1、2015学年浙江宁波市明望中学八年级上学期 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点的文言词语解释完全正确的一项是（ 3分） （ ） A后遂无问津者（访求、探求）男有分，女有归（回归）通计一舟，为人五（雕刻） B无丝竹之乱耳（使 扰乱）不独亲其亲 (以 为亲 )罔不因势象形（全、都） C石青 之（用石青）不蔓不枝（枝蔓）选贤与能（有才能的人） D阴阳割昏晓（山的北面）盗窃乱贼而不作（造反）高可二黍许（大约） 答案： 试题分析：项中 “归 ”的意思为女子出嫁；项中 “罔 ”的意思是 “没有，无 ”；项中 “蔓 ”的意思是长枝蔓。这类题平日学习中一定要注意，要根据句子的意思正确判断词义
2、。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 （ 10分） 据新华社仁川 10月 4日电 (记者沈楠、李铮 )在水池中熊熊燃烧了 16天的亚运圣火 4日晚在韩国港口城市仁川熄灭。第十七届亚运会在 “韩流 ”歌星打造的PARTY气氛中落幕。派出近 900名运动员的中国体育代表团以 151枚金牌轻 松实现亚运金牌榜九连冠，奖牌总数达到 342块，是除广州亚运会之外最多的一次。 在 “45亿人的梦想 ,同一个亚洲 ”的大主题之下，闭幕式演出以 “我们珍视的仁川记忆 ”为主题，展示了东道主的传统文化、传统竞技和流行文
3、化。当天上午抵达仁川，并与韩国官员举行了 “午餐会谈 ”的朝鲜高层代表团出席了闭幕式。 令人欣喜的是，中国队在游泳、田径两个基础大项的重点小项上取得突破，但备受关注的三大球一金未入，创下 1974年首次参加亚运会之后的最差战绩。 东道主韩国以 79枚金牌、 234块奖牌连续第五次占据金牌榜次席；日本以 47金、200块奖牌稳居第三。亚洲体坛总体格局未有大的变化迹象。 本届亚运会共进行了 1900多例兴奋剂检测，为亚运史上最多的一次。赛会期间公布兴奋剂违规事件 6起，其中中国女子链球名将张文秀尿检呈阳性，成为中国近 20年来在国际综合性运动会上的第一起兴奋剂阳性事件。 由于越南河内退出，印尼雅加
4、达作为唯一候选者获得了 2018年第十八届亚运会主办权。闭幕式上，印尼奥委会主席丽达 苏博沃从亚奥理事会主席艾哈迈德亲王手中接过亚奥理事会会旗。 【小题 1】请根据导语给这则新闻拟一个标题（ 2分） 【小题 2】【 A段】据新华社仁川 10月 4日电 在水池中熊熊燃烧了 16天的亚运圣火 4日晚在韩国港口城市仁川熄灭。第十七届亚运会在 “韩流 ”歌星打造的PARTY气氛中落幕。 【 B段】据新华社仁川电 亚运圣火 4日晚在韩国港口城市仁川熄灭，第十七届亚运会落下帷幕。 比较上面 A、 B两个导语，说说你更欣赏哪一个，并请说明理由（ 3分） 【小题 3】派出近 900名运动员的中国体育代表团以
5、151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠。加点的 “近 ”字不能去掉，请结合新闻的语言要求说明不能去掉的原因。（ 2分） 【小题 4】下面表述与新闻事实相符的一项是 : ( )（ 3分） A本 届亚运会共进行了 1900多例兴奋剂检测 , 兴奋剂违规事件为亚运史上最多的一次 B仁川亚运会，中国体育代表团以 151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠金牌总数是除广州亚运会之外最多的一次。 C本次仁川亚运会中，亚洲体坛总体格局未有变化迹象。 D越南河内与印尼雅加达都曾申请主办 2018年第十八届亚运会 答案：【小题】标题：仁川亚运会闭幕 ,中国金牌九连冠 【小题】 A段更好，理由：电头交代了时间，体现了报道
6、的及时性，导语中对亚运圣火燃烧状态和时间的交代，彰显了这次亚运盛会的重要意义，表现了奋发向上的亚运精神，对闭幕式现场氛围的介绍，则点出了本届亚运会的独特性。 【小题】因为近 900人说明人数接近 900而不到 900，体现了新闻报道的准确性。 【小题 4】 D 【小题 1】 试题分析：一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息 (指事件、行为 )。 在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 考点：压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：更欣赏那句话
7、用的好，主要是要看哪个句子包含的内容更丰富，更能体现其精神内涵，当然考生一读就知道 A句更好一些，但一定要将理由说充分。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：新闻的特点是：及时性、准确性、客观性。 “近 ”字就体现了新闻的准确性的特点，因为删掉 “近 ”就成了 900人，这与事实不符，因此不能删掉。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这道题考查学生对文章的筛选能力，只要细读文章，然后将题干中的选项与文章的内容一一对应，这样就很容易选择出正确答案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分
