1、2014届江苏省徐州市九年级中考二模语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成后面的问题。（ 6分） 宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。 达 芬奇的蒙娜丽莎问世以来，人们都被告知她的微笑如何富有魅力，而我更欣赏的则是她的那份 （恬适、豁达）和宁静。 美妙的音乐在不宁静中使人进入宁静，卓越的雕塑在宁静中使人变得不宁静。 宁静是一种伟大孕育的结果。 有了金钱你就幸福了吗 不见得，你可能为了爱情而苦恼。 。有了权力你就惬意了吗 不见得，你可能为了上司的脸色而不安。 然而， 如果你拥有一颗宁静的心，就可以比较超脱地看待一切，就能够平心静气地享受生活， 宁静最
2、大的好处是 （超然、淡然）。 宁静是一种境界。 【小题 1】文中的 两处应该选用的词语是（ 2分） 【小题 2】请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（ 2分） 【小题 3】请你根据上下文，在文中空白处仿写一句话，写在下面横线上。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）恬适 超然 【小题 2】你如果拥有一颗宁静的心，就可以比较超脱地看待一切，就能够平心静气地享受生活， 【小题 3】符合语境就可以，例如：有了荣誉你 就幸福快乐了吗？不见得，你可能为了友谊而伤感。 【小题 1】 试题分析：了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使
3、用词语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：这里是词语语序不当。 考点：辨析或修改病句。能 力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 给下面新闻拟写一个标
4、题，（不超过 15字）。（ 2分） 都市晨报讯（记者 王瑜珩）昨日，记者从市体育局获悉， 2月 25日在山东省淄博市召开的第七次全国武术工作会议暨第十届中国武术协会换届会议上，徐州市被国家体育总局授予 “全国武术之乡 ”称号。这是继河北沧州之后，第二个获此殊荣的地市级城市。 徐州武术源远流长，底蕴深厚，有着数千年的发展历史，有着厚重的历史内涵和自己独特的武术流派。据庄子在刻意篇中的记载， 4000多年前，徐州人彭祖首开中华养生气功之先河，所以，徐州是中华武术文化的发祥地之一。 自秦末以来，徐州武术更是英才辈出，独秀华东，至今传承不衰，雄风犹在。 据不完全统计，徐州民间的武术拳种有 37种之多
5、,其中不乏彭祖养生气功、徐氏北派少林拳、大洪拳三晃傍、梅花拳、小八极拳等优秀地方拳种。目前，全市各类武术馆（校）、辅导站点达 1600余个，每天坚持习武健身的市民近 210万人，市武术 运动协会注册的个人会员达 11000余人，先后有 69人次获得国际武术比赛冠军。 答案：徐州市（我市）获得 “全国武术之乡 ”称号。（字数超过扣 1分） 试题分析：此类题考查学生语言实际运用能力。即要求考生具备有关新闻的知识，又要求学生具有从材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时，能围绕 “徐州市获得 “全国武术之乡 ”称号 ”即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6、 选择题 下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）（ 3 分） A匀 称 (chn)驰 骋 (chng)决 别 ( ju)粗制滥造 B 勾 当 (gu)醇 朴 (chn)谮害 （ zn）心无旁骛 C 濒 临 (bn)雾霭 (i )拮 据 （ j）题纲挈领 D 缄 默 (jin)媲 美 (p)伎 俩 (ling)义愤填膺 答案： D 试题分析： A中应是 “诀 别 ( ju)”； B中应是 “淳 朴 (chn)”； C中应是 “提纲挈领 ” 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 现代文阅读 姑苏看水 一个北方人，初到江南，对水多少有些惧怕。 街上的地面是湿漉
7、漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在这个秋末，北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 但是，如果你住下了，就慢慢地体会到它的好，体会到它的造化。水，简直就是这里无所不在的魂魄。 你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着。 在古城里，河道被大桥和小桥所连缀，与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。至于古老的护城河，据说 从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔。 在城外，车子不论是在高速路上疾
8、驰，还是在乡野间的小路上盘桓，你一抬眼，就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光，更多的则是从你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前。或如沧海烟云，或如映空巨镜，横亘眼前，不管你的车开得多快，它总是不离你的视野。 这是姑苏水给人的第一印象。 可是，当你回过神来细细品味这个城市的时候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，临窗而坐。当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶，手把着一杯茶，嗅着杯里的清香， 你就开始更深地体会到这里的水。 当年白居易做苏州刺史，曾写下 “绿浪东西南北水，红栏三百九十桥 ”的诗句，足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河
9、道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这不能不说是姑苏水的好处。 人类历史上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化 出了吴文明和吴文化 不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子 没有姑苏水，也就没有了花窗照影的沧浪亭，没有了夏日临荷的拙政园，更没有了江枫渔火的枫桥夜泊。当然，首先是没有了 “可以复衣天下 ”的丝锦之饶。据说，因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的
10、绸缎。网狮园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。 水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出 辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的灵性。 但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚湖，静卧虞山南麓。这片水，相传由姜太公在此钓鱼而名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅系舟处，山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭
