1、2012-2013学年北京四中初三上学期开学测试语文试卷与答案（带解析） 选择题 给下列词语中加划线字注音（共 10分） 踊 跃（ ） 氛 围（ ） 星 宿 （ ） 符 合（ ） 订 正（ ） 参 差 （ ） 恐 吓 （ ） 扣人心 弦 （ ） 剔 除（ ） 惩 罚（ ） 霎 时（ ） 祈 祷（ ） 强 迫（ ） 追 溯 （ ） 映 衬 （ ） 载 歌载舞（ ） 自 诩 （ ） 字 帖 （ ） 恣 睢 （ ） 处 理（ ） 答案： 1.yng fn xi f dng c h xin t chng sh q qing s chn zi x ti su ch 根据拼音写汉字（共 10分） 安 xi
2、ng（ ） o （ ）游 chu（ ）穿 悬梁刺 （ ）和 i（ ） 闲 xi（ ） j（ ）形 名列前 mo（ ） xn（ ）职 jin（ ）苦 xi（ ）调 变本加 l（ ）气 i （ ） 惊 （ ） 记忆 yu（ ）新 两全 q（ ）美再接再 l（ ） 走 tu（ ）无路 安然无 yn（ ） 层峦叠 zhn（ ） 答案：安详 遨游 戳穿 悬梁刺股 和蔼 闲暇 畸形 名列前茅 殉职 艰苦 协调 变本加厉 气概 惊愕 记忆犹新 两全其美 再接再厉 走投无路 安然无恙 层峦叠嶂 现代文阅读 善良的心（作者：王建兰） 开春，他把自己像种子一样随意撒在一个海参养殖场。多次求职碰壁，无奈只能像现在这
3、样以一个民工的身份被雇用。尽管他的专业就是海水养殖，可是一个三流大学的毕 业生，谁能相信他，敢把动辄百万元的海参养殖池交给他？ 秋天，突然接到了母亲因脑出血要做开颅手术的电话，他惊得魂飞魄散。独自把他和弟弟抚养成人，又殚精竭虑供养他上大学的母亲，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像根草。他想支走半年的工钱，又嗫嚅着，乞求老板能借给他几千元钱，只要能救母亲的命，他自当竭尽全力为老板打工抵债。出乎意料，老板似乎没有半点迟疑，为他筹措了一万元钱。他怀揣着这份温暖，一刻也不敢停留，甚至没有留下任何凭据。临上火车，他对驱车来送他的老板递上欠条，不料被老板挡了回来：一百个 欠条和誓言也抵不过
4、一颗善良的心。他听了，心动如潮。他把那张欠条藏在贴身的内衣中，同时收藏起的还有一份感动和厚重的情谊。 半年过去了，再也没见到他的踪影。年终工友们领工资时有人提起了他，言语里除了对他的不屑，更多的是对老板过分善良的感喟。直到这时，老板才恍然想起，他的确是好长时间没有一个电话了。 年关逼近，打工的人还在回家的途中，不料这时候他回来了，带着成年的弟弟，背着半身不遂的母亲。他告诉老板，母亲的病刚稳定，知道现在这里正是缺人手的时候，就急急地赶来。他一家人执意要住在海边的一所简陋的屋子里， 说晚上可以顺便守棚看护，多双眼睛，会少些不必要的损失。 就在这一年的元宵节，当人们还沉浸在欢庆的气氛中的时候，四十年
5、一遇的风暴潮轻而易举地把养殖户多年经营的梦想和希望打得支离破碎。天刚放亮，一宿未眠的老板踏着厚厚的大雪跌跌撞撞赶往场里去，对于海中围堰的养参大池，老板不抱什么幻想，只奢望着老天能留给他一线生机，保住海岸边的育苗大棚。大棚里有越冬的参苗，倘若大棚被风吹走，参苗将全部被冻死。 蓦地，老板在一片歪七竖八的大棚周围，看到一个还倔强地站立的大棚，仔细辨认，那分明就是自己的大棚啊。他狂奔过去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加固在大棚上的一道道绳索，堆放在周围的一袋袋沙包，都是那兄弟俩所为。那价值几十万的财产，硬是被兄弟俩舍命保护下来了。他想象不出那兄弟俩在暴风雪中干了多长时间，更不敢想那样恶劣
6、的气候，即使出再多的钱，又有谁会不惜冒着塌棚的危险来守候加固？ 老板急于找到那兄弟俩。劫后的海滩，一片狼藉。许多人在奔跑着，整篮子地捡拾被浪卷上来的海参。想到那兄弟俩近水楼台 会拾到许多海参，也算是对他们冒死守住大棚的一种补偿吧，老板心里稍感宽慰。转身走进大棚，老板惊住了，那兄弟俩正在棚里为苗池换水。 “怎么不去捡海参？别人都捡发了。 ” 他说： “池里盐度太低，并且缺氧，不赶紧换水，参苗会大批死亡，损失的就不是捡几千元海参的价钱了！对了，最好赶紧投放一些光合细菌 ” 老板诧异地看着他：一个民工能说出这些专业术语来？他不好意思地笑了，说自己学的就是这个专业。 在那场风暴潮中幸存的育苗大棚成了老