8、析综合 C。 现代文阅读（ 20分） (一 )带白蘑菇回家 （ 10分） 毕淑敏 妈妈爱吃蘑菇。 到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。 那不是星星，是草原上的白蘑菇。 从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。 回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模 样。 小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。上火
9、车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。 我说，带的 是草原上的白蘑菇，送给妈妈。 他轻轻地重复，哦，妈妈 好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。 我大惊失色说，那可怎么办？ 他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。 我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州 不料中原一带
10、，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！ 我束手无策。大汉二话不说，把我 的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。 人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。 风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风 穿箱而过
11、。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。 青海大汉坐的窗口是迎风的 一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。 终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！ 大家说，你快回家去看妈妈吧。 由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交代 白蘑菇炖鸡最鲜。 妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 【小题 1】全文以 “白蘑菇 ”为线索，叙述 了一
12、个动人的故事，请在以下括号上填上适当的内容。 (2分 ) 草原买白蘑菇 （ (1) ） （ (2) ） 家里吃白蘑菇 【小题 2】文中第六段画线句子中宾馆服务生 “眉头皱了起来 ”是因为什么？后来 “暖暖地笑了 ”又是因为什么？（ 2分）_ 【小题 3】文中青海大叔这一人物形象刻画得颇为传神，请从下面两句话中任选一句，分析人物描写对刻画人物的作用。（ 3分） A大汉二话不说，把我的白蘑菇 ，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。 B 青海大汉坐的窗口是迎风
13、的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹 如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换， 他一摆手说，草原上的风比这还大。 选（ ），赏析： _ 【小题 4】全文最后写道： “妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ ”请结合全文，说说 “好 ”在哪里。（ 3分） 答案：【小题】 (1)宾馆晾蘑菇 （ 2）火车护蘑菇 【小题】 “皱眉 ”是因为 “我 ”在宾馆的地毯上摆出了买来的蘑菇，影响了宾馆卫生，影响了她的工作。 “暖暖地笑了 ”是因为她听了 “我 ”的解释后，被 “我 ”的孝心所感动，原谅了 “我 ”的行为。 【小题】 A句运用了
14、动作描写，生动地刻画出青海汉子为圆 “我 ”孝敬妈妈的心意而热情相助的豪爽性格。 B句运用外貌描写，生动第突出了青海汉子为了圆 “我 ”孝敬妈妈的心意而甘愿为自己吹风的牺牲精神。 【小题】青海蘑菇味道的鲜美；女儿的孝心令人称赞；陌生人的纯真、慷慨，善良令人动容，给人温暖。 【小题】 试题分析：这道题是考查学生的总结归纳能力的。因为题干中填写了一部分内容，因此只要根据线索来理解和推断文本内容，了解了故事情节的发生和发展过程，意思表述合理即可。可理解为：买 晾 护 吃这一过程。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小 题】
15、 试题分析：此题考查学生感知文本内容的能力，学生要学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。能分别从 “影响了宾馆的卫生，影响了她的工作 ”和 “孝心 ”两个方面来理解和组织答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题】 试题分析：这是一道考查人物描写的作用的题型。解决此类问题要了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。能结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 】 试题分析：这是一道考查句子的含义的题型，因为出现在文章的结尾，解答此题时一定要
