1、2012-2013学年江苏扬州江都区宜陵中学初一上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 江都撤市设区后将致力于打造城市文化品牌，请你积极参与 “城市文化 ” 宣传手册的制作并完成下列各题。（ 10分） 【小题 1】唐代江都籍诗人张若虚的春江花月夜一诗 “以孤篇盖全唐 ”，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江畔春夜的景色。请根据上联，选择恰当的下联。（ 2分） 春江潮水连海平， _ _ _ 。 A江流宛转绕芳甸 B滟滟随波千万里 C何处春江无月明 D海上明月共潮生 【小题 2】请仿照已拟好的栏目一、栏目二名称为栏目三拟写名称。（ 2分） 栏目一：点击文学故事 栏目二：探寻历史遗迹 栏
2、目三： 【小题 3】中国名著博大精深、源远流长，是世界文化的一朵璀璨的奇葩。请你选择自己喜欢的一部中国名著，为栏目一 “点击文学故事 ”制作一张读书文摘卡。内容梗概 50字左右。（ 3分） 【小题 4】阅读下面的选文，说说文中描写的人物是 ，选自 ，作者 是十九世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。（ 3分） 他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他 头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边耷拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只
3、毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】答案：示例：诵读诗文名篇 遍数名优特产。可以从历史、艺术、名胜、民俗、特产等角度来拟写。结构相似、字数相同即可。 【小题 3】答案：示例：家巴金：小说家以辛亥革命前后的四川成都为背景，取材于感受至深的老家生活经历，描写了一个正在崩溃的封建大家 庭的悲欢离合。（作者、书名、内容梗概各 1分） 【小题 4】哈克贝利 芬（哈克） 汤姆索亚历险记 马克 吐温 【小题 1】试题分析：根据对联的基本特点，即字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，读一下即可选择出正确答案：为 D. 考点：本题考查学生对对联知识的掌握
4、情况 点评：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应，五是平仄相谐 【小题 2】试题分析：注意 “城市文化 ”这一主题，同时还要注意两个例句中的句式，总体为动词加文学内容，依照这个句式，做到结构一致，修辞一致，字数相同即可 如夸夸民风民俗等。 考点：本题考查学生仿写与语言表达的能力。 点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写 【小题 3】试题分析：三个空的考查还是较为浅显的，知道哪部名著的内容梗概就写哪一部，还要保证作者和书名写出来没有错别字。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点
5、评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知 识，如作者、背景、特色、故事梗概、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且 及时做 笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【小题 4】试题分析：几个空的考查较为深入，对名著导读认真地读过，才能回答出来，而且三个问题是一环紧扣一环的。根据语段中的外貌描写，我们可知是马克 吐温汤姆索亚历险记中的哈克贝利 芬（哈克），另外空后的 “十九世纪后期美国现实主义文学的杰出代表 ”也可以帮助我们确定答案：。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意
6、积累的广泛性，既要注意的表面的知 识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到 积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 选择题 下列加线字的注音，全部正确的一组是（ 2分） A 裨 (b)益 霎 (sh)眼雕 镂 (lu）熙来 攘 (rn)往 B浩 淼 (mio)积 攒 (zhn)呜 咽 (yn）茅 塞 (s)顿开 C 行 (hn)辈酝 酿 (nin)和 煦 (x)乳 臭 (chu)未干 D卷 帙 (y)灼 (zhu)热 澄 (chn)清 骇 (hi)人听闻 答案： A 试题分析： B“攒 ”应 读 zn，咽应读 y;C“臭 ”应读