7、板最骄傲的资本和财富。老板逢人便夸他的仁义和忠厚，称他是少见的好人，是难得的人才。 那棚里的参苗成了抢手货，早已被高价预订一空。还有养殖户打他的主意，悄悄地 “递高价 ”想挖老板的墙脚，却被他断然拒绝了。他说，不是自己有多么高尚，只不过是 “人心换人心，黄土变成金 ”啊。 这是个真事，老板是我哥，每遇别人有求之事，哥总是倾力相助，还现身说法告诫我要与人为善，他说： “做生意，有投入不一定会有回报，唯有善举和爱，可以循环，无论投入多少，冥冥之中总会有回报，要么是平安如意，要么是逢凶化吉。即便没有奇迹出现，也会收获快乐，得到愉悦和心安。 ” （选自青年文摘 2007年 8月，有改动 【小题 1】本
8、文既写了一个年轻大学生在工作之初经历的几件事，也写了他当时的心理。阅读第 至 段，填写下面的表格。（ 4分） 时间 事件 心理 春天 多次求职碰壁，以民工身份被雇用 秋天 感动 逼近年关 带着母亲和弟弟返回养殖场 元宵节 感恩 【小题 2】请你分析课文第三段有哪些作用？（ 2分） 【小题 3】阅读第 段，揣摩老板 “宽慰 ”和 “惊住 ”的原因分别是什么。（ 2分）（ 1）宽慰： （ 2）惊住： 【小题 4】结合全文，老板和大学生的善良各表现在哪些方面？（各两点以上）（ 4分） 答案： 【小题 1】答案：示例： 无奈 （母亲做手术）向老板预支工资并借钱，老板无条件满足 （ “无条件 ”或 “不
9、要借条 ”的意思没表现出来，不得分） 着急 加固大棚，为苗池换水（两件事缺一不可，答成 “保护老板财产 ”给分） 【小题 1】答案：示例：结构上它是一个过渡段；内容上它写了年轻大学生半年来杳无音讯，工友们对他品行的不屑，和下文他的出现和善良构成对比，情节跌宕起伏，富有悬念。 【小题 1】答案：示例： （ 1）宽慰：想到兄弟俩拾到许多海参，也算是对他们的一种补偿。（要点：拾海参、补偿） （ 2）惊住：兄弟俩 没去拾海参，而在为苗池换水。（要点：没去拾海参、为苗池换水） 【小题 1】答案：示例： 老板的善良： 在不知根底的大学生急需一笔钱给母亲治病时，老板能够预支工资并且还无条件借钱给他； 老板驱
10、车送他到火车站，临别当他将欠条奉上时，老板不要。（以示完全信任） 大学生的善良： 在老板急缺人手的时候，他及时赶到，还带来一个助手 成年的弟弟； 在元宵节风暴潮来临时，他和弟弟拼死保住了老板的养殖大棚，避免了更大的损失； 在捡海参发财的诱惑面前，他和弟弟没去拾海参，而在为苗池换水，护住了海参苗； 事后别人要高 价挖走他，他断然拒绝。 【小题 1】根据故事情节的变化来感知文本内容，理解 “他 ”的情感心理变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。 【小题 1】分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是
11、一个过渡段，有承上启下的作用，在内容上写了年轻大学生半年来杳无音讯，工友们对他品行的不屑，和下文他的出现和善良构成对比，情节跌宕起伏，富有悬念，更能表现出人物的高尚的品质。 【小题 1】学生感知文本，研读第七段，学会在文章中根据理解老板的 “宽慰 ”和 “惊住 ”找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。（ 1）能答出 “拾海参、补偿 ”要点即可；（ 2）能答出 “没去拾海参、为苗池换水 ”要点即可。 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出表现善良的情节即可。 春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、
12、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜 庆气氛。 春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如， “新春富贵年年好，佳岁平安步步高 ”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的 “新春富贵年年好，佳岁平安步步高 ”，上下联词性相对， “新春 ”对 “佳岁 ”， “富贵 ”对 “平安 ”，“年年好 ”对 “步步高 ”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄
