1、2011-2012学年辽宁大连第四十四中学初二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 给划线字注音，改正加横线词语中的别字。 (4分 ) (1) 拂 晓（ ） (2) 荒 谬 （ ） (3) 巧妙决伦 （ ） (4)因地治宜 （ ） 答案： f mi 绝 制 选择题 在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。 (2分 ) 在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。 答案： 任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。 在兴趣后面加 “的做法或的行为或的情况 ”等 下列关于作家、作品的表述，错误的一项是 ( ) (2分 ) A新闻的
2、结构有五个部分构成，即标题、导语、主体、背景、结语。背景和结语有时可以暗含在主体中。 B周敦颐在爱莲说中，运用欲扬先抑的写法，赞美了莲的美好品质，表达了自己的志趣。 C “城春草木深 ”中的 “城 ”指长安城， “望岳 ”中的 “岳 ”指泰山。 D苏州园林作者叶圣陶从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。 答案： 现代文阅读 阅读谁来为最大的恐怖主义买单，完成文后题目。（ 14分） 谁来为最大的恐怖主义买单 2004年 12月 29日，印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国 15万多
3、人的死亡。也许随着时间的推移和救援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升，财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言：自然才是最大的和终极的恐怖主义。 从表面上看，这次的地震和海啸好像是与人类无关，但仔细考察和分析，席卷东南亚、南亚沿海的印度尼西亚、斯里兰卡、泰国、马尔代夫、马来西亚、印度等国家的巨大灾难背后不乏人祸的因素，而且 这是大自然在借这种威力向人类发出又一次强烈的警告。 人类对这次巨大灾难所要负的责任是助纣为虐，因为全球变暖导致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁损害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然的威力在脆弱的生态和人类面前比以往要强大
4、得多，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度也要比过去巨大得多。 人类生活、工业生产所使用的石油及其他燃料和能源排放到大气和自然中的结果是使全球变暖，全球变暖的结果是使海平面升高。 大量的科学研究证明， 20世纪全球海平面已平均上升了 10 20厘米 ，联合国政府间气候计划委员会最新的报告指出，按目前全球各个国家对石化能源的使用情况推算，到2100年，海平面还要上涨 9 88厘米。 海平面上升的结果必然使沿海国家更容易遭受海啸、海浪、风暴和台风等的破坏，从沿岸居民的住宅、交通和基础设施到农田、工厂企业，从本地居民到旅游者，无一不受到危害。更为可怕的是，海平面升高的危害不只是地震、海啸，而是将要淹没马尔代
5、夫这样的国家。同样，这种家园和栖息地被淹没的危险还直逼有 1700万人口的孟加拉国，那里的居民生活在只高出海平面约一米的陆地。即使海水还不至于淹没那里人 们的家园，但逐渐升高的海平面也必然污染他们的淡水系统，使他们的生存面临威胁。 那么，谁应为这次的自然恐怖主义负责？消耗了全球最多能源的美国，二氧化碳排放量也占世界第一，为全球排放总量的 1 4，但是，却死活不肯签署京都议定书，理由是会束缚美国经济的发展，影响美国经济竞争力。由此可见，人类既是大自然恐怖主义的帮凶，又在不同的经济实力下遭受不等量的损害与生命和健康损失，同时还要不平等地为大自然恐怖主义的后果付出不同的买单费。 如果每个人、每个国家
6、都为自己所居住的这块栖息地负起责任，在面对大自然这个 最大的恐怖主义时，人类才有能力应对它，当然最好的结局是人类减少自己的助纣为虐行为，避免 “恐怖主义 ”的产生和出现。 【小题 1】阅读文章，说说海平面上升会造成哪些危害？（ 3分） 【小题 2】第 段中说 “人类对这次巨大灾难所要负的责任是助纣为虐 ”，请简要概括 “巨大灾难 ”和 “助纣为虐 ”分别指的是什么？（ 4分） 【小题 3】分析文中画线句子的说明方法及作用。（ 4分） 【小题 4】文章第 段中的划线词语 “约 ”能否删掉？请说明理由。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）沿海国家更容易遭受海啸、海浪、风暴和台风等的破坏；（ 2
7、）将要淹没马尔代夫这样的国家；（ 3）逐渐升高的海平面必然污染海平面以上的淡水系统，威胁人们的生存。 【小题 1】 “巨大灾难 ”指的是苏门答腊岛附近海域发生强烈地震与海啸造成 15万多人伤亡。 “助纣为虐 ”指的是人类生活、工业生产使全球变暖，导致沿海生态脆弱，沿岸抗灾防灾能力减弱。 【小题 1】列数字，具体准确地说明了全球变暖使海平面升高的严重程度。 【小题 1】不能删。 “约 ”表示估计，删去后就变成了绝对肯定的语气，和事实不符。表现说明文语言的准确性。 【小题 1】这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本 文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象海平面上升会使沿海国家更
8、容易遭受破坏、威胁人们的生存。等特征即可。 【小题 1】这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案：。 【小题 1】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。此处使用列数字的说明方法，有具体准确地说明了全球变暖使海平面升高的严重程度的作用。 【小题 1】这是对说明文语言考点的考查。 说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要准确陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。这样就表明说明文用语的准确性和科学性，