7、xi;D“帙 ”应读 zh. 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ 2分） A扬剧发源于江苏扬州，它以古老的 “花鼓戏 ”和 “香火戏 ”为基础，又吸收了扬州清曲、民歌小调发展起来，充满了浓郁的生活气息，深受大众喜爱。 B近日，各省纷纷公布进城务工人员随迁子女异地高考，城里学校的大门，逐渐向 “飘飞的蒲公英 ”敞开。 C为防止不再发生类似的校园意外伤害事故，学校进一步加强了安全防范工作。 D江豚的
8、种群数量锐减，江苏段仅现 18头次，其原因是长江生态系统遭受了重创而造成的。 答案： A 试题分析： B项 “公布 ”缺少宾语，应在句末加上 “消息 ”。 C应去掉 “不 ”。 D项其原因是与造成的重复，应去掉而造成的 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几
9、遍，相信一定能找到正确答案：的。 下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（ 3分） A新年伊始，全国中东部地区都陷入严重的雾霾和污染天中。雾霾可以说是微不足道 的，但它对 人类健康的危害极大。 B那个女子躺在花园的吊床上看伤感小说，直到书从手上 漫不经心 地落到地上。 C 2012世界末日论简直是危言耸听，谣言不攻自破，造谣者 别有用心 。 D莫言在 2012年诺贝尔文学奖角逐中 可歌可泣 ，成为诺贝尔文学奖 100多年历史上，首位获奖的中国作家。 答案： C 试题分析： A微不足道指不值得一提，与后面的但它对人类健康的危害极大矛盾 B“漫不经心 ”说话办事随随便便，不放在心上含贬义，与语境不
10、符 D“可歌可泣 ” 指形容做的事或为人让人敬佩。与前面的莫言在 2012年诺贝尔文学奖角逐中不搭配 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。对于这些词语要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语成语要进行比较积累。 依次填入横线处最恰当的一组是（ 3分） ； ； ；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。 山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水 晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海 强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波 A B C D 答案： D 试题分析： 句山脚下片片的高粱时时
11、摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水与后面的描写而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色相顺承的，所以应放在最后 根据语意即应是先点明天像什么，再具体写空中的白光所以应为 D. 考点：本题考查学生语段的理解能力。 点评：补充语段一定要整体感知语段，尤其要注意所填的空之前之后的语句意思及结构特征，这样才能使写出来句子正确，语段的语意才会畅通，前后才会连贯，结构才会一致。 下面有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是（ 3分） A鲁迅的小说 社戏一文以饱含深情的笔触，回忆了作者 “看社戏 ”这段往事，表达了对美好生活的向往之情。 B郭沫若的天上的街市这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表达
12、了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。 C朱自清的散文春构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的 “新 ”“美 ”“力 ”，深化题旨。 D蔚蓝的王国用优美的语言抒写了一个想像中的大海，以及一群青年人在大海上的快乐行为，表达了对美好事物和美好生活的追求和热爱。 答案： A 试题分析：社戏是一篇小说，其中的人物我不是作者所以回忆了作者看社戏这段往事的说法是错误的 考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。 点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓
