1、2015学年福州文博中学第一学期九年级期中考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面文段，完成（ 1） （ 3）题。（ 6分） 我躺着，听船底 chn chn( )的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 A （隔绝 隔膜）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家 B （隔绝 隔膜）起来 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦 zhn( )转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦 恣睢 ( )( )而生活。 【小题 1】给加点的字注音。（ 2分） 恣睢 （ ）（ ） 【小题 2】根据拼音写出相应的汉字。（ 2分）
2、Chn （ ） zhn( )转 【小题 3】从括号中选择恰当的词语分别填入 A、 B两处。（ 2分） A: B: 答案：【小题 1】 zsu 【小题 2】潺潺 辗转 【小题 3】隔绝 隔膜 【小题 1】 试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来协助判断。根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别， z、 c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 考点：识记并正 确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x
3、的区别，n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：本段出自所学名篇故乡，根据所学所记，直接填写诩语，注意不要写错字。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面这句话有一处语病，请写出修改意见。（ 2分） 空降兵部队具有机 动能力强，突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送士兵。 _ 答案：（ 2分）在 “空降兵部队具有机动能力强，突击速度快 ”后加上 “的特点 ” 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前
4、后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本句中 “具有 ”是谓语，而其后的宾语部分缺少中心语 “特点 ”，使动宾搭配不当。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列文言句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）（ 2分） A辍耕 之 垄上（去、往）请 广 于君（扩充） B天下 缟素 （丧服）时人莫之 许 也（承认、同意） C楚人 怜 之（爱戴）此 殆 天所以资将军（大概） D 藉 第令毋斩（即使）是以先帝简拔以 遗 陛下（给予） 答案：（ 2分） B 试题分析：先要了解各句的出处，大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对
5、文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，再判断正误。 B错， “缟素 ”是名词动用，意为 “穿丧服 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面文章。（ 15分） 田野上的白发 刘益善 母亲 50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么
6、晚 了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑呼呼的东西冲向秧圃 。母亲一见，立刻又敲起来，那黑呼呼的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一
7、个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 那个夜晚，我陪 着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 父亲病倒时，
8、正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 A母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插 完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。B我含着泪水冲到田里，喊着： “妈，您不该这样拼命！ ” 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一
9、把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说： “抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。 ”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里没命地插起秧 来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 【小题 1】文中叙述了哪两件让 “我 ”心痛的事？（ 4分） 【小题 2】请对 A、 B两
10、句画线句进行赏析（ 4分） A母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 B我含着泪水冲到田里，喊着： “妈，您不该这样拼命！ ” 【小题 3】请概括文中母亲的优秀品质。 (3分） 【小题 4】文章以 “田野上的白发 ”为题有什么作用？（请从文章结构、内容和情感中任选两方面来分析题目的作用。）（ 4分） 答案：【小题 1】 (1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田中插秧。（ 4分） 【小题 2】（ 4分） A运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法（ 1分），写出了母亲的勤劳和无私奉献 (1分 )。 B运用了神态（动作、语言）的描写，（ 1分） “含着泪 ”“冲 ”“喊 ”写出了我对母亲