11、吊的足迹。但在 “人定胜天 ”的日子里，一湖碧波竟被抽干， “以粮为纲 ”，垦成农田。从此，干涸的秧田，应对着当空的烈日，这里的人也只能成为匍匐在地上的 工具。 “云本无心水自闲 ”，今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一番滋味。谁说云水无心 姑苏之水，在它的温柔里面，分明也还掺着一股执倔与刚韧 ! 水与人，人与水，也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州，对水，会有一种肌肤之亲的感觉，并且觉得这里，是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在。 【小题 1】第一段中 “惧怕 ”指什么 这样开头有什么作用 （ 3分） 【小题 2】 “当你回过神来细细品味这个城市
12、的时候，你又能看到不同的水 ”，从下文来看， “不同 ”表现在哪些方面？（ 3分） 【小题 3】请从语言运用的角度赏析下面的句子。（ 5分） 这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。 【小题 4】请用下面文字中使用的写景方法描写家乡徐州的一处风景，字数不少于 60字。（ 3分） 城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲 答案： 【
13、小题 1】 “惧怕 ”指北方人对江南湿漉漉的生活环境不适应（ 1分）。引起下文对姑苏水的描述与评价，激发读者阅读兴趣（ 1分）。衬托出姑苏水独特的魅力（ 1分）。 【小题 2】 姑苏之水造化出了吴文明和吴文化。（ 1分） 姑苏水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。（ 1分） 姑苏之水，在它的温柔里面，分明掺着一股执倔与刚韧 ! （ 1分） 【小题 3】 使用了比喻的修辞手法，把水汽笼罩的江南比作戴着纱巾、怕风吹日晒弄粗了脸的女人（ 1分），形象生动地写出了江南水乡湿漉漉的特点，（ 1分）表达了作者对江 南水乡的喜爱赞美之情。（ 1分） “浸润 ”这个词形象地写出了姑苏之
14、水对人的气质慢慢渗透影响的过程（ 1 分），也表现出江南人气质的温柔（ 1分）。 【小题 4】略。（抓住徐州景物特点，使用拟人修辞手法或侧面衬托的手法去描写景物即可得满分。） 【小题 1】 试题分析：文章开篇一般有引起下文，吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析。这里 “惧怕 ”指北方人对江南湿漉漉的生活环境不适应。引起下文对姑苏水的描述与评价，激发读者阅读兴趣。衬托出姑苏水独特的魅力。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原
15、文的材料来解决问题。此处应抓住下文语段的中心句来组织答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型 1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（ 1）了解用词之美 -动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（ 2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义 。类型 2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（ 1）了解语言美的几种形式及作用 修辞之美 -比喻、拟人：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；注：必须结合相关语句
16、分析。 句式之美 -如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。 哲理之美 形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） 内容之美 内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。 考点：体会重要语句的含意 ，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 “niiu” 在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一
17、份堪称 “革命性 ”的个性化报纸 “niiu” 吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。 一切很简单：订户 只需在第一天下午两点钟前登录 “niiu”的网站，从其合作伙伴(包括德国国内外部分报纸和网站 )中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版。由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的 l6 页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日 8时许，订户就可以一边翻阅自己 “主编 ”的报纸一边享用早餐了。 仅仅 30天， “niiu”就吸引了超过
18、 1000人上网订阅 ,远超预期。 “niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试 水。 “niiu”的成功说明网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。 “niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴 多 是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。 “niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了 “隐形 ”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功
19、夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析 “n iiu”订户选择文章 的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了 “网际 ”印刷。 “niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更具有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。 “niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动 “网际 ”印刷技术的发展。 利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的 “niiu”给了我们一个