13、展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高 现代文阅读 动物世界中的左撇子 在美国的倒数前 7任总统中，有 4位都是左撇子 福特、老布什、克林顿和奥巴马。左撇子并非生理缺陷，而是正常的遗传现象，科学家称它为 “偏侧优势 ”。 动物世界中也有偏侧优势的现象吗？有，没准你家的猫咪就是常喜欢用左前爪的左撇子呢。来自英国的研究人员以 42只家猫为研究对象，让它们完成一项复杂的取食任务 从一个窄口罐子中取出金枪鱼肉。结果发现，在十几次的取食测试中， 21只母猫有 20只都使用右爪。而 21只公猫中有 20只习惯用左爪 研究人员说，家猫对左右爪的使用偏好只有在完成一些较复杂的任务时才十分明显
14、。这就好比对人来说，打开一扇门用左右手都可 以轻松搞定，但涉及用筷子或写字这样的复杂行为时，就开始体现出左手或右手使用偏好。 按照上面的实验结论，猫咪们是 “男左女右 ”的坚定执行者，宠物狗们则没有这么统一。澳大利亚悉尼大学兽医学院的保罗 麦克里维（ Paul McGreevy）博士领导的研究小组在对 270只种类不同的狗进行长期观测后发现， 15%的狗是右撇子， 15%的狗则是 “左撇子 ”，剩下 70%的狗没有明显的使用偏好。麦克里维认为，左撇子或右撇子的狗更容易被训练成为适合特定工作的狗，比如导盲犬或警犬。那些对左爪或右爪缺乏使用偏好的狗更容易对声音产生恐惧。 他说：“如果一只狗被打雷声
15、或鞭炮声吓得半死，显然它不适合做缉毒犬或导盲犬。 ”推广麦克里维博士的方法，可以帮助人们在训练特种狗和挑选优秀的宠物狗时，节约大量的时间和金钱。 如何判断你家的宠物狗是 “左撇子 ”还是 “右撇子 ”？并不是一件容易的事情。麦克里维和他的研究小组准备了一种圆筒状的容器，里面盛好狗食。接受测验的狗要吃容器里的食物，就必须用一只爪子按住容器，使之静止不动。每只狗接受 100次这样的测验，然后研究人员根据这 100次内这只狗使用左爪和右爪的偏好，判断这只狗是 “左撇子 ”还是 “右撇子 ”。有时候，仅判断一 只狗的偏侧性就需要花费 4小时左右时间。如果你的时间充裕，不妨在家中试试看？ 家里养的宠物鹦
16、鹉的同学们！如何来检测你家的鹦鹉是哪侧优势呢？可以准备一些水果给它，看它最经常用哪只爪子来抓。科学家们的研究指出，大部分鹦鹉都是左撇子。想一想，在田径场上跑步时，你喜欢逆时针还是顺时针跑？大部分人及正规的竞赛都选择逆时针方向奔跑，这是因为我们人类的心脏在身体的左侧，相对右侧更沉，逆时针绕圈更稳定。因此，右腿比左腿迈的步子更大的 “左腿主导马 ”（左撇子马），因左拐时更具优势而更受到骑手们的青睐。有些驯马者还会采用遮住马的左 眼，鼓励马儿更大幅度地去迈右腿的方式来调整那些 “右腿主导马 ”（右撇子马），以便它们能更好地竞赛。软体动物蜗牛，好像没有明显的肢体来表决自己对于左还是右更青睐，但通过它们
17、硬壳上的清晰螺纹，科学家发现，在已知的 70000种蜗牛中只有 大约 10是左旋的（左撇子），右旋的（右撇子）占了绝大多数。 2009年一篇来自著名科学杂志 Nature的文章指出，决定蜗牛的壳左右旋转的是一个名叫 Nodal 的基因。该基因在蜗牛受精卵分裂成 4 个细胞时开始起作用，如果将这个基因掩盖住，不让它作用，蜗牛的壳的螺旋现象就消失了。 【小题 1】文章第 节写到美国总统有何作用？（ 3分） _ 【小题 2】从文中找出两种不同的说明方法及相应的例句填写在下列横线上。（ 4分） 说明方法 例句 ： _ 说明方法 例句： _ 【小题 3】文中第 节加线词语 “大约 ”能否删去？为什么？（
18、 4分） _ _ 【小题 4】生活中，也许 “左撇子 ”会遭遇一些尴尬和痛苦，请结合文章内容对“左撇子 ”说几句理解和鼓励的话。（ 4分） _ _ 答案： 【小题 1】引出本文说明对象、内容，激发读者的阅读兴趣。 【小题 2】答案：示例：列数字（作比较）（ 1分），结果发现，在十几次的取食测试中， 21只母猫有 20只都使用右爪。而 21只公猫中有 20只习惯用左爪 （ 1分） 答案：示例：举例子（ 1分），在美国的倒数前 7任总统中，有 4位都是左撇子 （ 1分） 【小题 3】不能删去（ 1分）， “大约 ” 是概数，表示估计，句意表达非常清楚；如果删去则绝对化了，与事实不符；用 “大约 ”
19、体现了说明文语言的准确性（ 3分） 【小题 4】答案：示例：朋友， “左撇子 ”并非生理缺陷，而是正常的遗传现象；只要根据自身特点，充分发挥偏侧优势，就可以获得更大的成功。（有称谓，意思对即可） 【小题 1】试题分析：通读选文可知，第一自然段引出了 “左撇子 ”的说明对象，并进一步指出 “左撇子并非生理缺陷，而是正常的遗传现象 ”的说明内容。根据下文可知，全文即围绕这一句展开的。同时以美国总统的例子引入，还有激发阅读兴趣的作用。 考点：本题考查学生对说明文开头段作用的理解能力。 点评：说明文的开头段一般引出说明对象或说明内容，讲故事、猜谜语等还有激发兴趣的作用。 【小题 2】试题分析：文中最主