16、结合全文的内容加以考虑。这里应从 “白蘑菇 ”的表面意思和内在含义来理解和组织答案：，即白蘑菇的味道鲜美；更重要的是女儿的孝心令人称赞；陌生人的纯真、善良令人动容。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 郑板桥读书（ 7分） 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝 陋，人咸易之。然读书能自刻苦 ,自愤激 ,自竖立 ，不苟同俗，深自屈曲委蛇 ，由浅入深，由卑及高，由迩及远 ，以赴古人之奥区 ，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书 ,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其
17、语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？ 【注释】 寝：丑陋 竖立：确立观点 屈曲委蛇：曲曲折折地深入研究 奥区：深奥的地方 【小题 1】解释下列加点字（ 3分） （ 1）然读书能自刻苦 ( ) （ 2）自忘其所语 ( ) （ 3）书有弗记者乎 ( ) 【小题 2】用现代汉语翻译以下句子： (2分 ) 人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 【小题 3】请根据 文段内容，说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。（ 2分） 答案：【小题】（ 1）但是 （ 2）说 （ 3）不 【小题】人们都说郑板桥读书善于识记，殊不知不是善于记忆，而是善于背诵罢了。 【小题】我们可以学习郑板桥读书刻苦、
18、发愤自励的精神，也可以学习他读书有自己独到的见解，不苟同世俗，重视背诵的读书方法。 【小题】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题要在 准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题】 试题分析：本题考查从文中获得的启示。这类开放性试题的答题原则是：启示从文中来，依
19、据在文中 找。具体到这道试题，题干要求比较宽泛，从读书方法和态度谈启示，只要启示与本文相关就行。作答时，可以选择其中一个情节，说明自己从中获得的深刻启示。比如， “人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 板桥每读一书 ,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也 ”可知郑板桥重视背诵的读书方法。不论选择一点，只要分析出一种人生态度或生活哲理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 桃花源记 (9分 ) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行
20、，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志
21、，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【小题 1】解释下列加点字（ 3分） (1)阡陌交通 ( ) (2) 及郡下 ( ) (3) 便要还家 ( ) 【小题 2】 “之 ”字的用法与其他几项不同的是 ( )（ 2分） A 有良田美池桑竹之属 B 何陋之有 C 花之君子者也 D能以径寸之木 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子（ 2分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_ 【小题 4】 “桃花源 ”是作者虚构的理想 世界，既然是不存在的，作者为什么还要写呢？（ 2分） 答案：【小题】 (1)交错相通 （ 2）到 （ 3）通 “邀 ”，邀请。 【小
22、题】 B 【小题】（源中人）问现在是哪个朝代，竟然不知道是汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 【小题】尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出广大人们的意愿；为了寄托美好理想，同时也含蓄地批判了现实的黑暗，表达了对现实的不满。（任意一点就可以） 【小题】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义。不过这几个 词语解释都是课内阅读理解中的重要词语，日常学习中老师的讲解，学生经过复习，问题不大。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题】 试题分析：这是考查文言虚词的一词多义的题型。项中的 “之 ”
23、是 “的 ”的意思；项中的 “之 ”是 “的 ”的意思；项中的 “之 ”也是 “的 ”的意思。项的 “之 ”是宾语提前的标志，无意义。因此选。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义 、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “无论 ”这个古今异义词。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题】 试题分析：这道题要围绕作者的写作背景来考虑，陶渊明生活在民不聊生，战乱频仍的时代