9、学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 阅读青虫之爱，完成文后题目。 (22分 ) 青虫之爱 毕淑敏 我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊 !一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。 从此再不敢锻炼她。 许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。 回头寻她，只见她神态自若地
10、看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了 那你又是怎样重塑金身的呢 我追问。 女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈 头上 有 她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托 在手里，邀功般地给我看。 我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在
11、，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。 如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈 是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢 ! 女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她 不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手
12、去摸。不过，大多数虫子是可以摸的 我抱着女儿，半天一步都没有走动，衣服早巳被粘粘 的汗浸湿。 女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。 【小题 1】文中的 “女友 ”改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么 (4分 ) 【小题 2】（ 1） “我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了 那你又是怎样重塑金身的呢 我追问。 ”划线的 “重塑金身 ”在文中的意思是什么？ （ 2 分） （ 2） “她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就 悄无声息 地瘫到桌子底下了。 ”中“悄无声息 ”有什么作用？（ 2分） 【小题 3】从人物描写方法角度赏析第 8段划线句子。（ 4分） 【小题 4】有人认为文章还缺少一个结尾，有
13、人认为恰到好处，不需要结尾，请说说你的 想法。（ 3分） 【小题 5】读了本文后，请你联想一次 “别人为你改变 ”的经历，写出独特的感悟。 (不超出所给字格 )(7分 ) 答案： 【小题 1】 对女儿的爱 (答怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现亦可。 )(2分 ) 希望教育女儿成为一个没有病态恐惧 (或正常面对自然物 )的人。 (2分 )(如果答 “我不能把我病态的恐惧传给她 ”给 1分 ) 【小题 1】 1）不再害怕虫子。 (2分 )（ 2）对女友动作描写，生动形象描写出她对虫子的恐惧。 【小题 1】对人物进行了心理，动作，神态描写。生动形象地描写了女友看到虫子时既恐惧又不想让女儿看出的复
14、杂心理，也准确刻画了她战胜恐惧的勇敢行为。表现她伟大的母爱。 【小题 1】言之成理即可。（ 1）少结尾，加些议论，能使文章主题更明确。（ 2）这样恰到好处，给读者留下思考的空间，回味无穷。 【小题 1】略 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学 会概括内容的能力。此处能总结概括出 “对女儿的爱、教育孩子勇敢 ”即可。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和人物描写手法两个角度去鉴赏如：先说出人物描写手法，再具体答出这种人物描写手法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。 【小题 1】了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的
15、作用。能结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。这里应理解出 “母爱，能创造一切 ”意思即可。 【小题 1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】这是一道开放 性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡
16、下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【小题 1】解释文中划线的词。（ 3分） （ 1）率妻子邑人来此 绝 境 （ 2）不足 为 外人道也 （ 3） 遂 迷，不复得路 【小题 2】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（ 2分） 【小题 3】请写出选文中一个能表现桃花源人热情好客的句子。（ 1分） 答案： 【小题 1】（ 1）与世隔绝 （ 2）对、向 （ 3）终于 【小题 1】（村人）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋了。（补主语、 “乃 ”、 “无论 ”，每少一项扣一分） 【小题 1】便要还家，设酒杀鸡作食。 /余人各复延至其家，皆出酒食。 【小题 1】