20、要的说明方法是列数字、举例子，当然也有作比较。列数 字很多，随便写一个即可。举例子如 “左撇子或右撇子的狗更容易被训练成为适合特定工 作的狗，比如导盲犬或警犬 ”等。哪两种把握 性大就写哪两种。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说
21、明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 3】试题分析： “科学家发现，在已知的 70000种 蜗牛中只有大约 10是左旋的（左撇子），右旋的（右撇子）占了绝大多数。 ”把句中的 “大约 ”去掉，与原句比较一下可知， “大约 ”表估计，去掉变成肯定了，这样就与实际不符了。 考点：本题考查学生对说明文语言的理解能力。 点评：善于比较，则理由会充分，一般分为三步，先回答不能去掉，然后指出其语境义和作用，接着说明去掉后会变成什么情况。 【小题 4】试题分析： “对左撇子说几句理解和鼓励的话 ”说话的主旨是 “理解和鼓励 ”，说话的根据是选文内容。此题为开放性题目，只要根据选文的内容，借助里面的语句
22、对 “左撇子 ”表达理解和鼓励的意 思即可。如我们可借助原文中的“左撇子并非生理缺陷，而是正常的遗传现象；只要根据自身特点，充分发挥偏侧优势，就可以获得更大的成功 ”。当然口语交际题一定要注意必须有称呼。 考点：本题考查学生的语言表达能力。 点评：在学习中，我们要养成多看多想多思多写的好习惯，对于身边的人、事、物要多留心、关心，多写随笔，多与同学交流，这样，自己的语言表达能力就会迅速提高。 话说父亲 王安忆 父亲是一个话剧导演，一副很不知人情世故的样子，再加上他那一副很不知人事世故的样子，便像是从天上掉下来似的，真正是一派天然，再没有比父亲更不会做人的人了。他甚至连一些最常用的寒暄絮语都没有掌
23、握，比如，他与一位多年不见的老战友见面时，那叔叔说： “你一点没老。 ”他则回答道： “你的头发怎么都没了 ”弄得十分扫兴。见面的套话没有掌握，告别的套话也没有。有他不喜欢的、不识趣的客人来访，他竟会在人刚转身跨出门坎时，就朝人背后扔去一只玻璃杯。别人对他留有什么印象，是他从不关心的。他是只须自己就能证明得了自己。比起世上太多 的终年终月为别人的观瞻营造一个自己的生活，是要轻松。 而奇怪的是，像他这样不会做人的人，却有着惊人的人缘。 1978年，在他做胆囊炎手术时，人艺的男演员们便自发排了班次，两小时一班地轮流看护，准时准刻，从不曾误点。这种挚诚至深的对待，令我们久久难以忘怀。俗话常说人心换人
24、心，我们虽不知道他对演员们是如何，可从演员们对他，却可以看出他的对待。也因他对人不加矫饰，人对他也不以虚礼往来。我们经常听到演员们以他的素材演编的长篇喜剧，比如，喝了药水之后，发现瓶上所书 “服前摇晃 ”，于是便拼命地晃肚子；还比如，将给妈妈的信 投到 “人民检举箱 ”等等，诸如此类，刻划了一个糊里糊涂的父亲。因他对人率真，人对他也率真；因他对人不拘格局，人对他则也不拘格局。他活得轻松，人们与他也处得轻松。即便在他不很得意的时候，他的身边也没缺少过朋友。听母亲说，在他被划为右派的时候，就有一位阿姨为他辩护，而因此几乎划为了右派。似乎是，正因为他没有努力去做人外，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于
25、人，更明白于世。所以，他倒也活得比谁都自在。 当然，他如此自在地做人，尚须条件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后，要有人为他打扫现场。他一如不食人间烟火，皆也 因为，尚有人为他操心此类俗事，家庭便是他坚强的后盾了。在这一个纷繁的世界里，他的纯净的哲学要建立并实践，必得有人为他开辟一个清静的场所。 他不会玩一切斗智的游戏，腹中是没有一点点春秋三国，只迷住一本与世无争的书。他最大的娱乐，也是最大的功课，便是读书，中文的，或者外文的，戏剧的，或文学的，个个种种。书也为他开辟了另一个清静的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可运用得点滴不漏。 因了以上的这一切，他在离休以后的日子里，便不像许多
