情真 实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的 思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结 构合理。 分项 得 分 2118 分 2118 分 87 分 C 42 33 分 题意理解基本正确； 选材基本能 为中心服务； 对生活的认识基本正 确。 思想表达基本清楚；语句 基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚； 结构基本 合理。 分项 得 分 1714 分 1714 分 65 分 D 32 分 以 下 题意理解偏颇，中心不明确；内 容空洞；选材不合理；缺乏真情实
27、 感。 （四项中符合一项，皆为 D） 思想表达不清楚；语句不 通顺；用语不恰当，或病句 较多（三项中符合任意一 项，皆为 D） 思路不清楚；结构不完 整。 （两项中符合任意一项， 皆为 D） 分项 得 分 13分以下 13分以下 4分以下 说明： （1）A 等基准分为 56 分；B 等基准分为 47 分；C 等基准分为 36 分；D 等基准分为 25 分。 （2）其中一项富有特色，其他两项达到 B，可考虑 A；其中一项富有特色，其他两项在 A、B 之间，可考虑满分。 （3）严重偏离题意，或语病严重，或不足 300 字，得分不超过 16 分。 （4）思想内容不健康，最多评 C 等。 （5）未写题目扣 2 分。 （6）标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣 1 分。