24、，作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，作者这样写是为了寄托自己的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。 “桃花源 ”是个虚构的理 想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阳湖 道中（ 4分） 风迥 五两 月逢三，双桨平拖水蔚蓝。 百分桃花千分柳，冶红妖翠画江南。 【注释】 阳湖：今江苏常州 迥：动词，
25、指风转动 “五两 ” 五两：古测风仪，以鸡毛五两系于竿顶，用以观察风力、风向的变化。 【小题 1】第四句中 “冶红 ”“ 妖翠 ”分别照应了什么景物？（ 2分） 【小题 2】全诗表达了诗人怎样的情感？（ 2分） 答案：【小题 1】 “冶红 ”照应 “桃花 ” “妖翠 ”照应 “柳 ” 【小题 2】对盎然春意的喜爱和赞美，对宁静祥和生活的向往和追求。（答出 1点就可） 【小题 1】 试题分析：这道题很简单，只要能弄懂诗意就可以解答此题。 “冶红 ”的意思是妖娆粉红； “妖翠 ”的意思是妖冶翠绿，根据颜色很容易找到照应的景物是 “桃花 ”和 “柳 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综
26、合 C。 【小题 2】 试题分析：风向转动有五两的风速时当是三月时节，双桨滑动水平拖动河中的清水水中有天空映照显得是那么的蓝。 这个月份的桃花应该占到了百分，但是杨柳却有千分的广阔，杨柳翠绿中夹杂着粉红妖娆的桃花点缀着江南的这幅美好的画面。由这段美丽的描写中可分析出作者对盎然春意的赞扬，对宁静祥和生活的向往和追求。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著阅读：（ 5分） 鲁迅散文集朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（ 1）（ 2）小题。 （ 1）根据提示及要求写出相应的人物或者相关情节的出处。（ 3分） 【甲】他是一个高大身
27、材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视，他蹲在席子上，我发言大抵就反对 “他 ”是 _ 【乙】早晨，住在一门里的她进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里 。 “她 ”是 _ 【丙】直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 出自朝花夕拾中的 （ 2）下列表述与原著不相符的一项是（ 2分） （ ） A在二十四孝 图中，鲁迅重点剖析 “老莱娱亲 ”和 “郭巨埋儿 ”两件事，揭示了古书学中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。 B在狗 猫 鼠这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行，尖锐而又形象
28、地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人 “对弱者尽情折磨 ”、时而 “一副媚态 ”等特性的憎恶。 C鲁迅在无常中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是 “活无常 ”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 D阿长与山海经真实地刻画了长妈妈这个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她富有爱心、真诚、善良，鲁迅对她充满 了感激和怀念。 答案：（ 1）范爱农 衍太太 五猖会 （） C 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。无常是个具有人情味的鬼，作者通过无常这个 “鬼 ”和现
29、实中的 “人 ”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些 “人格 ”不如 “鬼格 ”的人的丑恶面目，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文名句填空。 (8分 ) （ 1）烽火连三月， _。 （ 2） _,独与老翁别。 （ 3）相顾无相识， _。 （ 4）无丝竹之乱耳， _。 （ 5）望岳中充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的诗句是：（ 6）长歌行晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是： 答案：（ 1）家书抵万金 （ 2）天明登前途 （ 3）长歌怀采薇 （ 4）无案牍之劳形 （ 5）会当凌绝顶，一览众山小 （ 6）
30、少壮不努力，老大徒伤悲 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读 音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：抵、采薇、案牍，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。对于理解性默写，要注意先理解诗词的内容，这样才会选择出正确的句子。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 （ 4分） 翻开书卷， hung_如结识知己。你是从悬崖上默默伸来的一根根供我攀援的青藤；你是孤独 l_途中送给我的一杯甘泉和一袭清风；你是天边遥寄的一纸问 hu_，是在忧愁和奋斗