26、老人那样，觉得失了依傍而恍恍然，怅怅然，他依然如故， 生活得充实而有兴味 。 他走的是一条由出世而入世，由不做人而做人的道路。 （有删改） 【小题 1】阅读全文，概括父亲的性格特点。（ 3分） 【小题 2】阅读第 段，列举出父亲 “惊人的人缘 ”的三种具体的表现。（ 3分） 【小题 3】细读第 段，谈谈你对 “正因为他没有努力地去做人，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世 ”的理解。（ 3分） 【小题 4】结合全文，说说父亲第 段划线句 “生活得充实而有兴味 ”的原因。（ 3分） 【小题 5】你觉得 “做人 ”（待人接物）与 “有人缘 ”有无必然的联系？联系现实生活谈一谈自己的看法。
27、（ 80字左右）（ 6分） 答 案： 【小题 1】天然、率真、不拘格局，诚挚至深（真诚），与世无争，机智。（每点 1分，答对 3点给 3分） 【小题 2】 手术时，人艺的男演员们轮流看护（生病时演员真诚的待他）。 演员们以他的素材编演长篇喜剧。 很不得意时身边也没有缺少朋友（父亲划为右派时，一位阿姨为他辩护）。（意思对即可） 【小题 3】因为他没有刻意追求待人接物的矫饰，就少了一些虚礼往来，从而让他更被别人明白，更被世人理解、接受。（意思对即可） 【小题 4】父亲的性格使然（答出父亲性格也可），家庭为他开辟了一个清静的场所（家庭做坚强后盾），读书为他开 辟了一个清静的世界。（每点 1分，共 3
28、分） 【小题 5】答案：示例 1：有联系。 在现实生活中，如果能注重交往的礼节，尊重别人，再以诚相待，我们就一定会获得别人的尊重，获得好人缘。如 答案：示例 2：没有联系。 在待人接物方面即使不太注意礼节，甚至不懂得寒暄、客套，只要以诚相待，同样会换来别人的真诚，获得好人缘。如 【小题 1】试题分析：结合全文中父亲的言行、人们对他的态度等来具体分析。如文中父亲不会说客套话，不喜欢的客人刚走就会向人家扔玻璃杯，他的一些素材编成的剧本情节，表明他天然、率真。他生病后演员对他的 态度，表明他为人真诚。另外文中也有明显的点明人物性格的语句，如 “因他对人率真，人对他也率真；因他对人不拘格局，人对他则也
29、不拘格局。他活得轻松，人们与他也处得轻松 ”中的 “率真、不拘格局 ”。 “在这一个纷繁的世界里，他的纯净的哲学要建立并实践，必得有人为他开辟一个清静的场所 ”中的 “纯净 ”等。 考点：本题考查学生对人物性格地分析能力。 点评：分析人物性格一定要结合人物的言行、心理、神态，结合全文内容及文章主旨作综合地分析。有侧面描写的也要注意侧面描写所展示的人物性格特点。原文中有明显的表明性格特点的词语则一定要借用 过来做答。 【小题 2】试题分析：从前向后读第 段，根据题干中的具体要求 “三种 ”，我们要在文中找到 “1978年，在他做胆囊炎手术时，人艺的男演员们便自发排了班次，两小时一班地轮流看护，准
30、时准刻，从不曾误点 ”“我们经常听到演员们以他的素材演编的长篇喜剧 ”“即便在他不很得意的时候，他的身边也没缺少过朋友 ”“在他被划为右派的时候，就有一位阿姨为他辩护，而因此几乎划为了右派 ”根据这些语句我们就可以提取概括出答案：。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答案：范围，然后从前向后精读， 根据故事情节的发概括出切题的答案：，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。原文中没有原句的，可借用或根据理解得出答案：。 【小题 3】试题分析： “正因为他没有努力地去做人，反倒少了虚晃的手势，使他更明白于人，更明白于世 ”根据上文的有关情节可知，
31、父亲天然、率真、不拘格局、待人诚挚，不懂得人情世故，没有繁文缛节，因此更容易被别人明白，被人们所接受。 考点：本题考查学生对语句（词语）的理解能力。 点评：理解词语（句子）一定要坚持 “词不离句，句不离篇 ”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合 文章内容与主题加以分析，拟答时要体现出自己对词语语境义及词语所表达的情感的理解。 【小题 4】试题分析： “生活得充实而有兴味 ”是文章结尾段的语句，根据此句前面的 “因了以上的这一切 ”及题干中的 “结合全文 ”，我们从前向后读选文找 “原因 ”，可知 1-2段写父亲的性格使他活得轻松自在。 3段写家庭为他做了坚强后盾， “为他开辟一个
32、清静的场所 ”。 4段写读书为他开辟了一个清静的世界。 考点：本题考查学生文章的理解和概括能力。 点评：分析这类题目，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据文章情节、内容有机地划分与 几个部分，并概括出切题的答案：，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子） 【小题 5】试题分析：此题为开放性题目，回答有联系或无联系均可，但要写出自己对 “做人 ”与 “有人缘 ”之间关系的理解。比如我们回答有联系，可以说做人是一种艺术，待人接物的方式表现出个人的人品修养，是周围的人们愿不愿意接受你并进一步接进你的直接原因。所以两者有联系。如回答没有联系，也可以说待人接物如果隐藏真性情，