13、声，下联末尾字字音必须为平声。如 “天增岁月人增寿，春满 乾坤福满门 ”，上下联末的 “寿 ”和 “门 ”就分别是仄声和平声。 春联的内容也有许多讲究。譬如， “春好禾苗壮，人新稻谷丰 ”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。 “百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼 ”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅 【甲】应符合作者自身的特点 ，更 【乙】应体现出一种健康的审美趣味和追求 。如 “好时代好风光处处有好人好事，新社会新气象天天谱新曲新歌 ”这样的春联概括了祖国百花争艳，万物生辉的繁荣景象，讴歌了新时代的新面貌 ，表
14、达了春联的创作者对祖国日新月异的美好生活的赞颂。又如 “一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心 ”这样的春联表达了对未来的美好追求和向往。 当代艺术大师周汝昌先生说： “春联是举世罕有伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。 ”这种数千年流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗必将在新的世纪得到继承并发扬光大。 【小题 1】第 段中画线的【甲】【乙】两句调换位置后表达重点与原意不符，请结合上下文说出不能调换的三条具体理由。（ 3分） 【小题 2】借助文章中的相关知识，选择一个恰当的下联，并从对联的形式上说出两 个选择此联而不选择彼联的原因。（ 4分） 上联：祖国山河好 下联： A.人民岁月新
15、 B.五洲同欢庆 （ 1）下联： _ （ 2）原因： 答案： 【小题 1】答案：示例： 理由一：【甲】句与上文 “不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福 ”直接相关（ 1分）； 理由二：【乙】句与下文的 “对祖国日新月异的美好生活的赞颂 ”“对未来的美好追求和向往 ”直接相关（ 1分）； 理由三：【甲】【乙】两句构成递进关系，强调的是【乙】。（ 1分） 评分标准：共 3分。共 3条理由，每条理由 1分。 【小题 1】答案：示例：选 A（ 1分） 原因一： “祖国山河好 ”和 “人民岁月新 ”上下联词性相对， “祖国 ”对 “人民 ”， “山河好 ”对 “岁月新 ”。而 “五洲同欢
16、庆 ”则与上联词性不相对。（ 2 分，前后各 1 分）原因二： “人民岁月新 ”的最后一个字 “新 ”是平声，符合下联末尾字字音必须为平声的要求，而 “五洲同欢庆 ”的最后一个字 “庆 ”则为仄声，不符合这一要求。（ 2分，前后各 1分）。评分标准：共 5分。选 A ， 1分。每条理由各 2分。 【小题 1】（ 1）能结合上下文进行理解作答，说明【甲】与上文相衔接，【乙】和下文相衔接；（ 2）作为递进句式，强调的 是后者，这里强调的是【乙】。 【小题 1】这是语用类考查对联常识的问题，学生应了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。能根
17、据对联特点完成对对联练习。 A更符合要求。 文言文阅读 文言文阅读（ 11分） 陈涉世家 (节选 ) 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也？ ”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ” 二世元年七月，发闾左 戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世
18、杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、 吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【小题 1】解释下列各句中划线的词。（ 2分） （ 1）辍耕 之 垄上 _ （ 2）怅恨久 之 _ （ 3）燕雀安知鸿鹄 之 志哉 _