20、 网络时代报纸生存的全新答案：。 【小题 1】下列有关 “niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（ ）（ 3分） A根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸 B根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸 C由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸 D利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸 【小题 2】下面句子中加点词有什么表达效果？（ 3分） “niiu”的合作伙伴 多 是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。 【小题 3】文中划线句使用了什么说明方法？有什么作用？（ 3分） 【小题 4】请分析 “niiu”报纸受到各方喜爱的原因。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 “多
21、 ”是大部分的意思（ 1分），说明 “niiu”的合作伙伴大部分是具有广泛影响力的优秀报纸，但也有例外（ 1分），用 “多 ”能体现说明文语言的准确性。（ 1分） 【小题 3】使用了列数字的说明方法（ 1分），列举了 “30天 ”、 “1000人 ”等数据（ 1分），准确地说明了 “niiu”特别受到人们喜爱的特点，使说明更准确，更有说服力。（ 1分） 【小题 4】 满足读者个性化要求。 对纸质媒体具有积极的促进作用 使广告投放更加精准（或使广告商有可能实现更具针对性 、更有效的广告投放，使广告效益最大化。） 实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动 “网际 ”印刷技术的发展。（答出其中三点
22、即可得满分。） 【小题 1】 试题分析： C中 “网站排版和印刷的报纸 “有误，应是 “专门的公司负责处理印刷 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可
23、。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：概括文章的内容，可以有以下几种方法： 提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全 面把握文章内容，抓住本质。 综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整。 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 本题主眼，自然是在 “敬 ”字、 “乐 ”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易
24、明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 孔子说： “饱食终日，无所用心，难矣哉！ ”又说： “群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！ ”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道： “难！难！ ”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道： “一日不做事，一日不吃饭。 ”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天 便绝对地不肯吃饭。 【小题
25、1】这几段文字论述的主要观点是 （ 2分） 【小题 2】第三段使用了什么论证方法？有什么作用？（ 3分） 答案： 【小题 1】有业之必要 （有业是必要的） 【小题 2】举例论证（ 1分），举了百丈禅师天天劳动的例子（ 1分），具体的证明了有业之必要的观点（ 1分），使论证更具体，更有说服力。 【小题 1】 试题分析：分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的开头部分来概括的。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结
26、合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言诗文，完成后面的问题。（ 18分） （一） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 乎？噫！微斯人，吾谁与归？ （二） （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清
27、河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰： “富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 ”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰： “河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 ”卒长曰： “太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。 ”率其徒持畚锸以出，筑东南 长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （宋史 苏轼转） 【小题 1】解释下面句中加点词：（ 4分） 滕子京 谪 守巴陵郡 属 予作文以记之 微斯人，吾谁与 归虽 禁军且为我尽力 【小题 2】下面句中加点词意思和用法不同的一项是（ ）（ 3分） A 或 异二者之为 或 凭
28、或立 B不 以 物喜扶苏 以 数谏故 C 是 进亦忧，退亦忧吾在 是 D 卒 全其城 卒 或有所闻 【小题 3】翻译句子：（ 6分） 政通人和，百废具兴 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 富民出， 民皆动摇，吾谁与守？ 【小题 4】滕子京 “谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴 ”；苏轼 “徙知徐州 庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城 ”，从中能够看出二者有什么共同的品质？（ 2分） 答案： 【小题 1】封建官员降职或远调 通 “嘱 ” 嘱咐 嘱托 归依 虽然 【小题 2】 A 【小题 3】政事顺利、百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 在朝廷做官就担心他的百姓，不在朝廷做
29、官就担心他的君主。 （或 “处在高高的庙堂上就担心他的百姓，处在僻远的江湖间就担心他的君主。 ”） 富民出城了，百姓都会动摇，我和谁守城呢？ 【小题 4】围绕 “心系百姓，关心百姓疾苦 ”即可。 【小题 1】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如： “属 ” 通 “嘱 ” 嘱咐 嘱托 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A：或许 /有时； B二者都是 “因为 ”； C二者都是 “这样 ”