11、辛勤劳作的心疼（ 1分） 【小题 3】吃苦耐劳、坚强、乐观的母亲。 【小题 4】 “白发 ”是全文叙事线索，突出了母亲的辛劳， 表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。 【小题 1】 试题分析：通读全文，根据主要人物 “母亲 ”的行为活动，梳理情节，概括与母亲有关的两件事即可，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先点明是什么描写方法，运用了什么修辞手法，再从表现人物的形象特点和作者的情感上来说明其作用。作用评价语 “形象 ”“生动 ”。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小
12、题 3】 试题分析：概括人物形象，要依据文中故事情节及人物的 言行描写来分析，从人物的性格和思想品质方面分析概括。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： “哪些作用 ”，要概括出两点以上，要以从贯穿全文情节和表现人物、表达作者情感等方面概括。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面文章。（ 14分） 品味瑕疵 我国有 “金无足赤，人无完人 ”的谚语，英谚也有 “世上没有不长杂草的花园 ”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学 会品味
13、瑕疵，从而收获了很多。 瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋 ”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。 瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一 个可爱的娃娃名为 Bratz，却总是无法超越完美的经典 诞生于 1959年的芭比。当他为此苦恼
14、时，他那只有 7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。 “你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！ ”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的 Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了 Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国时代杂志这样评价说： “拉 里恩创造了一个不可思议的奇迹 用瑕疵超越了完美的经典！ ” 品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此
15、作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了史记而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成 功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。 尼采说： “追求完美是正常而有缺憾的人性。 ”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。 【小题 1】阅读
16、全文，请你概括本文的中心论点。（ 3分） 【小题 2】第 段运用了那种论证方法，请你结合具体内容，谈谈它的作用。（ 3分） 【小题 3】简要分析选文第 段的论证思路（ 4分） 【小题 4】尼采说： “追求完美是正常而有缺憾的人性。 ”请结合你得生活实际来谈谈你获得的启示 。（ 4分） 答案：【小题 1】学会品味瑕疵，能够收获很多。 【小题 2】使用了举例论证的论证方法，举了拉里恩大胆设计带有瑕疵的娃娃，并受到广泛的欢迎的例子证明了 “瑕疵也能超过完美，创造奇迹。 ”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。（指出论证方法 1分，举例概括 1分、作用 1分。只答论证方法给 1分） 【小题 3】
17、(4分 )首先提出 “品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功 ”这一观点，（ 1分）然后采用举例论证和对比论证进行证明，（各 1分）最后收束本段，强化这一分论点。（ 1分） 【小题 4】（ 4分）答案：略。（结合本文观点 1分， 举例 1分，启示 2分） 【小题 1】 试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文在首段中即明确提出了论点。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们
18、的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方 法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如 “有力地证明 ”“形象生动地说明 ”等。所示文段举例论证的方法是明显的，抓住本段第一句中心语说明其作用即可。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “论证思路 ”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明
19、，如何归纳。阅读所示文段，按这个方法归纳即可。 考点：分析议论文的结构和思路。能 力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：注意题目的要求 “运用文中的观点 ”即 “学会品味瑕疵，从而收获了很多 ”，举出生活中的事例，说明你是如何从品味瑕疵中得到收获的，比如家里有一张破损的老照片，品味这张照片你了解了父母过去美好的生活，比如妈妈因忙着要上班给自己作了一顿简单并不合口味的饭菜，品味这顿饭菜，你感受到了妈妈的辛劳和爱。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面文言文。（ 17分） 亮答曰： “自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，
20、则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎 益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、 益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者