33、当别人真正认识到你的真面目后，也会慢慢疏远你，以致于更没有人缘。 考点：本题考查学生的语言表达能力。 点评：在平时的生活和 学习中，我们要养成多看多想多思多写的好习惯，对于身边的人、事、物要多留心、关心，多写随笔，多与同学交流，这样，自己的语言表达能力就会迅速提高。 文言文阅读 阅读下段文言文，完成题。（ 16分） 赵且 伐 燕。苏代 为燕谓惠王 曰 :“今者臣来过易水 , 蚌方出曝 而鹬 啄其肉 ,蚌合而 其喙。鹬曰 :今日不雨 ,明日不雨 ,即有死蚌。 蚌亦谓鹬曰 :今日不出 ,明日不出 ,即有死鹬。 两者不肯相舍 ,渔者得而并禽 之。今赵且伐燕 ,燕赵久相支 ,以弊 大众 ,臣恐强秦之为
34、渔父也。故愿王熟计之也 !”惠王曰 :“善。 ” （选自战国策） 注释 且：副词，将要。 伐：讨伐，攻打。 苏代：战国时期的辩士。 惠王：赵惠文王。 易水：河流名。在河北省西部。 曝 (p)：晒太阳。 鹬（ y）：水鸟名，常在水边或田野捕吃小鱼、小虫和虾类。 禽：同 “擒 ”，捕捉，抓住。 相支：相持，对峙的意思。 弊：同 “蔽 ”，蒙蔽。 【小题 1】解释下列加线的字。（ 4分） （ 1）蚌 方 出曝而鹬啄其肉 （ 2）蚌合而 其 喙 （ 3）今日不 雨 （ 4）乃 止 【小题 2】下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ 3分） 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） （ 1）两者不肯
35、相舍 ,渔者得而并禽之。 _ （ 2）自非亭午夜分，不见曦月。 _ （ 3） 心之所向，则或千或百果然鹤也 。 【小题 4】这则故事后来演化为成语： _ ， _ 。文中苏代借用故事劝说 赵惠文王有什么好处？（ 3分） _ _ 答案： 【小题 1】正；（鸟的）嘴；下雨；停止 【小题 2】 B 【小题 3】（ 1）鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把它们俩一起捕抓住了。 （ 2分）（ 2）除非（如果不是）正午，（就）看 不见 太阳；除非（如果不是）半夜，（就）看 不见 月亮。 （ 2分）（ 3）心中想的是（鹤舞），那么或者成千或者上百的飞 舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。 【小题 4】（ 1分）鹬蚌
36、相争，渔翁得利 形象生动，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。 【小题 1】试题分析： “方、止 ”的意思在文言文中较为固定，根据语境即可解释出来。 “喙 ”与现代汉语的意思一致。 “雨 ”是名词活用为动词，即为 “下雨 ”之意。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。 【小题 2】试题分析： B项中的两个 “其 ”都是代词， “它们的
37、 ”。另外还可用把每组加以比较的方法进行验证。 考点：本题考查学生对文言词语的理解辨析能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解， 避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。区别多义词的意思，一定要知道它的用法有哪些，然后再放到语境中加以辨析。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “并禽 ” “自 ”“ 曦 ”等。 “并禽 ”中的 “禽 ”是通假字。 “自 ”是 “如果 ”的意思。“曦 ”本意是日光，在句
38、中应译为 “太阳 ”。这几个都是易错的。连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直 译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：成语大家都知道，关键是要把字抄对。讲故事加以劝说即是婉谏，起到了让人在故事中明白道理，易于使别人接受的作用。 考点：本题考查学生历史故事的理解能力。 点评：理解故事及其主旨，一定要根据故事的内容、人