19、 （ 4） 若 为佣耕 _ 【小题 2】下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ）（ 2 分） A扶苏 以 数谏故 诚 以 吾众诈自称公子扶苏、项燕 B陈胜、吴广 乃 谋曰 当立者 乃 公子扶苏 C项燕 为 楚将 或异二者之 为 （岳阳楼记） D楚人怜 之 二世杀 之 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。 (3分 ) 等死，死国可乎？ 天下苦秦久矣。 卒中往往语，皆指目陈胜。 【小题 4】下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（ ） (2分 ) A陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 B今亡亦死，举大计亦死，等死，死国 可乎 C乃丹书帛曰 “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。 D（又间令吴广）夜篝火
20、，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。 【小题 5】读下面西汉贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。 (2分 )（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢（赢：提，背）粮而景（景：同 “影 ”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。 这段文字与陈涉世家（节选）中陈胜的预见相一致。请你把陈胜的预见写出来。（用原文回答） 答案： 【小题 1】（ 1）去；往，动词 （ 2）助词（音节助词），无义 （ 3）结构助词，的 （ 4）你 【小题 1】 D 【小题 1】 同样是死，为国事而死行吗？ (意对即可 ) 全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。 (意对即可 )
21、 士兵们 (或：士兵中 )到处谈论 (晚上发生的事情 )，都指指点点地看着陈胜。(意对即可 ) 【小题 1】 A 【小题 1】今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 【小题 1】 A“以 ”：因为 /把； B“乃 ”：于是 /表判断， 是； C“为 ”：做，担任 /这里指心理活动； D“之 ”都是：代词，他。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的
22、调整。如： “等、苦、往往 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】 A项为客观陈述，不能表现陈胜的谋略 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的原材料来解决问题。二者都是说明 “有很多人响应起义号召 ”。 默写 默写（共 10分） 【小题 1】几处早莺争暖树， _。（钱塘湖春行） 【小题 2】学习和思考对人的进步同等重要，论语中，阐述 “学 ”与 “思 ”辩证关系的两句话是 “_， _”。 【小题 3】衔远山，吞长江， _， _。 (岳阳楼记 ) 【小题 4】岳阳楼记中的
23、“_， _”表现了 “古仁人 ”在不同处境中忧国忧民、心怀天下的思想境界 。 【小题 5】 _，一览众山小。（望岳） 【小题 6】斯是陋室， _。（陋室铭） 【小题 7】 “且壮士不死即已，死即举大名耳， _！ ”（陈涉世家） 答案： 【小题 1】谁家新燕啄春泥 【小题 1】学而不思则罔，思而不学则殆 【小题 1】浩浩汤汤，横无际涯 【小题 1】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 【小题 1】会当凌绝顶 【小题 1】惟吾德馨 【小题 1】王侯将相宁有种乎 作文 写作（ 40分） 题目：感动我的一件事 生活中我们经 常被一些事感动着。这个假期，相信你又获得了一些感动。请你联系刚刚过去的这个假期中的生活，认真思考和提炼，写一篇 6001000 字的记叙文。 要求： 1.紧紧围绕 “感动 ”构思，注意写出过程来，注意运用描写； 2.感情真挚； 3.书写工整，卷面整洁。 答案：按中考评分标准给分