21、乎 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ” 先主曰： “善！ ”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦， 先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。 ”羽、飞乃止。 【小题 1】用 / 划出下面句子的停顿（ 2分） 孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也 【小题 2】解释下列句中加点的词 (4分 ) (1) 抑 亦人谋也 ( ) (2)名微而 众寡 ( ) (3) 箪 食壶浆 ( ) (4)利 尽 南海 ( ) 【小题 3】翻译下面文言语句 (4分 ) (1) 此殆天所以资将军。 (2) 民殷国富而不知存恤。 【小题 4】用原文内容填空（ 4分） 选文中诸葛亮提
22、出的内政和外交方面的方针是 “ 。 ”根据这一方针，他先论述占据荆州的必要性 “荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国 ”，再论述占据荆州的可能性 “ ”；接着又论述了占据益州的必要性 “ ”，再论述占据益州的可能性 “刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君 ”。最后替刘备设计的政治蓝图是 “ 。 ” 【小题 5】文中划线句子有什么作用？（ 3分） 答案：【小题 1】（ 2分）孙权据有江东 /已历三世 /国险而民附 /贤能为之用 /此可以为援而不可图也 【小题 2】（ 4分）（ 1）而且（ 2）人少，这里指兵力薄弱（ 3）用箪盛 （ 4）全部取得 【小题
23、3】 (4分） (1）这大概是天拿（它）来资助将军的。 (2）人丁兴旺富裕地方富饶而刘璋不知道爱惜。 【小题 4】 （ 4分） “外结好孙权，内修政理 ”； “而其主不能守 ”； “益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业 ”； “则霸业可成，汉室可兴矣。 ” 【小题 5】（ 3分） (1)运用语言 描写写出了诸葛亮对于刘备的重要性 . (2)侧面烘托诸葛亮的才能。 【小题 1】 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 “主谓 ”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。可先译出句子，了解其结构，再判断
24、节奏划分。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “箪 ”是名词动用， “尽 ”是形容词动用，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“殆 ”“以 ”“资 ”“殷 ”“富 ”“存恤 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】
25、试题分析：根据题干中的信息提示，阅读文段，分析内容，找到相关的语句，一一填写即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：翻译此句，了解内容，从诸葛亮对于刘备的评价和表现诸葛亮的才能方面概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 语言表达 综合实践（ 9分） 调查显示： 2012 年我国国民人均阅读图书为 4.39 本，远远低于欧美人均 16 本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍 “手不释机 ”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的
26、一个直接后果，就是 “浅阅读 ”的盛行和阅读的 “碎片化 ”。令人担忧的是，校园也出现了 “手不释机 ”的电子阅读群体，他们被称为 “低头族 ”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了 “书香校园 ”“书香进社区 ”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典 “深阅读 ”。 【小题 1】联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过 20 个字。（ 3 分） 【小题 2】福建师范大学为治理校园 “低头族 ”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（ 3分）
27、 【小题 3】王林同学是一个 “低头族 ”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的国光社区开展了 “书香进社区 ”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（ 3分） 答案：【小题 1】（ 3分）示例 电子阅读冲击纸质阅读。 电子阅读成为主流阅读。 人们更喜欢电子阅读。 不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。 人们不是 “手不释卷 ”，而是 “手不释机 ”了。 来 【小题 2】（ 3分）示例：课堂无手机，校园满书香（内容、修辞各 0.55分） 【小题 3】（ 3 分）示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅 读习惯 ，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能
28、让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行 “深阅读 ”。我们一起去国光社区参加 “书香进社区 ”阅读活动吧！（内容 2分劝说内容应出自材料；语气委婉 1分） 【小题 1】 试题分析：根据文段中所说到两种阅读方式的，从手机阅读对纸质阅读的影响这点来理解作者表达的问题，拟写句子。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：抓住主题 “倡导读书 ”，用一比喻句或形容书籍的特点，或说明读书的好处。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探 究 F。 【小题 3】 试题分析：具体说明电子阅读对身体的危害和纸质阅读阅读效果两方面来说服对方。 考点：对作品