39、物的言行等来整体感知的，揣摩出故事的主旨，这样才能准确理解故事的内涵。另外，说话的方式有两种，即直言和婉言，婉言在一般情境 下更易于使人接受。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成题。（ 5分） 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 【小题 1】从全诗看， “梅 ”的开放是在 季节，首句中的 “白玉条 ”运用了 的修辞手法，并与下文的 字前后呼应。（ 3分） 【小题 2】全诗表达了作者什么样的情感？（ 2分） _ _ 答案： 【小题 1】早春（春） 比喻 雪 【小题 2】对梅的早早开放的惊喜和赞叹。 【小题 1】试题分析：根据 “不知近水花先发，疑是经冬雪未
40、消 ”两句，可知 “花先发 ”应是早春时节。 “白玉条 ”明显是比喻的修辞，从色的角度 “白 ”，应与下文的 “雪 ”来照应。 考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。 点评：诗歌的语言是很精练的，我们要透过语言的表面，对诗句做深入地理解，对整首诗作整体感知，根据题干要求得出切题的要求。 【小题 2】试题分析：根据前两句诗的写景，后两句诗的寓情于景， “不知近水花先发，疑是经冬雪未消 ”很明显地可以体会出，诗人在早春时节看到梅花的惊喜之情。 考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。 点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境 、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世
41、态度也有很大关系。做题时要注意抓住关键语句，理解景色特点及人物的处境。 默写 默写（每空 1分，共 9分） 【小题 1】 ，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁） 【小题 2】今夜月明人尽望， 。（王建十五夜望月） 【小题 3】但愿人长久， 。（苏轼水调歌头） 【小题 4】稻花香里说丰年， 。（辛弃疾西江月） 【小题 5】 ，思而不学则殆 。（ 八则） 【小题 6】 ，便引诗情到碧霄。 (刘禹锡秋词 ) 【小题 7】我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 8】王湾次北固山下诗中 “ ， ”一联，描写了时序交替中的景物，暗示了时光的流逝，蕴含自然理趣。 答案： 【小题 1】折戟沉沙铁
42、未销 【小题 2】不知秋思落谁家 【小题 3】千里共婵娟 【小题 4】听取蛙声一片 【小题 5】学而不思则罔 【小题 6】晴空一鹤排云上 【小题 7】随风直到夜郎西 【小题 8】海日生残夜，江春入旧年 试题分析：默写时，除了要注意戟销、婵娟、罔、鹤、郎等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。 考点：本体考察 学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写
43、题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。 书写 读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内， 4分） 风儿吹过，商朝的雨轻轻地敲打着窗棂。血色黄昏，苍凉大漠，孤烟袅绕，冰雪初 rng。从爬满青藤的栅栏望去，红叶烂 mn，层林尽 rn，暗香浮动。江 淮之滨，西湖散人静静地倾听 1987的 xun律 答案：融 漫 染 旋 试题分析： “融 ”易写成同音字，漫易写错偏旁，染易多写一笔，即把九写成丸 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化
44、训练，以及时查漏补缺。 作文 请以 “这个冬天不太冷 ”为题，写一篇文章。 要求： 除诗歌以外，文体不限； 感情真挚，不得抄袭； 不少于 600字； 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 答案：略 试题分析：这是一篇命题作文，没有任何提示，分析题目中的 “冬天 ”一词我们可以知道，此词应理解成虚指，不单纯指季节中的冬天，更应指人生的困境。“不太冷 ”，为什么不太冷，是如何感到不太冷的，不冷后的感觉是什么，通过这件（些）事自己有什么样的感悟等。 这样审题之后，文章就不难完成了。我们首先要确定文体，然后根据已掌握的材料确定主题，再精选材料确定文章的内容，最后想好开头、结尾，把文章一气呵成的写在 试题纸上。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：命题作文一定要审清题目中的关键词语，打开思路，进行合理地取舍，把自己擅长的、易于成文、能表达真情实感的材料选择出来。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