17、文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握 常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “乃、无论 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。 荀攸字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年 十
18、三疑之谓叔父衢曰此吏有非常之色殆将有奸 !”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何 、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰： “董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文 之举也。 ”事垂就而觉 ，收 、攸系狱， 忧惧自杀， 攸言语饮食自若，会卓死，得免 。 (选自三国志 魏书 ) 【注】 桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。 事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉了。 【小题 1】下列句中的划线词与 “董卓无道 ”中的 “道 ”意
19、思相同的一项是（ ）（ 2分） A任重而 道 远 B不足为外人 道 也 C大 道 之行也 D未至， 道 渴而死 【小题 2】用 “/”为文中画波浪线的句子断句。（ 2分） 攸 年 十 三 疑 之 谓 叔 父 衢 曰 此 吏 有 非 常 之 色 殆 将 有 奸 【小题 3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（ 2分） 【小题 4】从选文看，荀攸是一个怎样的人？（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】攸年十三 /疑之 /谓叔父衢曰 /此吏有非常之色 /殆将有奸 【小题 1】荀攸言谈吃喝都很自如，适逢董卓被处死，他的罪名得以免除。（ “会 ”必须译出） 【小题 1】善于观察、有勇有谋、临危不
20、惧（写出任意两个即可） 【小题 1】 C中与例句都是 “政治上的理想 ”。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中 “自若、会 ”等重 点词语要理解准确。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 诗歌鉴赏
21、十五夜望月 (唐 )王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 本诗前两句写景，不带一个 “月 ”字，我们却可以从 _一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物凄清的特点。体现了诗人怎样的思想感情？ 答案：地白 (白 ) 抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡 、亲人即可 )（ 2分） 语言表达 从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。 (2分 ) 惟妙惟肖 重峦叠嶂 自出心裁 雅俗共赏 答案：略 名著导读 请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。 (6分 ) 【小题 1】提示词：骆驼祥子 人物经历 主题 三起三落 (任举两例 )：
22、 主题： 【小题 2】依据朝花夕拾，填写下面表格。 人物 人物形象 相关情节概括 鲁迅的父亲 不了解儿童心理、专制 答案： 【小题 1】 辛苦攒钱买的车被大兵抢走。买车钱被孙侦探敲诈去了 。 为安葬虎妞把车卖掉（三选二，一点 1分，共 2分） 旧社会不让好人有出路（旧社会穷苦人难以翻身）（ 1分） 【小题 1】我想去看五猖会，可父亲却让我先背鉴略 默写 默写填空。 (10分 ) 【小题 1】 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ， 。 【小题 2】 ， 。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 【小题 3】大道之行也，天下为公， ， 。 【小题 4】陋室铭中以 “交往之雅 ”表明 “陋室 ”不陋的语句是 ， 。 【
23、小题 5】红楼梦中有诗云：质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐爱莲说中与之意义相近的名句： 。 答案： 【小题 1】荡胸生曾云 决眦入归鸟 【小题 1】乡泪客中尽 孤帆天际看 【小题 1】略 【小题 1】谈笑有鸿儒，往来无白丁。 【小题 1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 书写 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 (2分 ) 天高云淡 月明风清 答案：略 作文 作文 (70分 ) 任选下面一题作文。 (1) 题目：一丝惬意心中来 惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现 都会让你欣喜。一丝
24、惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特 别地温暖 请以 “一丝惬意心中来 ”为题，写一篇文章。 要求： 以记叙为主，兼用多种表达方式； 内容充实，表达真情实感，行文流畅； 全文不少于 600 字，但不要超出所给字格； 文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 (2) 希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以 “希望 为话题写一篇文章。 要求： 自拟题目； 自己立意； 自选文体，但要 文体明确； 全文不少于600字，但不要超出所给字格； 文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小挛、小赵、小刘代替。 答案：按中考评分标准给分