30、； D中二者都是 “最终 ”。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词 “庙堂 ”“江湖 ”的理解；注意 “吾谁与守？ ”倒装句的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思
31、想感情。 考点：分析概括作 者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，回答问题。（ 3分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10、下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A诗的前两句回顾自己一生的主要经历，一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元。 B诗的三四句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极富艺术感染力。 C诗的五六句巧用两个地名，抒写自己兵败被俘后经过 “惶
32、恐滩 ”、 “零丁洋 ”时内心的痛苦和悲愤之情。 D全诗概括了作者一生中的中重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。 答案： C 名著导读 名著阅读。（ 5分） 【小题 1】下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是 （ ）（ 3分） A战国策是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，我们学过的唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏都选自这部书。 B “我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子 平时放学以后也干这玩意儿 ”这是童年中描绘阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。 C保尔在一次激战中头部受重伤在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他
33、的妻子。 D伊索寓言故事篇幅短小，寓意深刻农夫和蛇告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；北风和太阳告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。 【小题 2】阅读水浒传选段，回答问题（ 2分） 卢俊义道： “可以回避否？ ” A 再把铁算子搭了一 回，便回员外道： “则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体 ”，卢俊义道： “若是免的此难，当以厚报 ”。 A 道： “命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处 ”，卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。 文中的 A是谁？这四句口歌暗
34、藏什么玄机？（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】吴用 1分 卢俊义反 1分 【小题 1】 试题分析： C项的错误较为明显，保尔的妻子应是达雅。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解水浒传相关内容。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文默写。（ 10分） （ 1）关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。 （ 2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。 ， 。报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （ 3）青树翠蔓， ， 。 （ 4）了却君
35、王天下事， ，可怜白发生。 （ 5)李白的行路难中表现其对理想执著追求，对未来充 满信心的句子是： ， 。 答案：（ 1）窈窕淑女（ 2）角声满天秋色里 寒上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起（ 3）蒙络摇缀 参差披拂（ 4）赢得生前身后名（ 5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 试题分析：复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。这里应注意 “窈窕 ”等词语的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文。 (65分 含卷面分 5分 ) 题目：心
36、痛 要求： 1、 文体不限。 2、文中不得出现真实的校名、人名、地名。 3、字数 600字以上。 （注意：加强书写，使字迹工整、卷面整洁） 答案：参考例文 心痛 看到这个题目，我的眼泪便不由自主的落了下来。妈妈，今天你怎么了？ 今天，我一边学奥数，一边与妈妈天南地北的谈： “妈妈，人家都说理财，能不能把我前几年攒得压岁钱让我自己保存呢？我想放进书柜里。 ”没想到，妈妈一听，口气倒提高了两倍： “在书柜里，外人翻，如果不见了怎么办？再说，我养你个这么大，你就连这么点钱也不让我给你保存。以后长大了，我还能指望你个什么！ ”我听后，一下子吓懵了，眼泪不由自主的流了下来。妈妈最不愿意看到我哭了，便火冒
37、三丈，冲我喊道： “小时候就连个压岁钱都不让我保存，长大了 好，我以后不花你一分钱！现在，你和我拿去！以后你就靠这钱生活，我再也不管你了！ ”“好，我 死！你这样催我命的话，我现在就去水库里淹死！ ”“好，你再哭，我就把你扔到深山老林里！ ”这些话像一把把尖刀刺入了我的心中，让我痛苦不已。我虽然知道妈妈是为了二哥的孩子而心烦，但是，眼泪还是不争气的一滴一滴流了下来。 “啪啪！啪啪！啪啪！ ”一阵痛让我又回到了现实生活中。疼爱我的妈妈，竟然狠心地打起了我！这痛，并不是肉体的痛，而是心痛。像是被一支巨大的针筒插进胸腔，一点点抽空了你的内在，针头揪住了你的心弦，撕心裂肺，哀转久绝。 妈妈的气渐渐消了
38、，又和我玩闹起来了，又变得那么温柔、和蔼。但我却不能忘记这件事，它已经像 伤疤一样烙在了我的心头 传说中有一种汤，喝下之后会忘记一切痛苦的事，忘记一切忧愁，忘记一切憎恨，忘记一切的不愉快。我真想要这种汤，让身边的每一个人包括自己喝下，让大家忘记一切忧愁，忘记一切烦恼。快快乐乐，高高兴兴的生活在这个世界里。 每个人都会有大大小小的烦恼，我有，你也有。这些烦恼让我们的生活中充满焦躁，充满气愤。但是，也是由于这些烦恼，我们才会慢慢长大，我们才会懂得面对，我们才会在成长的大树上结下丰硕的果实！ 试题分析：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心 主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