31、和日子里，给过我温暖，也给过我慰 ji_的一双美丽而温存的眼睛 答案： )恍 (2) 旅 （ 3）候 （ 4）藉 试题分析：本题要求从字形这个点上判断。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 40分） 阅读下面文字，按要求作文： 生活中，一些细小的东西常常被忽视。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一次小错误，一处风景，一首歌曲 而这些细节往往有可能是重要的或者是值得珍惜的。 请以 “被忽视的 _”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，立意自定，文体自选
32、，不少于 600字 答案：被忽视的亲情 我常常想，如果我能早点长大，早点懂事，或许和姥姥的僵持局面会早点化解。如果一切可以重来，我真希望能早点去理解她，关爱她，那该多好啊 寂静的夜晚，我正在倒开水。这时妈妈进来了，脸色显得有些不自然说 :“你在家学习吧， 我和你爸去看看你姥姥。 ”“怎么了？ ”我清描淡写的问，头也没抬。她说 :“病的很重，骨癌确诊了。 ” “啊？ ”我一手哆嗦，开水溅到手上，我忍着疼痛说了声 :“那你们快去吧！ ”说完，端这杯子，回到卧室，关上门。我惊讶这一刻自己的平静仿佛是发生在陌生人身上的喜怒哀乐，而我只是个冷眼旁观者。 印象中的姥姥很爱笑，但只对妹妹一个人。小时候，我们
33、一起住在姥姥家。她对妹妹百般呵护，但对我却视而不见 一次，姥姥对我说了许多贴心话，并试图摸摸我的头，表示喜爱。可我却突然产生了一种莫名的慌乱，迅速的闪开了。看着她眼中的不解与随即 而生的厌恶，我以为她会打我，却没有，而是离开了。后来她说我是个怪孩子，就再也没有亲近我，再也没有 如果我没躲开的话，也许我们之间的隔阂就能化解。至少不用现在拿眼泪来偿还。 后来，我渐渐长大，她渐渐老去。经常生病。每次探望她，都说的是那几句再普通不过的关心话，轻飘飘的，再没有分量，平淡得就像白开水。但姥姥似乎很高兴，每次都絮絮叨叨地说很多 最近一次去看姥姥的时候，她破天荒地的把我叫到了卧室，并关上房门。她小心翼翼地从柜
34、子的深出拿出一沓钱，很厚，但却都是些 5块、 10块的小钞。我很惊讶，姥姥说 :“我就快不 行了，你上学需要钱 ” 我连忙打断她的话 :“不会的，不会的病总可以治的。 ”她笑了笑说 :“我自己的身体，我最清楚 ” 她没再说下去，而是紧紧握住我的手。这一次，我没有躲，试着感受她的体温，好凉。 姥姥爱我，很爱我！可她为什么不早告诉我？我不明白。是我的粗心，是一直被愤恨蒙住的眼睛，使我忽略了这一份亲情。当我终于理解姥姥时，太迟了。很多话，很多事，我没有做，没有说，留下一大段无法填补的空白 如果我能早点明白亲情的方式，或许就没有今天的遗憾，可现实永远没有假设 我本想姥姥一个甜蜜，理解的微笑，而不是伤心
35、的 眼泪。但这一刻，我却控制不住泪水，任它肆无忌惮地滚落，砸在心上，劈啪作响 。 试题分析：这是一道半命题作文，需要首先将题目补充完整，题目补充的原则是填写的内容应与所给内容构成一个正确的句子，不要出现病句；填写的内容，必须是熟悉的，容易写的内容，填写的内容一般是文章的文眼，这必须要把握好。比如说这篇文章，可以填写 “亲情、友情、幸福、微笑、不幸、挫折 一旦补充好文章的题目文章的主题就基本确定了，就要围绕主题选择相关的材料，进行构思写出较流畅的文章。 素材超市： 1、发闪光的不全是黄金。 莎士比亚：威尼斯 商人 2、我不能说我不珍重荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工
36、作。 法拉第 3、物理宗师牛顿因为一个苹果的落地，这样一件小事，深入研究，发明万有引力定律；意大利物理学家伽利略，在教堂玩上，发现风把教堂的灯吹得来回摆动，他并没有忽略这个细节，发现了摆的等时性，为后人作出了具大的贡献。 4、有一次，英国前首相威尔逊为了推行其政策，在一个广场上举行公开演说。当时广场聚集了数千人。演说开始不久，突然，一个鸡蛋从听众中扔了出来，正好打在威尔逊的脸上，这对作为首相的他来说是件很失面子的事 但威尔逊并没有生气。当安全人员最后把事情告诉他，那是一个小孩扔的时，他立刻指示属下放走那位小孩 并当众叫助手记下了小孩的姓名家里电话和地址。 台下听众看后，以为威尔逊以后要处罚小孩
37、，但接下来威尔逊的讲话证明他们错了。威尔逊说： “我的人生哲学是要在对方的错误中去发现我的责任。方才那小朋友用鸡蛋打我，这种行为是很不礼貌的。虽然他的行为不对，但是身为大英帝国的首相，我有责任为国家储备人才。那位小朋友从下面那么远的地方，能够将鸡蛋扔得这么远，证明他可能是一位很好的人才，所以我要将他的名字记下来，以便让我们的体育大 臣注意栽培他，使其将来能成为我国的棒球选手，为国效力。 ”威尔逊的这一席话，把听众都说乐了。因此演说的场面变得很融洽。结果也不言而喻，这次演讲非常的成功。 5、面对关注与忽略，有些人做出了错误的权衡和抉择。 譬如袁世凯一心只关注自己的皇袍，却不惜忽略中华民族的兴衰，落下千古骂名。 譬如有些人只关注个人的腰包，而忽略了他人的生命、国家的利益。 不是总有人偷税漏税吗？ 不是总有人偷煤、偷油、偷电吗？ 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