29、进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 名著阅读。（ 8分） （ 1）填空（ 5分） 水浒传中 “智多星 ”吴用，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗干的一件大事是 _ _。 在水浒传中，被称为 “拼命三郎 ”的人物是 ，相关的故事是： 。 某剧院前贴出一张海报，上写 “豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前 ”。据此，可猜测这场戏与水浒中 、 两位英雄有关。 （ 2）武松是水浒中深受读者喜爱的人物形象，请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。（ 3分） 答案：（ 1）（ 5分） 智取生辰 石秀 孤身劫法场 林冲 鲁智深（ 2）（ 3 分）简要：武松在飞云浦杀死公差（大闹飞云浦），回鸳鸯楼杀死
30、张团练、蒋门神等（血溅鸳鸯楼），在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊。 （具体：武松为兄报仇，先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回了 “快活林 ”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的 “行者 ”，投奔二龙山。后三山打青州时归依梁山。） 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识要记住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题，抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解
31、作品有关知识 和内容作答。第二题，回顾小说中与人物有关的情节，按要求简述即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 默写。（ 12分） （ 1） ，人迹板桥霜。月夜 来源 :Z|xx|k.Com （ 2）疑怪昨宵春梦好， ，笑从双脸生。破阵子 （ 3） ，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴 （ 4）已是黄昏独自愁， 。卜算子 咏梅 （ 5）年少万兜鍪， 。登京口北固亭有怀 （ 6）苟全性命于乱世， 。出师表 （ 7）渔家傲 塞下秋来风景异中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是 ， 。 （ 8）李清照武陵春中出奇创意表现愁绪的句子是 ， 。 （ 9）破阵子 为陈同甫
32、赋壮词以寄之中描写战斗场面的是 ， 。 答案： 鸡声茅店月 元是今朝斗草赢 莫道不消魂 更著风和雨 坐断东南战未休。 不求闻达于诸侯 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：茅、赢、消、著、未、诸侯、 浊、勒、舴艋、载、卢、霹雳、弦，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 65分，书写占 5分） 题
33、目：选择 要求： 字数 600字以上；文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 来源 :学 &科 &网 Z&X&X&K 不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容； 书写规范，卷面整洁。 答案：例文： 选择 人生就像三岔路口，总会有不同的方向给你选择，红灯是给你考虑，黄灯是暗示你行动，那么绿灯则是你选择方向的时刻， 人生总会面对许 许多多的路口，它们通往着不同的目的地，却总是你最想要去的地方，所以选择是多么的至关重要了。学会选择却是大学问。 如果人生犹如一幅精美的画，那么选择就是神笔，是它慢慢帮你绘出美丽的画卷。如果人生是翱翔的鸿鹄，那么选择则是雄壮的翅膀，带你飞向理想的彼岸。如果人生是一棵
34、苍天的大树，那么选择却是不可或缺的水，它让你茁壮的成长，让你开出美丽的花朵，让你结出丰收的硕果，然而正确的选择则是至关重要。因为不同的选择有着不同结果。所以学会选择是多么的重要 选择，是成熟的标志。因为你有深思熟虑过，面对人生的困难，你有勇气去面对，去解决。当面对重重困难，你不再仅仅是退缩，而是勇往直前的坚信自己，为自己的选择勇敢走下去。人生的选择，让你充满自信，去实现理想，去为远大的抱负，做出努力，勇敢地拼搏。因为选择是人生的必经之路。是你通往成熟的路口。漫漫人生路，处处三岔口，正确的选择是需要我们仔细考虑的。因为不同的选择是有着不同的精彩。你要通过实际情况做出合理的选择。这样你的人生会更加
35、精彩夺目。常言道：世上没有后悔药。所以正确的选择，让你可以少走一些弯路。 学会选择，是留给 有准备的人。选择正确的人生，会让我们的人生更加精彩，也许人生之旅会少不了披茎之路，少不了攀岩之峰，少不了波涛汹涌的海潮。但都会一一被我们征服。因为我们有正确地选择人生的三岔口。在面对困难时有着勇往直前的力量。有着自信成熟的勇气，有着拼搏努力的尽头。 学会选择，是留给充满自信的人，因为自信的人知道他们想要什么，追求什么。当面对选择时他们不会束手无策。因为心中早已扬起了船帆，眺望了彼岸。这样他们才不会 “迷路 ”。才能成功的到达理想的港湾。请扬起自信的船帆勇敢的前行。 学会选择，人生会更加丰富多彩。 学会选
36、择，人生 会自信延绵千年。 学会选择，总有直挂云帆济沧海。 试题分析：有这样的一个材料， “有两个观光团到伊豆半岛旅游，一路路况很差，到处都是坑洞。一个导游皱着眉头连声说： “路面简直像麻子一样，让大家受累了。 ”另一个导游却诗意盎然地说： “我们现在走的正是伊豆赫赫有名，迷人的酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。这个材料不难懂，对同样的事情不同的心态有不同的认识，比如对生活对人生价值观的不同态度。这条 “到处都是坑洞 ”的路就是生活之路，人生之路，时时看到不足心怀抱怨就会痛苦终生，而以乐观的态度面对，就会自得其乐，你选择 什么呢？那么就以 “选择 ”为题写文。题旨确立后，可以写一两件事情说说自己是怎么面对生活中不尽人意的事情的，你在这生活的 “路 ”上你选择怎样一种态度去行走，你选对了吗？对自己的 “选择 ”如今有怎样的感受，把这些内容用夹叙夹议的方法写出来。也可以写议论文，根据材料中两种人不同的态度谈谈 “态度决定行动 ”，乐观的态度才有积极的行动，消极的态度往往会止步不前，正反举例说理。材料作文要注意是，写作中适当 “使用 ”材料，比如可以简述材料做文章的开头，引起回忆或引导议论提出话题。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
